2022-2023學年山西省呂梁市孝義中學高一（下）第二次日測信息技術試卷（4.13）（必修1）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．Python中變量的命名遵循的規(guī)則，不正確的是（ ）
組卷：1引用：4難度：0.6 -
2．在Python中，用戶自定義函數(shù)一般包括函數(shù)名、參數(shù)、函數(shù)體和返回值等四個部分，其中哪兩部分是必不可少的（ ）
組卷：4引用：3難度：0.5 -
3．在 Python 語言中，下列賦值語句中正確的是（ ）
組卷：0引用：2難度：0.6 -
4．以下三斜求積術中正確順序是（ ）
①用公式計算面積s=p（p-a）（p-b）（p-c）
②輸出三角形面積s
③計算p=a+b+c2
④輸入邊長a、b、c組卷：4引用：3難度：0.5 -
5．下列選項中，屬于數(shù)字信號的是（ ）
組卷：3引用：5難度：0.7 -
6．有如下 Python 程序段：
s=input（'請輸入一串小寫字母'）
head=0；tail=0；top=-1
s1=[““]*（（len（s）+1）//2）
s2=[““]*（len（s）//2）
for i in range（len（s））：
if i% 2==0：
s1[tail]=s[i]
tail+=1
else：
top+=1
s2[top]=s[i]
x=““
while head＜tail and top＞-1：
x=s1[head]+x
head+=1
x=x+s2[top]
top-=1
print（x）
執(zhí)行該程序段，輸入字符串“abcdefg”，則輸出的結果是（ ）組卷：0引用：2難度：0.4 -
7．下列運算符中優(yōu)先級最高的是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.6 -
8．下列數(shù)值中，與十六進制數(shù)30最接近的是（ ）
組卷：11引用：5難度：0.5 -
9．已知字典 foods={1：“米飯“，2：“蘋果“，3：“白菜“，4：“牛肉“}，下列說法錯誤的是（ ）
組卷：0引用：3難度：0.4 -
10．以下關于知識和智慧的關系描述正確的是（ ）
組卷：1引用：2難度：0.7
三、操作題
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31．在程序設計中一般是用公式法求方程的解。請參考流程圖，將以下求一元二次方程解的程序補充完整。
import math
a=float（input（“請輸入二次項系數(shù)”））
b=float（input（“請輸入一次項系數(shù)”））
c=float（input（“請輸入常數(shù)項”））
d=①
②（d＞=0）：
x1=③
x2=（-b-sqrt（d））/（2*a）
print（“方程的兩個解是”，x1，“和”，x2）
else：
print（“此方程無解”）
請分析任務，完成以下問題：
（1）程序中①處應填寫。
（2）程序中②處應填寫。
（3）程序中③處應填寫。組卷：0引用：2難度：0.4 -
32．條形碼在現(xiàn)實生活中使用的越來越廣泛，如在各種商品上印上條形碼，超市里散裝稱重商品在稱重完成后也會打上條形碼。學校教務處想調查高二、高三學生對任教老師的滿意度。調查方式采用學生填涂機讀卡方式。由于高二、高三每個班學生選科不同。雖然采用機讀卡能方便將卡上的信息讀取出來，但很難區(qū)分某個學生所涂的內容是對哪個科目老師的投票。因此小張想通過設計條形碼來區(qū)別該張卡是哪位學生對哪些科目的投票。小張設計的條形碼，包括了學生的入學年份、該生所在班級、學號及所選課代碼（選課代碼：01-物理，02-化學，03-生物，04-政治，05-歷史，06-地理，07-技術）。某學生條形碼如下圖所示，該生是2020年入學，5班，學號為23號，選科為：物理、生物、技術。
（1）根據(jù)條形碼設計的規(guī)則，請你設計出2019年入學7班學號為15號，選科為化學、生物、技術學生的條形碼顯示的數(shù)字為：。
（2）通過條碼形與機讀卡的組合，可以快速的統(tǒng)計出每班個班各科的教學情況。由于每個學生對投票的興趣不一，可能存在有些學生沒有興趣參與投票。如果某個科目參與投票的學生達不到該科目選科總人數(shù)的60%，則該科目的教學調查就沒有任何意義。為了統(tǒng)計出某個班哪幾個科目的教學調查無效，小張事前應準備好的數(shù)據(jù)是（單選，填字母）。
A.該年級總人數(shù) B.每個班級總人數(shù)
C.參與教學調查投票的總人數(shù) D.每個班各科選課人數(shù)
（3）小張設計了一個實現(xiàn)統(tǒng)計某個班級哪幾個科目的教學調查是無效的算法，他事先將某個班學生條形碼通過掃描儀讀取后存入在txm.jye.ai中，每個條形碼一行。為實現(xiàn)上述功能，請在橫線處填入合適選項或代碼。
data=open（“txm.jye.ai“）
#班級選課人數(shù)存放在列表xknum中，代碼略
kmmc=“物理化學生物政治歷史地理技術“
line=data.readline（ ）
kmnum=[0]*7#用于存放實際參與教學調查每個選科人數(shù)
while line：
for i in range（3）：#統(tǒng)計每科參考投票的人數(shù)
km=int（line[①]）-1#（選填字母，從下列A、B、C、D四個選項中選取一項）
kmnum[km]=kmnum[km]+1
line=data.readline（ ）
s=““
for i in range（7）：
if ②：#（填程序代碼）
s=s+kmmc[i*2：（i+1）*2]+““
print（“無效的科目有：“，s）
劃線①處的選項：
A.9+i*2：9+i*2B.9+i*2：11+i*2
C.8+i*2：9+i*2D.8+i*2：10+i*2組卷：2引用：2難度：0.3