2018-2019學年北京市海淀區首都師范大學附屬育新學校高二（下）平時練習生物試卷（西城學探診）選修3、選修1第三章第4節

一、基礎知識

• 1．生態工程研究和處理的對象是

   

  ，而不僅僅是

   

  。
  組卷：20引用：1難度：0.8

  解析

• 2．生態工程是以

   

  為研究對象，在

   

  水平上進行研究，以

   

  為處理手段。
  組卷：11引用：1難度：0.8

  解析

• 3．生態工程發展的總體目標是

   

  。
  組卷：7引用：1難度：0.8

  解析

二、單項選擇題

• 4．下列措施中，最可能與人類的可持續發展不相符的是（　　）

  A．森林的采伐量小于生長量

  B．人工魚塘生產者的能量小于消費者的能量

  C．農田從收獲中輸出的氮量多于補充的氮素

  D．農田多施用有機氮有利于提高土壤肥力
  組卷：4引用：1難度：0.7

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三、非選擇題

• 11．餐廚垃圾逐年增多，既帶來了嚴重的環境污染，又導致大量生物能源的浪費．為更好的處理餐廚垃圾，科學家進行了相關研究．
  （1）生態系統利用分解者的

   

  ，將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量，以促進生態系統的

   

  ，維持生態系統的

   

  ．傳統的處理方法以飼料化、填埋和好氧堆肥為主．
  （2）厭氧發酵技術是利用產甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環保技術．首先將垃圾中的蛋白質、多糖等大分子徹底水解成

   

  ，為微生物的發酵提供

   

  ，微生物發酵后，將有機物的能量留存于

   

  中，可以提高人類對能量的利用率．
  （3）為探究處理餐廚垃圾的適宜方式，研究者進行了如下實驗．
  ①以某食堂提供的午餐、晚餐殘余混合物為材料，制成4種不同濃度的發酵液．
  ②將取自某污水處理廠的菌種加入發酵罐中，間隔不同時間分別加入

   

  ，在厭氧條件下進行發酵．
  ③35℃下發酵并測定甲烷的產率，結果如圖．據圖分析，你認為對餐廚垃圾較為適宜的處理及依據是

   

  ．
  
  組卷：46引用：2難度：0.3

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三、探究實踐

• 12．某地種植、養殖品種及生產的某些因素如表。請依據生態學原理，選擇種植植物和養殖生物各兩種，設計一個具有良好物質循環的生態系統（以物質循環示意圖方式展示，如有必要請作簡要說明）。

   

  
  

  種植	養殖	施肥	蟲害	農藥
  玉米、小麥、棉花、蘋果	豬、雞、牛、鴨	農家肥，化肥（25kg/畝）	玉米螟、黏蟲、棉鈴蟲	適量
  組卷：2引用：1難度：0.7

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