2022-2023學年浙江省寧波市余姚中學高二（下）期中生物試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．在2022年的北京冬奧會上，我國運動健兒取得了驕人的成績。在運動員的科學訓練和比賽期間需要監測一些相關指標，下列指標中不屬于內環境組成成分的是（ ?。?/h2>
組卷：338難度：0.8 -
2．λ噬菌體的線性雙鏈DNA兩端各有一段單鏈序列。這種噬菌體在侵染大腸桿菌后其DNA會自連環化（如圖），該線性分子兩端能夠相連的主要原因是（ ?。?br />
組卷：340引用：10難度：0.7 -
3．研究多巴胺的合成和釋放機制，可為帕金森?。ɡ夏耆硕喟l性神經系統疾?。┑姆乐翁峁嶒炓罁?，最近研究發現在小鼠體內多巴胺的釋放可受乙酰膽堿調控，該調控方式通過神經元之間的突觸聯系來實現（如圖）。據圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：456引用：29難度：0.5 -
4．將蒼蠅養在培養瓶中，瓶內放有捕蠅紙，其余實驗條件皆適宜。8天后，瓶內僅無翅的蒼蠅存活，捕蠅紙上皆是有翅的死蒼蠅。將瓶內蒼蠅視為一個種群，無新生個體。下列對此實驗的解釋或推論不合理的是（ ）組卷：3難度：0.7 -
5．白菜型油菜（2n=20）的種子可以榨取食用油（菜籽油）。為了培育高產新品種，科學家誘導該油菜未受精的卵細胞發育形成完整植株Bc。下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：93引用：20難度：0.7 -
6．下列關于群落的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：3難度：0.7 -
7．液泡是植物細胞中儲存Ca2+的主要細胞器，液泡膜上的H+焦磷酸酶可利用水解無機焦磷酸釋放的能量跨膜運輸H+，建立液泡膜兩側的H+濃度梯度。該濃度梯度驅動H+通過液泡膜上的載體蛋白CAX完成跨膜運輸，從而使Ca2+以與H+相反的方向同時通過CAX進行進入液泡并儲存。下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：32難度：0.7 -
8．吞噬細胞內相應核酸受體能識別病毒的核酸組分，引起吞噬細胞產生干擾素。干擾素幾乎能抵抗所有病毒引起的感染。下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：4難度：0.6
二、非選擇題
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24．野生型黑麥草細胞壁中較高的木質素含量會降低其作為青儲飼料的品質。D蛋白是催化木質素合成的關鍵酶，某研究小組通過構建含D基因部分序列正、反向片段的表達干擾載體（如圖所示），在細胞內產生雙鏈RNA分子，誘導D基因的mRNA持續降解，培育得到低木質素含量的黑麥草。
（1）D基因的正、反向目的片段的克?。禾崛∫吧秃邴湶萑~片全部mRNA，成cDNA。根據cDNA序列選取合適的片段，分別設計正、反向目的片段的上下游引物，正向片段和反向片段引物的擴增序列（相同/不同），酶切位點（相同/不同），以使目的片段定向插入載體的特定位置。擴增產物經，切下目的條帶回收后與載體連接，形成克隆載體以用于正、反目的片段的擴增。
（2）構建D基因的表達干擾載體：
Ⅰ．對含有正向片段的克隆載體和反向片段的克隆載體分別進行雙酶切，將回收片段與經相同酶切的中間載體用酶進行連接，獲得含有干擾片段的重組中間載體；為使干擾片段能在受體細胞中復制，中間載體需有。
Ⅱ．將干擾片段和超表達啟動子插入Ti質粒的得到D基因的表達干擾載體，插入超表達啟動子的目的是。
（3）導入和培養：將D基因的表達干擾載體導入農桿菌。黑麥草愈傷組織在菌液中浸沒5min,先置于無菌濾紙上吸去多余的菌液，再轉入無菌水浸潤的濾紙上共培養3天，共培養的目的是。篩選得到的愈傷組織經過程，培育得到再生植株。
（4）鑒定和篩選：對轉基因植株與植株進行木質素含量測定與分析，篩選保留木質素含量顯著的植株。組卷：7引用：2難度：0.5 -
25．果蠅繁殖能力強、易飼養，是一種很好的遺傳學研究材料。某實驗室對從野外采集的果蠅進行了多年的純化培養，已連續多代全為灰體長翅，因此確認此果蠅為純種。兩個小組用此果蠅繼續擴大培養時，一個小組發現了1只灰體殘翅（未交配過的雌果蠅），另一小組發現了1只黑體長翅雄果蠅。兩個小組欲利用這2只特殊果蠅研究相關性狀變化的本質及其遺傳方式。已知體色和翅型都確定分別受一對等位基因控制，且都不在Y染色體上?；卮鹣铝袉栴}：
（1）把灰體殘翅雌果蠅和黑體長翅雄果蠅放入同一容器中培養，使其交配并產生后代。F?全是灰體長翅。這說明：
一、殘翅或黑體的出現可能是（填“顯性”或“隱性”）突變，且殘翅基因位于染色體上，否則F1的表型和比例為；
二、殘翅或黑體出現也可能是變異。
（2）F1雌雄果蠅相互交配得到F2，若F2沒有黑體和殘翅個體，則該現象說明黑體和殘翅的出現都符合（1）中第種推論；若F2出現灰體：黑體=3：1，長翅：殘翅=3：1，則支持了（1）中第種推論，且若均為，則說明控制該性狀的基因位于X染色體上，若雌、雄皆有，則位于常染色體上。
（3）最終的實驗結論是殘翅和黑體的基因都位于常染色體上。若將兩個變異親本分別與野生型雜交，再分別將其F1雌雄個體相互交配產生F2，通過觀察這兩組實驗的F1和F2的性別和性狀，（填“能”或“不能”）得到該結論。
（4）若（2）中F2的表型及比例為灰體長翅：灰體殘翅：黑體長翅：黑體殘翅為9：3：3：1，則說明；若F2的表型及比例為灰體長翅：灰體殘翅：黑體長翅為2：1：1，則說明。組卷：5難度：0.7