2015-2016學年安徽省六安市舒城中學高一（下）生物暑假作業（13）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．如圖為恩格爾曼為研究光合作用所設計的實驗及其結果，對此分析不正確的是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.7 -
2．植物光合速率受多種環境因素的影響．如圖表示在不同環境條件下某植物的光合速率變化情況，相關敘述正確的是（ ）組卷：19引用：5難度：0.7 -
3．圖1表示夏天某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖2表示該棉花葉肉細胞兩種細胞器的四種生理活動狀態．則圖1中時間a.b.c.d對應生理活動表示最準確的一組依次是（ ）
組卷：6引用：6難度：0.9 -
4．圖甲表示某植物光合作用速率與光照強度之間的關系；圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下，O2吸收量和CO2釋放量之間的關系．下列解釋不正確的是（ ）
組卷：16引用：6難度：0.7
二、簡答題
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11．圖1是某同學為了研究酵母菌的細胞呼吸所設計的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝滿了質量分數為5%的蔗糖溶液，并在其中加入了適量的酵母菌，將裝置密封并靜置一段時間后記錄下初始液面的數據，實驗過程中液體會進入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進入玻璃管的液體量。表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的數據與初始液面數據的差值。（單位：mL）
（1）該同學作了以下四種假設，你認為最合理的假設是時間（min） 4℃ 10℃ 20℃ 35℃ 55℃ 90℃ 5 0 0.2 0.4 0.7 0 0 10 0 1.0 1.3 1.2 0.1 0 15 0.1 1.9 2.2 2.8 0.2 0 20 0.2 3.1 3.3 4.4 0.3 0 25 0.3 4.0 4.5 5.0 0.4 0
A．溫度對酵母菌有氧呼吸有影響B．溫度對酵母菌無氧呼吸有影響
C．氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響D．氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響
（2）假設實驗的過程中產生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數據可以反映酵母菌呼吸作用產生的的量。
（3）從表中數據分析得知最有利于酵母菌發酵的溫度是，實驗過程中應該用方法控制溫度，不可直接加熱。對于在90℃條件下的實驗數據，你認為得到的原因是。
（4）實驗開始前，實驗裝置必須密封并靜置一段時間，以便消耗裝置中的。
（5）請寫出該實驗條件下酵母菌細胞呼吸的反應式：
（6）某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設計的如圖2實驗裝置。實驗中，先向氣球中加入10mL酵母菌培養液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。試回答：
①為了消除各種環境因素的變化帶來的實驗誤差，應設計一對照實驗，對照實驗裝置與上述裝置相比，不同之處是。
②實驗開始30min后燒杯內液面沒有發生變化，原因是。如果要確認氣球內酵母菌有沒有進行無氧呼吸，可以檢測發酵液中是否含有。
③若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度，應作兩處調整，分別是：
a.；
b.。
檢測的指標是。組卷：7引用：1難度：0.5 -
12．某研究性學習小組探究光合作用的影響因素。圖1為測定光合作用速率的裝置，在密閉的玻璃鐘罩中放一株大豆苗和CO2緩沖液，鐘罩內氣體體積的變化可根據毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下測得的氣體體積如圖2中A的曲線所示，B表示的是另一植物。植物葉片的呼吸速率不變，請據圖回答：
（1）在較強光照條件下，甲裝置中的液滴向移動，原因是。
（2）若圖2中A、B表示兩種植物所測結果，當光照強度為5千勒克斯時，A植物每小時光合作用產生的氣體量為毫升，B植物每小時釋放氣體量為毫升。若呼吸熵（放出CO2與吸收O2的比值）為0.8，那么在光照強度為4千勒克斯時，A植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，還需從緩沖液吸收毫升CO2。
（3）若要測定A植株的呼吸熵，還必須測定計算CO2的釋放量，需設置a、b兩個裝置，a裝置如圖1，b裝置應如何設計？。與圖1裝置的處理不同，a、b兩個裝置必須置于條件下。組卷：1引用：1難度：0.6