2021-2022學年山東省濟寧市金鄉二中高一（上）月考語文試卷（10月份）
發布：2024/8/9 8:0:9
一、語言的積累運用（9分）
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1．下列有關文學常識的表述錯誤的一項是（ ）
組卷：4引用：2難度：0.5 -
2．下列加點字詞解釋不正確的是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.8 -
3．下列各句中，與“蚓無爪牙之利，筋骨之強”的句式相同的一項是（ ）
組卷：82引用：12難度：0.7
二、古詩文閱讀（41分）（一）課內文言文閱讀
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4．閱讀下面的文言文，回答后面的問題。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
（1）對下列句中加點詞的解釋，有誤的一項是
（2）下列各句中加點詞的古今詞義，全都相同的一組是A．小學而大遺 遺：放棄 B．師道之不復 復：恢復 C．或師焉，或不焉 或：或者 D．君子不齒 齒：并列，排列
A．①②⑧①吾從而師之 ②其賢不及孔子 ③彼與彼年相若也，道相似也 ④古之學者必有師 ⑤小學而大遺 ⑥今之眾人 ⑦師不必賢于弟子 ⑧聞道有先后
B．②③⑧
C．③⑤⑦
D．③④⑧
（3）下列詞類活用分類正確的一項是
①不恥相師
②則群聚而笑之
③圣益圣，愚益愚
④孔子師郯子
⑤小學而大遺
⑥吾師道也
⑦其下圣人也亦遠矣
⑧吾從而師之
A．①⑧/②③/⑤⑦/④⑥
B．①④/②/③⑤⑦/⑥⑧
C．①④⑧/②/③⑤/⑥⑦
D．①③⑤/④⑧/②/⑥⑦
（4）下列有關文學、文化常識的表述，不正確的一項是
A．荀子名況，字卿，戰國末期趙國人，是我國古代的思想家、教育家，也是先秦儒家學派的代表人物之一。
B．韓愈，字退之，唐代“古文運動”的倡導者，主張“文以載道”，著有《昌黎先生文集》。蘇軾稱他“文起八代之衰”。
C．句讀，古時指文辭休止或停頓處。一句話后面的停頓為句，一句話中間短暫的停頓為讀。古書沒有標點，故要學習句讀。
D．六藝，指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經書，也指禮、樂、射、御、書、數六種技能。課文中指后者。
（5）翻譯下列句子。
①句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。
②是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。組卷：1引用：2難度：0.6
五、語言運用（15分）
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11．邢臺一中高一年級將舉辦“迎國慶?致青春”聯歡會。聯歡會上，學校“墨軒”文學社團成員將在表演完詩朗誦《沁園春?長沙》（毛澤東）之后，繼續表演根據茹志鵑的小說《百合花》改編的舞臺短劇——《百合花》。請你為主持人寫一段兩個節目之間的串聯詞。至少運用一種修辭手法，90字左右。
組卷：2引用：4難度：0.5
六、材料作文（60分）
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12．閱讀下面材料，根據要求寫作。
青年，總喜歡充滿幻想的去生活，活出詩意，活成自己期望的模樣。《沁園春?長沙》中，“同學少年”們具有昂揚向上、雄視天下的模樣。《紅燭》中，“蠟燭”象征著“莫問收獲，但問耕耘”的奉獻精神和青春模樣。《峨日朵雪峰之側》展現了青春之時卑微卻強勁的生命力。《哦，香雪》展現了當“青春”遭遇“遠方的世界”時，年輕人所迸發出的改變貧窮、落后，走出封閉的美好愿望。
一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因時尚而美麗，有的人因奉獻而光彩，有的人因知識而動人，有的人因自信而進步……共同構成了多姿多彩的“青春模樣”。
你記憶中印象最深的青春模樣是怎樣的？你希望自己的青春是怎樣的模樣呢？請以“這，才是青春的模樣”為題目，寫一篇記敘文。
要求：思想健康；內容充實；要有生動的記敘和細節描寫；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：21引用：18難度：0.6