2020-2021學年山西省呂梁市汾陽市八年級（上）第二次聯(lián)考生物試卷（11月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請把正確選項的代號填在答題框內(nèi)）
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1．下列不屬于腔腸動物的特征的是（ ）
組卷：13引用：3難度：0.9 -
2．下列動物，不屬于環(huán)節(jié)動物的是（ ）
組卷：22引用：10難度：0.7 -
3．下列選項中屬于軟體動物的是（ ）
組卷：5引用：6難度：0.8 -
4．某動物身體細長，呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門。則該動物為（ ）
組卷：14引用：4難度：0.5 -
5．幼體與成體的呼吸方式完全不同的是（ ）
組卷：54引用：8難度：0.5 -
6．蛇體表覆蓋有角質(zhì)的鱗片，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵，卵有卵殼保護。據(jù)此可初步判斷，它屬于（ ）
組卷：29引用：11難度：0.6 -
7．哺乳動物的主要特征是（ ）
組卷：242引用：21難度：0.9 -
8．下列屬于恒溫動物的是（ ）
組卷：18引用：7難度：0.6
二、非選擇題{本大題共+小題，每小題10分，共40分）
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23．關于生物在自然界中的作用，有以下幾個方面，請回答問題：
（1）綠色植物通過把二氧化碳和轉(zhuǎn)化成含有能量的有機物并釋放，從而養(yǎng)育地球上的其他生物。
（2）動物作為消費者，在生態(tài)系統(tǒng)中與其他各種生物之間存在著密切聯(lián)系。在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫。
（3）動物能夠幫助植物使植物順利結(jié)果；動物還能幫助植物傳播，有利于擴大植物的分布范圍。組卷：3引用：5難度：0.5 -
24．同學們對蝗蟲的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣，并出現(xiàn)了意見分歧，有些同學認為其氣體出入的門戶-氣門在頭部，有些同學則認為在胸腹部。他們最終決定通過探究實驗來解決這一難題，請你幫助他們共同完成探究。
實驗材料用具：試管、蝗蟲、清水。
（1）提出問題：蝗蟲的氣門在頭部還是在胸腹部？
（2）作出假設：。
（3）實驗步驟：
①取兩支試管，編號為甲、乙，并放入清水。
②把兩只大小相同的活蝗蟲放入甲、乙試管中，甲蝗蟲的浸入水中，露出部；乙試管中蝗蟲的部浸入水中，露出頭部。
③一段時間后，觀察兩只蝗蟲的存活情況。
（4）結(jié)果預測：甲試管內(nèi)的蝗蟲存活，乙試管內(nèi)的蝗蟲死亡。
（5）實驗結(jié)論：。
（6）表達與交流：同學們還發(fā)現(xiàn)，蝗蟲體表有堅韌的，該結(jié)構(gòu)既可保護體內(nèi)柔軟的器官，又可防止體內(nèi)水分散失，適應陸地生活，身體分為頭部、胸部，三部分。蝗蟲既能跳躍，又能飛行，運動能力強，其運動器官都著生于。
（7）有同學認為該實驗結(jié)論不具有說服力，原因是蝗蟲的數(shù)量太少了，實驗存在，應該增加蟲的數(shù)量。組卷：2引用：3難度：0.5