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          2023-2024學年貴州省黔東南州教學資源共建共享實驗基地名校七年級(上)期中道德與法治試卷

          發布:2024/9/29 5:0:4

          一、單項選擇題(每小題2分,20個小題共40分。下列各題的備選答案中,只有一項是正確或符合題意的答案)

          • 1.2022年12月31日,國家主席習近平在二〇二三年新年賀詞中指出:“廣大青年要厚植家國情懷、涵養進取品格,以奮斗姿態激揚青春,不負時代,不負華年。”這告訴我們(  )
            ①少年的夢想與中國夢密不可分
            ②少年的夢想要與現實有一定距離
            ③夢想只是一種信念
            ④少年有夢,要付諸行動

            組卷:8引用:4難度:0.7
          • 2.2022年北京冬奧會上,多名運動健兒實現了自己的金牌夢,為國爭光,“青春校園,豆蔻年華”,我們最美的青春在中學度過,許多奧運健兒的夢想起于中學,成就始于中學。中學時代(  )

            組卷:14引用:18難度:0.7
          • 3.“茍日新,日日新,又日新。”新的目標和要求激發著我們的潛能,為了不斷實現自我超越,我們應該(  )
            ①調整心態,從心理上接受新環境
            ②做自己,不在意周圍環境的變化
            ③改進學習方法,適應新的學習要求
            ④確定很高的學習目標

            組卷:16引用:5難度:0.7
          • 4.讀漫畫《學習》(如圖)。漫畫內容啟示中學生應(  )

            組卷:312引用:19難度:0.7
          • 5.近期,教育部辦公廳印發的通知提出,對于提供和傳播“拍照搜題”等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考,違背教育教學規律的不良學習方法和作業App,暫時下線。這警示我們要(  )

            組卷:11引用:20難度:0.6
          • 6.進入初中后,小李給自己制定了一份“學霸養成記”計劃表來指導學習,從中我們可以看出小李非常重視(  )
            學霸養成記
            1.利用零散的時間背英語單詞,大段的時間做數學和科學。
            2.常和同學討論學習問題,勤向老師請教
            3.……
            ①學習時間的合理安排
            ②發掘自己的學習潛力
            ③學習興趣的發現保持
            ④不同學習方式的運用?

            組卷:18引用:5難度:0.7
          • 7.13歲就成了孤兒的書仁龍。靠著撿廢品吃野果子,仍然堅持學習,最終以707分考入北京大學。堅強少年韋仁龍(  )
            ①努力拼搏,實現人生理想
            ②立志成才,做更好的自己
            ③面對挫折,激發所有潛能
            ④消除困難,不允許有失敗

            組卷:38引用:2難度:0.5
          • 8.小麗在宿舍里沒有帶洗發水,小瑩主動借給她,她表示感謝。后來有一次小瑩因病在家休息,小麗利用課余時間幫她補課。由此可見(  )

            組卷:8引用:11難度:0.7

          四、判斷與分析(第25小題,本題8分,聯系材料,判斷分析)

          • 25.小強和劉剛是形影不離的好朋友,一天,小強發現劉剛不對勁,眉頭緊鎖,下課發呆,肯定是出什么事了。放學時小強向他打聽,他支吾了半天不肯說。小強決定一定要問個明白。看怎么做能幫助他。沒想到,剛問了幾句,他就不耐煩地說:“你不要再問了,我不想說。”對此,小強覺得:“真正的朋友應該坦誠相待,劉剛沒有把我當朋友。”
            運用所學知識,請你對小強的觀點進行辨別與分析。

            組卷:25引用:2難度:0.6

          五、實踐與探究(第26小題,共22分)

          • 26.朋友和友誼是人生永恒的話題。凱里市某中學七年級(1)班準備以“友誼天長地久”為主題召開一次班會,請你參與其中,完成以下任務。
            環節一:友誼是如此的美好
            因為她,我在學習上變得更加努力了;因為她,我學會了堅強和勇敢,我不再躲在角落里偷偷掉眼淚,學會了接納自己;因為她,我愿意把我的心里話都告訴朋友,我不再感到孤獨和寂寞。
            (1)“友誼是如此的美好”,在交往中,我們應該與什么樣的人交朋友?
            環節二:友誼的力量
            小凱性格內向平常不愛說話,總是獨來獨往,老師多次找他談心也不起作用。班級“結對子”活動開展后,小凱與活潑開明的小黔交上了朋友,兩人時常討論學習問題,一起參加班級活動,漸漸地,小凱變得愛說愛笑,學習成績直線上升。
            (2)結合材料,分析友誼在我們成長中的作用。
            環節三:友誼的認識
            小敏和小麗小學的時候是鄰居,也是非常要好的朋友,每天一起寫作業,一起玩。但后來上初中了,小敏家搬到別的縣了,她們也不在一所學校上學了,漸漸地她們聯系越來越少了,關系也慢慢地淡了。為此,小麗感到很失落……
            (3)如果你是小麗的初中同學,該如何勸解小麗?
            環節四:友誼的煩惱
            小光和小明是非常好的朋友,他們都學習成績優異、樂于助人。期末班級向學校推選三好學生,但名額只有一個。后來班級通過投票選舉,小明比小光少得了一票,沒有被推選,小明應該怎么辦?
            (4)你會給小明提出怎樣的合理化建議?(三點即可)

            組卷:3引用:1難度:0.5
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