2022-2023學年河南省新未來聯盟高二（上）聯考語文試卷（12月份）

一、現代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        意象就是客觀物象融入主觀精神而帶有情意的藝術形象。意象是我們民族詩歌領域的一個概念，從《楚辭》《詩經》到唐詩、宋詞、元曲，都有著多姿多彩的意象。意象賦予了我國詩歌強大的生命力。后來，隨著敘事作品對詩意的追求，意象也進入敘事作品中，成為我們民族文學傳統中重要的敘事形式。《紅樓夢》是意象敘事的集大成者。《紅樓夢》的某些象征意義就是靠大量的意象來實現的，太虛幻境就是一個虛無縹緲的意象空間，金陵十二釵的判詞和十二支詞曲則是人物命運意象化的體現，而賈寶玉的通靈寶玉、林黛玉的花謝花飛，都是象征人物命運、性情的意象。《紅樓夢》意象運用的成功經驗，啟發了莫言的藝術靈感。
        任何物象與意義的對應與融合都可以構成意象。作者對意與象進行選擇和加工，使之成為富有意義的審美載體，使之承載獨特的人文精神。莫言在小說中運用最多的是自然意象。有植物，如紅蘿卜、紅高粱、白棉花、紅樹林等；有動物，如紅馬駒、牛、驢、豬、狗等；還有人體意象，如紅耳朵、腳蹼、豐乳肥臀等。這些意象或增強了小說的詩意，或豐富了哲理的意蘊，或成為敘事過程的焦點，在小說敘事中起到不可或缺的重要作用。
        有些自然意象并不是孤立的自然存在，往往包含著一些神話因素，如洪水意象。洪水是“高密東北鄉”創建過程中一個重要的因素。在《秋水》中，“我爺爺”和“我奶奶”逃到高密東北鄉這一蠻荒之地。暴雨成災，洪水淹沒了周圍的一切，只有小土山成為生命的避難場所，由此衍生出高密東北鄉內在的豐富和神奇。在中外神話故事中，洪水是最為常見的模式和意象，它是遠古的洪水災害給先民心靈留下的歷史印記。洪水承載了人類的原罪意識，意味著懲罰和災難，但又提供了社會秩序得以重新組合的契機，也增強了人類生存的本領和創造的智慧。《秋水》中的洪水雖然不能說是上天對“爺爺”殺人放火的懲罰，但也帶有創世神話原型的意味，是自然現象與神話原型相融合的獨特的審美意象。同時，它還融合了莫言的才學神思。莫言在《馬的眼鏡》中說過，他是在聽吳小如先生講《莊子?秋水》后才創作小說《秋水》的。當然，莫言小說沒有《莊子?秋水》的雄渾壯闊，也沒有價值判斷的無窮，卻有著自己獨特的構思。小說以洪水這一自然意象構成了意境，增強了其象征意義的神秘感。那漫野的秋水，傳奇般的故事，橫生的鬼雨神風，為這塊澇洼地蒙上神秘魔幻般的紗幕。
        社會意象與社會歷史、現實有著千絲萬縷的聯系，帶有深深的社會烙印，對意象的選擇就顯示出作者對社會歷史的洞察力，成為認識歷史人生的節點。《檀香刑》中，莫言選擇火車與鐵路這一組意象，重疊著重重的時代影像，涂抹著屈辱的歷史印記。《檀香刑》以清朝末年社會動蕩時期為背景，以高密市爆發的反抗德國人修筑鐵路的斗爭為主要描寫對象。莫言創作《檀香刑》的靈感來源于火車的轟鳴聲和汽笛聲。甲午戰爭之后，清政府下定興建鐵路的決心，西方列強以此為契機強化他們在華的政治經濟勢力。鐵路和火車成為列強侵略中國的符號，同時也為古老封閉的中國打開了一個現代化的窗口。《檀香刑》中鐵路的修筑，給沿途百姓帶來了不知是禍是福的恐慌。由于對火車和鐵路的無知和恐懼，才使高密東北鄉人民將其看成怪物，也是由于德國人侮辱自己女人，才有了孫丙怒殺德國技師的舉動。莫言正是通過鐵路與火車這組意象，展示出當年那場高密東北鄉人民可歌可泣的抗德阻路的斗爭。
        匠心獨具的多種意象的設置，激發出莫言小說的藝術魅力，使莫言小說有著濃重的象征色彩和深刻的意蘊。意象在小說敘事中起到了畫龍點睛的效果，具有豐富的詩意和哲理的意蘊。
  （摘編自張學軍《莫言小說中的意象敘事》）
  （1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.意象賦予了我國詩歌以強大的生命力，在《楚辭》詩經》唐詩、宋詞中均能找到多姿多彩的意象。
  B.洪水承載了人類的原罪意識，意味著懲罰和災難，如《秋水》中的洪水是上天對“爺爺”的懲罰。
  C.小說《檀香刑》以清朝末年社會為背景，莫言選擇的火車與鐵路這組意象與歷史、現實聯系密切。
  D.若將莫言的小說與《莊子?秋水》相比，前者神思獨特而后者意境雄渾壯闊且價值判斷無窮。
  （2）下列對原文論證的相關分析，正確的一項是

   

  
  A.文章從意象的概念談到《紅樓夢》的意象敘事，進而引出下文關于莫言小說意象敘事的論述。
  B.文章第三段以小說《秋水》為例，論證了莫言小說中的所有自然意象之中都包含神話因素的觀點。
  C.文章第四段以小說《檀香刑》為例，論證了莫言小說中的社會意象具有歷史性優于現實性的觀點。
  D.文章除了舉例論證外，還運用了類比論證，將《紅樓夢》意象敘事和莫言小說的意象敘事進行類比。
  （3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.意象是客觀物象經過創作主體獨特情感活動而創作出來的藝術形象，意象可成為審美載體，亦可承載人文精神。
  B.《紅樓夢》意象敘事突出，如曹雪芹選取金陵十二釵判詞中的意象，將歷史與現實融為一體，增強了小說的儒教色彩。
  C.莫言小說中意象運用十分豐富，如紅高粱、紅樹林、紅馬駒、紅耳朵、腳蹼等意象的運用，有助于增強小說的詩意。
  D.小說《檀香刑》中鐵路和火車是列強侵略的象征；《紅樓夢》通過花謝花飛表達林黛玉對自己悲劇人生的感慨。
  組卷：13引用：6難度：0.5

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一：
        盡管我國原創科普圖書存在諸多困境，但我們正迎來難得的新機遇。
        習近平總書記強調，科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置，普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法。這無疑把科學普及的地位提升到了一個新高度，相信隨后推出的各項具體政策能惠及科普出版。
        科學普及對于社會生活和公共決策的重要性日益明顯。我們正處在一個科技大變革時代，每天海量信息撲面而來。面對這些海量信息，如何判斷、作出決策，就需要科學素養。如核泄漏、全球變暖、轉基因等社會熱點問題，是全民迫切需要了解的，離開科普和科普出版，這些問題的解決都無從實現。
        科普出版的手段正在多樣化，科普影視、科普網站、科普玩具等衍生產品的市場效益會大大超出紙質圖書。同時，網絡和新媒體手段的發展，也為科普圖書的宣傳和營銷提供了巨大空間。
  （摘編自付麗麗《中國科普現狀解析：科普圖書為何引進多原創少？》）      材料二：
        我國本土科普圖書缺乏創造性，主要體現在以下幾方面：
        其一，青少年科普類圖書的內容雷同率較高。雖然目前市場上銷售的科普類圖書形式豐富、書名繁多，但是由于受到作者資源、圖書原創性等限制，圖書的內容大多雷同，存在“換湯不換藥”現象。例如《十萬個為什么》中國少年兒童百科全書》新編十萬個為什么》等等，雖然版本不同，但是內容類似，缺乏創新性；再有，很多書籍存在科普知識點落后、圖片質量差、嚴重模仿甚至抄襲等問題，這些都阻礙了青少年科普類圖書的發展。
        其二，青少年科普類圖書的原創作者匱乏。一方面，作者資源有限。青少年科普類圖書既要求作者具備專業的科學知識，也要避免書籍的內容偏向理論化，應做到圖文并茂、簡單易懂，這就對作者的專業水平、文學功底等提出較高要求；另一方面，青少年科普類圖書的創作要求高、難度大，但是作者獲得的稿酬較少，在利益的驅動下，撰寫青少年科普類圖書的優秀作者越來越少。
        其三，青少年科普類圖書的編輯人員能力有待提高。編輯水平的高低，將對圖書的內容質量產生直接影響。但是我國目前大多青少年科普類圖書編輯的水平欠佳，策劃能力不強，直接導致市場上的原創型圖書種類少、內容陳舊，再加上缺乏營銷推廣意識，嚴重制約了本土圖書的發展。
  （摘編自盧艷霄《我國科普圖書出版現狀及對策》）      材料三：
        回溯我國少兒圖書市場的發展軌跡，20多年來少兒圖書市場一路高歌猛進，2016年后始終占領市場第一大板塊。開卷數據顯示，2012年之后，少兒文學碼洋比重持續下降，少兒繪本和少兒科普百科比重逐漸增大，2018年之后少兒科普類圖書碼洋比重增幅明顯，在2021年成為少兒第一大細分類。
        少兒出版市場經歷了數十年高速增長的黃金期，積累了大量優秀的插畫作者、童書策劃人和暢通的發行渠道。近年來精細化出版和原創內容比例提高成為出版業發展的大趨勢，提高了童書出版的門檻要求。科普讀物的平均制作門檻和知識水平整體高于童話書，這也就提高了童書出版的整體水準。
        在市場向好的同時，科普出版領域也存在發展難題。當前，與科普讀物相匹配的科普新媒體尚未普及。以科普中國、科學辟謠為代表的以專業科技出版機構為主導的科普新媒體數量不多，影響力還不夠。凱叔講故事、KaDa故事等新興的、專門針對少兒打造的有聲平臺、動漫平臺有一定的科普產品，但與童話故事、歷史故事的數量相比還較少。出版社打造的少兒有聲閱讀平臺缺少有影響的案例，其中科普內容也較少。整體來說，針對少兒科普的新媒體，目前還缺少成人科普般有影響力的平臺。未來出版機構轉型成為內容服務機構是大勢所趨，少兒科普出版物的新媒體推廣有待進一步提高。
  （摘編自魯娜《科普圖書走俏的背后》）（1）下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．科普出版的手段多樣化、網絡的發展等正為存在諸多困境的我國原創科普圖書帶來難得的新機遇。
  B．我國青少年科普類圖書的內容雷同率較高，表現為版本雖不同，但內容類似，嚴重模仿甚至抄襲。
  C．青少年科普類圖書編輯大多水平欠佳、策劃能力不強，這影響著我國原創型科普圖書種類和內容。
  D．我國少兒科普類圖書2016年后始終占領圖書市場第一大板塊，2021年成為少兒第一大細分類。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A．習近平總書記強調科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，政府相關部門推出的各項具體政策已惠及科普出版。
  B．針對青少年科普類圖書原創作者匱乏的問題，相關部門要幫助科普類作者提升科學知識水平和文學功底，讓他們獲得的稿酬與暢銷書作者稿酬接近。
  C．近年來精細化出版和原創內容比例提高成為出版業發展的大趨勢，因而倒逼各種類型的出版機構轉型為內容服務機構。
  D．科普領域的發展，必須解決與科普讀物相匹配的科普新媒體尚未普及、少兒科普出版物的新媒體推廣水平有待提高等難題。
  （3）請根據材料二的內容，結合自己的認識，簡要說明我國青少年科普圖書出版的創新路徑。
  組卷：1引用：3難度：0.5

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  紅軍樹
  程多寶      也不知怎么了，盡管一家老老小小每天一睜眼就沒完沒了地苦做，照樣窮得揭不開鍋。喜忠想不通的時候，就倚靠在那棵樹旁，對著大山放開嗓子，一頓狂吼。
        村人見了直搖頭：“石板栽花無根底，認命吧，你一個男娃子，不如攢點勁埋頭做活，將來娶妻生子、自立門戶，成天唱歌，成啥嘛！”
        喜忠懶得搭理他們。在給東家放牛的路上，靠著那棵樹吼上幾聲，哪怕曲不成曲歌不成歌，心里也暢快。
        有天，山下突然過大兵，長長的隊伍扛著槍，更多的人扛著大刀、長矛啥的。穿著清一色的藍不藍灰不灰的粗布大褂，帽子上一枚用紅布縫的五角星閃爍著，讓人看著心生暖意。喜忠眼瞅著這支隊伍沿著山道進了井岡山，沒過些日子，又看到有些兵下山挑糧。有個中年人模樣的帶頭，挑的擔子比后面的兵們挑的還要沉，嘴里唱出的歌子歡快著呢。
        喜忠聽人家喊那人軍長，更不明白了：軍長，那得多大的官！怎么一點架子也沒有？
        喜忠的眼神和牛群的目光，開始追隨這支挑糧的隊伍。有時候，他們歇下擔子，跟了一路的喜忠還分到了他們省下的一點干糧。喜忠跟在隊伍后面學唱他們的歌子。一來二往，喜忠居然學會了幾首。他一亮嗓子，那位軍長夸獎他時的表情，像極了父親高興時的模樣。
        印象中，父親很少開笑臉，大年三十晚上也難得笑一次。大多時候，父親只是搖頭嘆氣。他不像那位軍長有學問，軍長隨口而出的一番話，比唱的歌子還要好聽，讓人的心里暖暖的，什么“天下大同”“共產主義”，還有“星星之火，可以燎原”之類，都是喜忠在東家做活這些年沒有聽過的稀奇話。
        不過，喜忠也不自卑，自己雖是一個放牛娃，但天生一副好嗓子，要是跟軍長和兵們比試嗓子，自己未必會落下風。
        一旦嗓音洪亮起來，喜忠便無拘無束，甚至想著把東家的牛兒宰幾頭，燉一鍋牛肉湯，好讓一臉菜色的軍長他們開個葷啥的。軍長的臉色嚴峻了幾分，他語重心長地說：“喜伢子，盡管我們‘打土豪，分田地’，但紅軍從根子上說是人民的軍隊，我們自有鐵的紀律。有了紀律就能推翻‘三座大山’，人心齊，泰山移嘛！”
        秋天一過，喜忠放牧的那些耕牛都被東家拉到田里搶種搶收。白天里的喜忠，有了好些時間自己打發。可是，喜忠的心跟著歌聲飛了，時不時地，總想倚靠著那棵樹唱上一段。歌聲一起，說不定他又能遇見軍長他們呢。
        那天，山下過的大兵里好多人成了傷兵，有幾個躺在路旁呻吟，嘴里還唱著歌，仿佛歌聲能止痛似的。
        有個醫生模樣的人看見喜忠，便截住了他：“你不是那個喜伢子嗎？朱軍長可喜歡你了！能不能幫我們借扇門板？坡地不平坦，做手術不穩當，傷員要截肢，沒門板不行啊！”
        喜忠還沒緩過神來呢，他接過醫生遞來的幾塊銅板，轉身跑進山里，借來了一扇門板。等到那扇門板上的血跡快要干掉的時候，懷揣的那幾塊銅板還熱乎著……
        后來，那支隊伍悄然鉆進了山里。喜忠一個放牛娃哪知道呢，大山深處的那場黃洋界保衛戰打得異常慘烈。從這以后，仗越打越遠，越打越慘烈。
        后來，井岡山的人才知道，朱軍長和隊伍的那次撤退，其實是戰略轉移，史書上稱為“二萬五千里長征”。
        這些，喜忠自然是不知道的。當時的他，只記著那位像自己父親一樣的軍長一臉慈祥地叮囑：“我們為窮苦人打天下，流血犧牲算什么？很重要的一條是守紀律：守紀律的軍隊，得民心得天下。”
        對，咱都會唱軍長教的歌了，當然得守紀律。當時喜忠只想快點趕回去，給老鄉上門板：雖然軍長沒有答應讓咱當紅軍，咱守一回紀律，將來也算是當過紅軍的人啦。
        沒想到的是，那扇門板一時上不回去。喜忠背回來時，路上不小心摔了一跤，門軸那端折了一截。“借東西要還，損壞東西要賠”這兩項，喜忠想起來了。他連忙遞上醫生給的幾塊銅板，但那個老鄉根本不敢接：“喜伢子，你可把天捅了個窟窿。東家以后不會讓你放牛了。小小年紀，哪來的膽子，居然通赤通共！”
  “什么通這通那的，我不懂，我不管。人家說的句句是理，這么多天，我心里一直暖著呢……”喜忠心里那個火啊。
        東家真的不雇喜忠放牛了，喜忠只得進山打柴。
        累了的時候，他就倚靠在那棵樹旁，唱上幾嗓子。自從認識了軍長他們，他才知道：什么樣的歌聲才是歡樂的小鳥，才是心靈的放飛。
        哪知道這邊剛一唱，就引來了幾個黑洞洞的槍口。那幾個陌生人，喜忠不認識。父親叮囑過他，路上見到“白狗子”，得繞道走，他們不是人，是會說人話的狗。
        不也是年輕力壯的小伙子，怎么讓老百姓喊成“白狗子”？喜忠正納悶，一聲“犬吠”炸雷一般響起：“別唱了，再唱一句，老子崩了你這個‘共匪’崽子！”
  “就唱！就唱！自家的天，自家的地，我自編自唱，想唱就唱，犯了哪條？”倚靠在那棵樹上的喜忠，仿佛看到天邊的燎原之火正席卷而來，一時間，真不知道哪來的勁，他怒吼出的歌聲如奔涌的潮頭，沖得對方腿肚子一抖一抖的，差點站不穩了：
        太陽出來一地紅
        窮人光景滿眼紅
        鐵心跟著朱毛紅
        星火燎原萬山紅
        ……
  “砰——”嘶啞的聲音從其中一個黑洞洞的槍口逃竄出來，淡淡的青煙飄曳著，有了些藍，還有了些紅。
        喜忠細細的身子滑向大地的時候，鮮血沿著樹干流淌，染出了一地鮮紅，歷經多年，永不褪色。
  （有刪改）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說起于喜忠唱歌，終于喜忠唱歌，中間多次寫到喜忠唱歌，唱歌既反映了喜忠的心境，也推動著情節的發展。
  B．小說長于在反襯中刻畫人物，如村民不理解喜忠唱歌反襯出其愛唱歌；“白狗子”的兇暴反襯出喜忠的勇敢鎮定。
  C．小說從“半高潮處”起筆，使用倒敘開頭，行文中運用插敘，使情節曲折有致，激發讀者閱讀興趣，也豐富了內容。
  D．小說中人物的語言頗具特色，如軍長的話莊重嚴肅而親切；老鄉責備喜忠的話通俗質樸，富有濃郁的生活氣息。
  （2）從初遇紅軍隊伍到最后一次遇到紅軍隊伍，喜忠的思緒隨著情節的展開而變化。請結合文中相關部分簡要分析。
  （3）小說中的軍長形象著墨不多，但令人難忘。請結合文本，簡要分析其形象。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用（本題共1小題，13分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        屋前屋后遍種桑樹，是故鄉湖州農村最獨特的景觀。桑林一片接著一片，一陣輕風吹來，流淌著碧綠和詩意。
        桑樹很美麗。春回大地，一點嫩綠從枝干上鉆出來，就像剛從冬眠中醒來，①                 ，所以有“桑眼”這樣的詞匯。然后，翠綠的桑葉開始蔓延開來，農事也就忙碌了起來。
        桑樹很古老。早在上古時期，桑就深受人們的青睞了。因為桑樹一身都是寶：②                     ，可彌補五谷之不足；桑葉用來養蠶抽絲，能光鮮人之衣衫。有研究《詩經》者曰，《詩經》經孔子刪改后共收集各地民歌305篇，又稱《詩三百》，而其中描寫桑事的就達22篇，可見③                 因為在古人心里，桑是一種生命力的象征，古人對桑寄予了美好的希望。
        蠶桑實在是很神奇的東西，蠶吐絲結繭，經過加工竟然是如云彩般華麗柔軟的絲綢。蠶桑、茶葉和瓷器，都是先人智慧的結晶，源于自然而高于自然，怪不得能被當時西方的貴族和平民都為之癡迷，拿出真金白銀甘愿來交換這些來自神秘東方的“高科技”產品。其附加值恐怕要比現在的蘋果手機，還要高一截吧。
  “魚米鄉，水成網。兩岸青青萬株桑，滿船銀繭閃亮光。”思念那一片片的桑林，輕風吹來，流淌著碧綠和詩意。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。
  （2）文中第一、五自然段中畫橫線的句子基本相同，但其表達側重點和作用存在差異。請結合文本內容分別簡要說明。
  （3）文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
  材料一：
        完全人格，首在體育。殊不知有健全之身體，始有健全之精神；若身體柔弱，則思想精神何由發達？或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。
  ——蔡元培《中學修身教科書》材料二：
        2020年9月，84歲高齡的中國工程院院士、抗疫專家鐘南山榮獲“共和國勛章”。鐘院士曾說他能在年紀增長之后依然有精力投入工作，跟他熱愛體育、堅持鍛煉密切相關。抗擊非典時，連續工作38小時的鐘老依然成功抵抗SARS病毒的感染，只是得了普通的肺病，更是在休息5天后重新投入了戰斗。《鐘南山傳》中曾這樣描述鐘南山參加學校運動會的情形：“在最后的沖刺階段，他再次挑戰了自己，最終戰勝了自己。1958年8月份，在第一屆全運會的比賽測驗中，鐘南山以54秒2的成績，打破了當時54秒6的400米欄全國紀錄。”
  材料三：
        習近平總書記強調：“加強學校體育工作，推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛煉意志。”
        上述材料引發你怎樣的聯想與思考？有人認為，體育只是一種鍛煉身體的手段，請結合材料內容辯駁這種觀點。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析