2022-2023學年山東省煙臺市龍口市六年級（下）期末道德與法治試卷（五四學制）

一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。共20小題，每小題2分，共40分）

• 1．《禮記》中說“經師易得，人師難求”。“經師”是指學有專長，飽讀經史，能傳授知識的合格教師；“人師”則指學問高深且德行高尚、足為楷模的老師。這句話告訴我們（　　）

  A．真正優秀的老師能教給我們全部的知識和做人的道理

  B．老師是人類文明的傳播者，推動人類社會向前發展

  C．師生關系決定著我們的學習質量

  D．“人師”可貴，他們不僅傳授知識，更是我們精神成長的引路人
  組卷：137引用：9難度：0.5

  解析

• 2．因為學校工作調動，班里換了新的英語老師。幾節課后，章成覺得新英語老師沒有劉老師那么風趣，上英語課也覺得越來越沒勁。這種情況下，章成應該（　　）

  A．主動與老師溝通，積極適應老師的教學方式

  B．要求老師根據自己的喜好調整教學風格

  C．無所謂，大不了英語成績差點

  D．老師講老師的，我學我自己的
  組卷：24引用：3難度：0.7

  解析

• 3．近日，河南濮陽，一名小學老師給一年級學生寫暖心紙條鼓勵孩子們。“你聽課認真專注，老師都看到啦”“大膽舉手，大膽表達，你一定會更棒”……孩子們讀后難掩開心的笑容。網友：被孩子們讀小紙條的表情治愈到了！可見（　　）
  ①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待
  ②老師的表揚激勵學生更好地學習和發展
  ③老師要具有道德情操與仁愛之心，鼓勵學生
  ④學生要把注意力放在老師批評的內容和用意上

  A．①②③

  B．②③④

  C．①②④

  D．①③④
  組卷：38引用：3難度：0.5

  解析

• 4．一位中學老師誤將作業發布到了已畢業的學生群里，沒想到群里的學生們紛紛提交了自己的“作業”：有的留言表達對老師的祝福，有的發自拍照分享自己的進步……同學們的真情流露，讓老師既欣慰又感動。對此理解正確的是（　　）

  A．老師應當尊重學生個性，只能表揚不能批評

  B．學會接納不同老師的差異，包容老師的錯誤

  C．教學相長，是我們與老師建立良好關系的開始

  D．良好的師生關系需要雙方彼此尊重、相互關心
  組卷：92引用：12難度：0.8

  解析

• 5．南昌學子趙建軍母親因車禍癱瘓，前后動了4次手術，住在ICU里只能喝流食，趙建軍每天煮好粥，一勺一勺吹涼了喂給母親，長期臥躺容易造成血液流通不暢，晚上就睡在病床旁，每隔幾個小時就會幫母親按摩敷腿、翻身換水墊。趙建軍的行為啟示我們要（　　）
  ①珍愛生命，加強自我保護
  ②知恩感恩，用行動表達感恩之情
  ③加強溝通，化解親子沖突
  ④孝親敬長，用行動表達孝敬之心

  A．①③

  B．②④

  C．③④

  D．①②
  組卷：48引用：3難度：0.5

  解析

• 6．2023年春晚歌曲《是媽媽是女兒》，聚焦母女間未曾言明的愛意，以書信對話的形式呈現出各自的內心獨白，表達彼此的牽掛，用跨越時空的深情對唱，將天下母女愛的寄語化作心靈的傾訴，帶給人無限感動。材料說明（　　）
  ①家是我們身心的寄居之所
  ②家是我們心靈的港灣
  ③感恩父母，事事聽從父母的安排
  ④孝親敬長是中華民族的傳統美德

  A．①②④

  B．①②③

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：49引用：5難度：0.7

  解析

• 7．請閱讀漫畫，下列哪些故事情節代入漫畫2中，符合漫畫情境走向？請選出（　　）
  
  ①小筱同意和爸媽暑假外出旅游建議，積極做旅游攻略
  ②小辛與同學相處，克服性別刻板印象，相互取長補短
  ③小嘉漫步“孝”文化主題公園，領悟孝文化深邃內涵
  ④小婷發揚批判精神，對班級經費的開支情況發表觀點

  A．①②

  B．②③

  C．①③

  D．③④
  組卷：27引用：3難度：0.5

  解析

• 8．觀察如圖“超限效應”在處理家庭關系上給我們的啟示是（　　）
  
  ①家庭教育要注意分寸，要把握火候
  ②親子沖突需要雙方通過溝通來解決
  ③不管如何溝通，初中生逆反無法避免
  ④父母對子女的批評教育會導致親子沖突

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：62引用：3難度：0.7

  解析

二、非選擇題（共5小題，共57分）

• 24．【探問生命】
  “感動中國2015年度人物”“化緣校長”莫振高連續38年用自己微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們順利進入大學。近10年來，莫振高先后籌集3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生圓大學夢。2015年3月9日，莫校長因病逝世。感動中國組委會給他的頒獎詞：千萬里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上熠熠閃亮。某中學六年級（1）班同學在了解了莫振高的事跡后，舉辦了一次“探問生命”的主題班會。
  （1）請結合所學知識，談談生命可以永恒嗎？為什么？
  長江三湘小區一處雜物間著火了，距離著火點10多米外就是一處液化氣站，事發時，小區居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去撥打了119，同時通知了消防部門。此外，他還撥打了110，何新余還挨個樓棟去叫醒鄰居。“根本顧不得害怕，趕緊救人。”他說，他一邊大喊著，一邊逐層樓去敲門，“告訴大家著火了，快點跑。”“幸虧有他，我們這里是個老小區，老人和小孩很多，他很及時地通知了大家，讓我們有比較充足的時間去躲避危險。”居民劉女士說。
  （2）閱讀材料，結合何新余的事跡，說說我們應該怎樣敬畏生命？
  組卷：59引用：2難度：0.3

  解析

• 25．【走出困境，精彩人生】
  材料一：觀察下面兩幅圖片，回答問題。
  ?
  （1）分析圖片二，說說挫折和我們生命成長的關系。
  （2）結合兩幅圖片，請你為青少年走好成長之路出謀劃策。
  材料二：錢七虎奮斗一甲子，投身強國夢，為我國防護工程發展作出了巨大貢獻，用實際行動交出了自己的人生答卷之需要，我之理想，他將國家最高科學技術獎800萬元獎金全部捐助貧困學生，幫助貧困學子圓了上學夢。他說：“雖然我已經80多歲了，但我總覺得還有很多事做。為祖國鑄就堅不可摧的地下鋼鐵長城，是我的畢生追求，也是我的事業所在、幸福所在！”
  （3）結合材料，運用“平凡與偉大”知識，分析錢七虎是如何活出生命的精彩的。
  組卷：9引用：1難度：0.8

  解析