教科版八年級(jí)下冊(cè)《第7章 力》2021年單元測(cè)試卷（6）
發(fā)布：2024/11/8 16:0:3
一、選擇題
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1．小明同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一物體的重力時(shí)，錯(cuò)將物體掛在了拉環(huán)上，如圖所示，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為10N，則物體的重力為（ ）組卷：447引用：8難度：0.9 -
2．日常生活中的各個(gè)領(lǐng)域都蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，下面關(guān)于力的知識(shí)說法錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：188引用：2難度：0.9 -
3．使用彈簧測(cè)力計(jì)的要求，不正確的是（ ）
組卷：830引用：7難度：0.6 -
4．今年寒假期間，小紅和爸爸自駕游山，當(dāng)汽車行至一段較陡的山坡時(shí)，車輪打滑，無法前行。爸爸讓小紅下車，以便于爬坡，但小紅根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)，否定了爸爸的提議，并邀請(qǐng)路邊的行人上車，車果然開上山坡了。下列做法與小紅的做法蘊(yùn)含相同原理的是（ ）
組卷：171引用：7難度：0.5 -
5．關(guān)于重力，下列說法不正確的是（ ）
組卷：105引用：6難度：0.7 -
6．小華在班上擦黑板時(shí)隱隱約約感覺一個(gè)很奇特的現(xiàn)象，回到家，他拿出小時(shí)候的一塊玩具黑板，把它平放并固定在水平桌面上，再用一個(gè)黑板刷來擦黑板，如圖所示，他給黑板刷斜向下施力，當(dāng)方向與豎直方向的夾角較大時(shí)，黑板刷滑動(dòng)起來；當(dāng)他給黑板刷的施力方向與豎直方向夾角較小（大于0）時(shí)，他怎么也推不動(dòng)黑板刷，在這兩種情形下，黑板刷分別（ ）組卷：1574引用：14難度：0.6 -
7．下列四幅圖呈現(xiàn)的是小明在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素時(shí)設(shè)計(jì)的幾種實(shí)驗(yàn)方案，則下列說法中正確的是（ ）
組卷：943引用：24難度：0.7 -
8．下列各項(xiàng)措施中，用來減小有害摩擦的是（ ）
組卷：203引用：51難度：0.9
四、實(shí)驗(yàn)探究題
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24．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示。
（1）從彈簧測(cè)力計(jì)直接讀出的是對(duì)木塊的拉力大小，實(shí)驗(yàn)中需要讓拉力與木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小相等，則應(yīng)滿足的主要條件是：木塊放在水平面上，拉動(dòng)木塊時(shí)，木塊應(yīng)處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：拉力方向水平。
（2）拉動(dòng)木塊前，應(yīng)將測(cè)力計(jì)沿方向放置，然后進(jìn)行調(diào)零。
（3）利用如圖所示的裝置進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)后，在木塊上再疊加另一個(gè)木塊來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。分析疊放木塊與不疊放木塊兩種情況對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，是為了驗(yàn)證下列猜想中的。
A、滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
B．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C、滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)
D、滑動(dòng)摩擦力的大小與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
（4）交流評(píng)估時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組提出：實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定。可能的原因是。
A、木板的長度太長
B．木板的粗糙程度不均勻
C、彈簧測(cè)力計(jì)的分度值太大
D．木塊與木板的接觸面積太大。組卷：1152引用：15難度：0.7 -
25．如圖甲，在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，所用的器材有：質(zhì)量0.05kg的鉤碼若干，彈簧測(cè)力計(jì)。
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，表中要有必要的信息。
（2）關(guān)于鉤碼重和測(cè)力計(jì)的示數(shù)的關(guān)系，說法正確的是。
A．鉤碼靜止時(shí)，鉤碼的重等于測(cè)力計(jì)的示數(shù)
B．鉤碼勻速上升時(shí)，鉤碼的重小于測(cè)力計(jì)的示數(shù)
C．鉤碼加速下降時(shí)，鉤碼的重等于測(cè)力計(jì)的示數(shù)
D．無論鉤碼的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何，鉤碼的重都等于測(cè)力計(jì)的示數(shù)
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的G-m圖象是一條過原點(diǎn)的直線。由此可以得出的結(jié)論是：物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量。
（4）實(shí)驗(yàn)中，收集9組數(shù)據(jù)與收集6組數(shù)據(jù)相比，其好處是。
A．實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性
B．使得出的結(jié)論更趨近于實(shí)際
（5）某實(shí)驗(yàn)小組畫出的G-m圖象如圖乙所示。該小組實(shí)驗(yàn)過程可能存在的問題是。組卷：426引用：3難度：0.5