2022-2023學年新疆阿勒泰地區布爾津高級中學高三（上）期中語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀
-
1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
人工智能是研究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法及應用系統的一門新的技術科學。簡單來說，人工智能目的就是讓機器能夠像人一樣思考，讓機器擁有智能，可以做出模糊的判斷，而非用于計算有確切答案的問題，例如一加一等于幾。機器學習是實現人工智能的方法，也是人工智能的核心領域，其原理是使用算法對大量的數據進行解析，模擬或實現人類的學習行為，從而獲取新的技能來完成任務。
社會科學中將人類的心理活動劃分為三種基本形式：知、情、意，對應于人工智能的三個層次，運算智能、感知智能、認知智能。目前，人工智能仍處于感知智能，即弱人工智能的發展階段，也是人類對人工智能應用最廣泛的階段。例如語言識別、自動駕駛、圖像識別、移動醫療等，給人類社會帶來了便捷與福利，將人工智能應用到金融及教育行業，創造了極大的社會價值。而在科幻電影中，涉及的人工智能自主意識的覺醒則屬于強人工智能，如今的研究技術尚達不到。不過，就像人類生命的進化一樣，人工智能不會只停留在感知智能的基礎階段，當各方面條件完善后，它會邁向智慧階段，擁有認知能力與更高級的技能。那么，我們該為人工智能的崛起而感到畏懼嗎？一直以來，“人工智能威脅論”的聲音從未停止。霍金就曾指出，“人工智能的崛起很有可能導致人類文明最終走向終結”。試想，機器在幾乎所有領域都比人類大腦聰明很多，包括科學創新、通識和社交技能，這是一件多么可怕的事情。神經學家大衛?伊格爾曼稱：“人工智能在理解道德和法律上存在先天缺陷。”具有深度學習能力的人工智能，功能越來越強大，其自主決策建立在龐大的數據驅動下，是成千上萬次機器學習的結果，但是缺乏真實性和可問責性。人類一旦想要改變這種決策，需要更多的數據與之博弈，其難度可想而知。因此，要加強對人工智能系統倫理道德和法律的約束，確保其發展對人類和環境有利。
在現實生活中，人工智能已經顯示出其極大的優越性與替代性。人工智能可以替代人類更好地完成工作，工廠的自動化使很多傳統制造業工人面臨失業，如今人工智能的迅速崛起將會使失業范圍擴大，留給人類的崗位進一步被局限，由此導致的社會發展不平衡引起整個社會的焦慮。另外，人工智能的運轉建立在大量數據的基礎上，很多情況下我們的個人隱私數據得不到保障。平臺根據用戶的瀏覽歷史等，通過機器算法自動判斷并向用戶推薦符合需求和喜好的內容，機器對我們的了解越多，就越能夠影響人的決策和行為，反而使人類的行為越來越機械化。
如何合理應用人工智能從而更好地造福社會，應該是當前最主要和重要的話題。大數據時代，對人工智能的監管和督促也必不可少。有互聯網從業者指出，人工智能只是一個新技術和工具，它會結合所有領域，通過大數據，提升各個行業發展。誠然，人工智能應該是作為一種工具的存在，將它與各行各業的發展相結合，使其促進社會的協同發展。以核物理為基礎的原子彈對生命的傷害難以估量，然而將其應用到能源與醫療方面，卻對人類的生產生活產生了極大的推動作用。與核物理的發展相似，人工智能不斷拓寬人類對能力的認知邊界，并具有巨大的兩面性，屬于超前的研究，很可能會觸及倫理道德底線，因此需要用未來的眼光和理性的約束去開發。
（摘編自王永峰《用未來眼光與理性約束去開發人工智能》）
（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是
A.人工智能致力于使機器像人一樣思考，讓機器擁有智能，能夠準確地進行判斷與計算。
B.機器學習是人工智能的核心領域，是使用算法解析數據，模擬或實現人類的勞動行為。
C.目前的人工智能處于運算智能發展階段，未來會由弱到強，逐漸發展到認知智能階段。
D.大數據時代，需要加強對人工智能的監管和督促，人工智能應該作為一種工具而存在。
（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A.文章著眼于人工智能的未來發展，論述了用未來眼光與理性約束去開發人工智能的觀點。
B.文章兩次運用引證法，論述加強倫理道德與法律的約束以遏制人工智能“崛起”的觀點。
C.文章從多個方面分析人工智能對人類生產生活的不利影響，引出合理應用人工智能的話題。
D.文章運用類比論證，論述了人工智能存在的兩面性，指出未來的發展趨勢以及應對的方法。
（3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是
A.當前人工智能已經帶給人類社會便捷與福利，隨著研究技術的發展，它會邁上智慧階段。
B.人工智能未必能毀滅人類文明，但人類確實無法改變具有深度學習能力的人工智能的決策。
C.人工智能的替代性會導致社會發展不平衡，機器通過影響人的決策而使人類的行為機械化。
D.人工智能通過大數據促進各行各業的發展，它與各行各業的結合能夠促進社會的協同發展。組卷：4引用：6難度：0.5
（二）實用類文本閱讀
-
2．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
現今，在互聯網引領的時代下，各種思想意識對人們的認識活動和行為方式產生了很大的影響，單一或相對簡單的中華民族精神表現形式，已經不能滿足這種社會環境下時代的發展。口述歷史就是通過收集和使用口頭史料來研究歷史的一種方式。進一步說，它是由準備完善的訪談者，以筆錄、錄音、影像等方式收集、整理口傳記憶以及具有歷史意義的觀點的一種研究歷史的方式。
就其基本的科學屬性而言，口述歷史是歷史學的一個分支；就其科學性質來講，口述歷史首先是一種科學方法論。按照馬克思主義的歷史觀點，“人民群眾是歷史的創造者”，因此口述歷史是以普通人為主體的，不同以往的歷史學論著更多的是關于權力精英的聲音。口述歷史不僅以真實的歷史方式再現了社會生活的豐富性，而且為歷史研究本身開辟了新的領域，同時也使得有關歷史的“聲音”日趨多元和逼真。口述歷史的載體也隨著科學技術發展而日益多樣化。20世紀40年代隨著電子音像技術的進步，在擱置了幾千年之后，口述歷史復興于20世紀中期。此外，口述歷史功能作用是多元性的。實際上，它最主要的功能是對民間、社會資料的發掘。這也是各種研究最基本的需要，這說明了口述歷史的重要性。
中華民族精神是歷史積淀的產物，也隨著時代的變遷而不斷豐富。在過去的一百年中，中華民族精神的豐富和發展主要體現在中國共產黨領導下的全國各族人民的斗爭，這反映在革命建設和改革的各個時期。在新的歷史時期，如何發展中國特色社會主義的偉大實踐，如何運用新的表現形式，不斷豐富和發展中華民族精神，是我們必須面對的時代主題。
口述歷史最為顯著的作用就是“保存了即將逝去的過去的聲音”。歷史上有許多事件，由于各方面的局限性，我們不能留下書面記錄，人們需要了解歷史真相，必須對當事人或知情人進行口頭調查，并收集口頭憑證。比如在黨的早期的許多重要的會議、革命根據地的創建、紅軍長征以及黨在白區的斗爭活動等，由于當時斗爭的嚴峻形勢，或出于安全原因，沒有留下書面材料。今天，那段歷史對我們的歷史研究和民族精神的塑造起著非常重要的作用。因此當事人或知情者對那段歷史的口述回憶就顯得十分重要。在傳承中華民族精神的客觀要求下就必須大力加強對口述歷史的研究。
（摘編自趙彬彬、張慧峰《以口述歷史形式彰顯中華民族精神》）材料二：
許多人對“口述歷史是否值得相信”這一問題始終抱著懷疑的態度，這源于諸多影響口述歷史可信度的因素不能被完全忽視或消除，因此研究者們應該盡力去完善和細化口述歷史的研究過程。
對于那些歷史事件的親歷者，盡管他們親身參與到了事件的進程中，但也猶如盲人摸象一般，容易將他們看到或經歷過的視為歷史事實的全部，事實上誰都沒有把握說自己可以掌握歷史完整的真相。很多口述訪談的被訪者以普通平民居多，他們的文化知識有限。一個人的知識儲備會影響他對一個事件的理解深度。因此，平民的身份導致了認知能力的受限，且單從其所處的社會地位來看，他所能接觸到的信息也是單一而有限的。尤其是在交通閉塞、通信初步發展的時期，普通民眾能夠接收到信息的渠道只有報紙、廣播或電報，更遑論那些只能夠通過信件才可以勉強進行信息交換的古老年代。歷史是多元且復雜的，而當人們無法獲取更多更全面的信息作為參考，只能基于自身的眼界去判斷某個事物的時候，他的位置就決定了他的立場和角度，若只從其中一方的角度出發去看待歷史事實，就很有可能出現偏差，并且降低歷史真相的可信度。
人的記憶力是有限的。基于這一點，口述者愿意并且可以陳述的回憶也是有限且具有選擇性的。經歷過相同歷史事件的人，如果在這個事件中他們所記憶的片段是相同或相似的，那么這段口述歷史的可信度自然而然就提升了。但是，如果他們在腦海中所提取的記憶有限，忽略了某些細節之處，甚至是他們有意而為之，從而導致不同的口述者陳述相同事件時發生偏差，那么這也會極大地影響到口述歷史的可信度。
訪談者在獲得口述歷史的過程中有著舉足輕重的地位，訪談者的業務能力在一定程度上也決定了一段口述歷史的成功與否。所以，對于訪談者來說，具備一定的歷史知識儲備是非常必要的，以免在訪談過程中因為自身背景知識的缺乏而誤讀了口述者所表達的內容。
（摘編自黃心怡《借用新聞訪談技巧提升口述歷史可信度的實踐探析》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.口述歷史屬于歷史學的范疇，但它是通過收集和使用普通人口述的史料來研究歷史，與那些歷史學論著有很大不同。
B.口述歷史這種形式能夠開辟歷史研究的新領域有多種原因，其中電子音像等科學技術的進步，起到了一定的支撐作用。
C.在革命戰爭年代，有些歷史事件的文字資料因為形勢特殊而不能留下來，要了解真相就應該對相關人員做口頭調查。
D.過去交通閉塞，接收信息的渠道有限，這就決定了被訪者的認知是有限的，不能還原歷史事實的全部真相。
（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是
A.材料一與材料二都談到了口述歷史的問題，不過二者論述的側重點并不相同。
B.口述歷史作為一種新的研究歷史形式，仍然存在很多環節需要努力加以完善。
C.口述歷史能不能做到真實可信，訪談者的業務能力高低也是其中關鍵的一環。
D.在訪談節目中，能否謹慎地選擇訪談對象，有時也會影響口述歷史的可信度。
（3）在新的形勢下，口述歷史這種形式有何重要的現實意義？請結合材料一簡要概括。組卷：1引用：1難度：0.2
（三）文學類文本閱讀
-
3．閱讀下面的文字，完成各題。
構思
鐵凝 老畫家站在房中央，對著破桌面發愣。根據構思，他要釘一只1×1.5米的油畫內框，翻遍家里的破爛，最后總算物色到這張破桌面。
畫油畫要內框，就像繡花要繃子一樣。每逢這時，畫家總后悔自己為什么不改畫國畫。國畫，鋪張宣紙就可運筆。可每逢構思成熟，畫家還是絞盡腦汁搜尋做內框的材料。
這張正方形桌面剛夠畫框寬度，長度從哪出呢？他一手拿鋸，一手按桌面，掂配著。
有人敲門。走進一個身穿薄花呢短大衣的青年。
房間的窄小使青年顯得格外高大，他的聲音卻溫文爾雅。青年說明身份和來意。原來他是畫家的同鄉、舊友、空軍某基地丁副師長的兒子。畫家和師長中學同學，后來，一個從軍，一個學畫，一直保持著書信往來。“文化大革命”才失掉聯系。現在丁副師長要離休，準備攜帶家小來老畫家的城市度晚年。青年是在父親來之前特意趕來看房的。
老畫家非常高興，扔掉手里的工具，招呼青年就座。青年沒坐，執意請畫家立刻陪他看看。老畫家拍拍身上就要出門，青年從隨身帶來的一只樣式樸素、質地考究的牛皮手提包里拿出一個麻線捆著的黃紙包放在桌上，告訴畫家，那是父親帶給他的。老畫家知道包里是家鄉當年的新茶葉。看到茶葉，他立即想到那個憨實的小伙。老畫家有些激動，把茶葉捧進小櫥。青年又從包里抽出一本文學雜志，說：“這是我送伯伯的。我從事文學創作，將來的工作單位是本市文聯。這是近作，請指教。”他熟練地翻到屬于他的那一頁，又極隨便地把它放在桌上。
老畫家更激動了。他抓住青年的衣袖說：“原來我們是同行。好，回來好好聊聊。”
“要不要叫出租汽車？”青年問。
“不必。乘公共汽車，很順路。”
青年有些失望。因為他所在單位——市美協就有汽車。憑著他美協主席的身份，出門要車當然是應分的。
畫家和青年還是坐上公共汽車。青年仔細打量著父親這位舊友。他感到不論是他那雙褪色的皮鞋、那條已被蟲蛀的毛巾圍脖，或者他那瘦小的身軀，都無法使人把他當成有身份的畫家。青年設想假如他和他素不相識，會把他猜成什么人。
終點站到了。路邊那幢幢乳白色的小樓才使青年打起精神。他先跳下車，徑直向樓群走去。
干休所的管理人員把屬于他家的南三棟二號的鑰匙交給他，并再三表示，房內設備還不甚齊全，有什么要求和建議盡管提出來。
青年在前面走，老畫家緊跟上來。青年推開門，一股清香的油漆味迎面撲來。客廳，臥室，紗門，鋼窗，壁櫥，衛生間，浴缸，廚房，貯藏室，南、北陽臺，前庭、后院，一切都入時。一個螺旋形樓梯從客廳通往二樓，二樓竟還有個鋪著紅松地板的房間，剛漆好的地板油光可鑒。按常規，這房間應屬于主人，主人自然是青年的父親。青年立刻感到這套房子帶地板的房間少了些。他想起自己拜訪過的一些學者、名流，他們的書房大都鑲木地板。除上架的書籍外，那名目繁多的雜志、報刊就堆在地板上。
青年大聲對老畫家說：“您看，這套房子的遺憾之處就在于帶木地板的房間造少了。”空曠的房間里泛著他自己的回音。
沒人回答，青年這才發現老畫家不在身邊。
也許他來過又退了出去，也許他根本就沒進南三棟二號，它還不如堆在樓前的木頭邊角料對老畫家的吸引力更大。他一眼就發現了這堆邊角料，那里面還有筆直的木條。兩三厘米寬厚，長度決不短于1.5米。畫家奔向它們，抽出兩根。一個警衛迎上來喊住他。
“哎，老大爺，怎么隨便拿木頭？”
“這……這是兩根木條，是為了一張畫。”老人舉著木條，臉上堆著孩子般的微笑。
“木頭能畫畫？”
“不是用木頭畫，是做畫框離不了木頭。”老人在空中畫著方框。“你看，才這么短。”他意識到自己的過失，又盡量想減輕些。
“再短也是國家的呀。您哪個單位的？”
“美協。”
“證件。”
老人在上衣口袋里摸索著，真摸出個小本子。可惜那是通訊錄。警衛沖老人微笑著，老人還在遍身搜索，但終未找到一件能說明自己身份的東西。
“你怎么進來的？”警衛進一步問。
“陪丁副師長的兒子來看房。”警衛的話似乎一下提醒了老人，“對，他就在那兒，他能證明。”老人興奮地指著三棟二號。
站在二樓陽臺上的青年早就看清院里發生的一切，但老人揮著胳膊指向三棟二號時，他卻閃回身子，躲開樓下的指點。
他有必要下去作證嗎？證明他以及父親和這個偷木條的老人的關系？青年站在陽臺的紗門內沉吟著。眼前的一切使他感慨萬端，夠他寫一篇小說了。他窺見一個藝術家的靈魂，一個這樣有身份的藝術家，原來靈魂竟這樣猥瑣。為了修一張破桌子（他想起他一手拿鋸、一手扶桌面的情景）……退一步說，就算真為了釘畫框吧，靠這種手段實現自己的構思，藝術還有什么價值可言！青年在紅松地板上邁著富有彈性的步子，更加感慨起來。他是為藝術感慨，為中國感慨：瑰麗的、永不隕落的文藝之星何時才能從中國大地上升起。他的構思漸漸完整了，自信回去就可以動筆。
樓下的警衛和老畫家在等青年出來。但他遲遲沒出來。老畫家只好帶領警衛走進三棟二號。
一樓。二樓。沒人。
畫家主動先走出三棟二號。他覺得，已沒必要到他認為不方便的那些地方去尋找了。
1983年12月（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.“奔”“抽”等動作描寫簡潔而傳神地刻畫出老畫家的職業敏感和喜出望外的興奮，照應上文他絞盡腦汁地搜尋釘畫框的材料的敘述。
B.警衛與老畫家的對話推動了情節發展；其中，“怎么隨便拿木頭”“再短也是國家的呀”等話語表現了警衛敬業負責、認真嚴格的作風。
C.青年躲起來而不愿給老畫家作證，為老藝術家的“猥瑣靈魂”而深感不屑，小說通過青年心理獨白，揭示了藝術創作貴在真善美這一主旨。
D.小說整體上采用第三人稱視角和順敘手法敘事，以“找”發端，又以“找”收束，首尾圓合，構思自然巧妙，人物描寫簡潔明快，人物個性鮮明。
（2）小說以“構思”為題有什么好處？請從情節、主題兩個方面簡要分析。
（3）有評論家認為，運用對比手法塑造人物形象是鐵凝小說的一個鮮明特點。這篇小說是怎樣運用對比手法的？請結合文本加以分析。組卷：9引用：2難度：0.5
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）（9分）
-
8．閱讀下面的文字，完成下列各小題。
新冠肺炎疫情發生以來，很多健身場所限流歇業，部分人群外出受限。借助移動互聯網的便利，一些網絡主播開始在短視頻平臺進行健身直播，吸引了大批粉絲，讓越來越多的人加入到了居家“云健身”的行列中。跟著直播跳操，① ，另一方面可以緩解被迫“宅家”的負面情緒，讓心情變好。
當然，② 。如果說健身房里的教練以專業指導確保運動安全，那么“云健身”則要求相關平臺多一些風險提示，主播多一些細致講解，同時③ 。
“云健身”并不完美，但它以碎片化和輕量化的特點讓更多人走進了健身大門，對推廣全民健身來說有著獨特意義。全民健身是全體人民增強體魄、健康生活的基礎和保障。我們期待更多人行動起來，加入健身的行列。
（1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
（2）朋友云健身房“在云端”開業了，請你寫一句廣告詞在自媒體宣傳，至少用一種修辭手法，20字左右。組卷：1引用：6難度：0.6
四、寫作（60分）
-
9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
“每臨大事有靜氣，不信今時無古賢。”道出了自古以來的圣賢之人，都是有“靜氣”之人。他們都有一個共性：在驚天動地的重大事件發生時，不緊張慌亂，不手足無措，不面如土色，不自亂陣腳，往往沉著鎮定，從容應對，從而化險為夷。這也就是古人所說，在山崩地裂面前，面不改色，心靜如水，談笑自若。這種境界，常人盡管難達到，但在失意迷茫時，靜心，聚氣，慎對，細味，還是會有所得。
靜氣是一份膽略、智慧與勇氣，生活的海洋波瀾起伏，風急浪高，“靜氣”是我們心中的定海神針。
你如何理解“靜氣”這個詞？請據此寫一篇議論文。
要求：立意自定，題目自擬；不得抄襲、套作；不少于800字。組卷：7引用：3難度：0.6