2021-2022學年寧夏銀川三中七年級（上）入學語文試卷

一、積累運用。（54分）

• 1．根據(jù)語境書寫字詞。
  ??她因病在家休養(yǎng)，jì mò

   

   wú liáo

   

  的情緒時常侵襲著她的心。當她ǒu rán

   

   聽到窗外 qīng cuì

   

   的鳥鳴，墻角xī shuài 

   

   的彈琴，還有街心傳來hóng liàng 

   

   的鐘聲時，她覺得生活依然還是美好的。
  組卷：0引用：1難度：0.8

  解析

• 2．下列加點字中讀音正確的一項是（　　）

  A．倒霉（dǎo）   書籍（jí）      寬慰（weì）      徘徊（huái）

  B．截然（jié）      剝削（xuē）  摻扶（chān）   防御（yù）

  C．僻靜（bì）       哀思（āi）     藤蔓（màn）    單調(diào)（diào）

  D．晃動（huǎng）  染缸（rǎn）   脫僵（tuō）    吞噬（shì）
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 3．下面加點字中有錯別字的一組是（　　）

  A．萬不得以  覺察  鄙夷  司空見貫

  B．撥弄  溫馨   嘟囔   演繹

  C．殘暴  威脅  鴻毛  溶解

  D．恐怖   緯度   酸堿   收斂
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 4．我會查字典。
  ??常用的查字典的方法有三種：

   

  、

   

  、

   

  。“歸”字按音序查字法應(yīng)該查大寫字母 

   

  ，再查音節(jié) 

   

  。“歸”字在字典里的解釋有：①返回；②還給、歸還；③趨向或集中于一個地方；④由（誰負責）；⑤屬于（誰所有）。
  “完璧歸趙”的“歸”應(yīng)該取第

   

  種解釋。
  “千條河流歸大海”的“歸”應(yīng)該取第

   

  種解釋。
  “他是我位歸國華僑”的“歸”應(yīng)該取第

   

  種解釋。
  “功勞歸大家。這些東西歸你。”的“歸”應(yīng)該取第

   

  種解釋。
  組卷：3引用：1難度：0.8

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二、閱讀理解。（16分）

• 13．課外閱讀。
  碎片化閱讀的“美麗”與“憂愁”??近年來，通過手機、電子書閱讀器等工具進行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。手機、平板電腦掌上閱讀成為時尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。
  ??不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化的閱讀迅速獲取，同時，比起價格不菲的大部頭紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。
  ??也有人對此表述擔憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時，也導致了知識來源的隨意性和不可靠性。
  ??碎片化的閱讀根本無法讓讀者走進大部頭書籍和主題嚴肅的文本，人們習慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，容易形成思維情性，成為碎片化信息的奴隸。
  ??任何事物都有其兩面性，碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關(guān)系。但有一點毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個世界上無根的流浪兒。要做到這一點，最有效的辦法是深度閱讀。
  （1）閱讀以上材料，請用一句話概括什么是碎片化閱讀？并寫下來。
  （2）我們來一次辯論，根據(jù)上述材料，用簡要的詞語概括出碎片化閱讀的利和弊。
  

  反方：我認為碎片化閱讀是“憂愁”的。	正方：我認為碎片化閱讀是“美麗”的。
  理由1：	理由1：
  理由2：	理由2：

  （3）不辨不明，通過辯論，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何正確對待閱讀。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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三、習作表達。（30分）

• 14．快樂習作。
        六年的小學生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
  組卷：7引用：2難度：0.7

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