部編版八年級(jí)上冊(cè)《第19課 蘇州園林》2021年同步練習(xí)卷（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：92引用：2難度：0.8 -
2．下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：1735引用：8難度：0.9 -
3．劃線的字音字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：247引用：3難度：0.9 -
4．下列詞語的字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：318引用：4難度：0.9 -
5．下面詞語加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：194引用：4難度：0.9 -
6．依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
①倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的_____，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。
②創(chuàng)造性的思維又有哪些_____的要素呢？
③我正欣賞著這里的景致，一位穿長袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢_____地走過我的身旁。
④今年央視春晚的魔術(shù)表演十分精彩，真是讓人大開眼界，其豐富奇妙的變化簡直______。組卷：170引用：8難度：0.7 -
7．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：236引用：3難度：0.9 -
8．下列詞語解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：143引用：3難度：0.9 -
9．屬于生動(dòng)說明的句子是（ ）
組卷：167引用：3難度：0.9 -
10．選出表達(dá)方式不同的一項(xiàng)（ ）
組卷：416引用：5難度：0.9
四、現(xiàn)代文閱讀
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30．閱讀下面的文章，回答后面問題。
古人既有“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”的體悟，又有“耳聞不如目見，目見不如足踐”的勸諭。總之是說書本學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐同等重要。讓我們背起行囊，去遠(yuǎn)足吧！
園林說趣
陳從周
①我國在園林建造方面具有悠久的歷史，在世界園林史中樹立著獨(dú)特的風(fēng)格。
②園有靜觀、動(dòng)觀之分，這一點(diǎn)，我們?cè)谠靾@之先，首要考慮。何謂靜觀，就是園中給游人多處可駐足的觀賞點(diǎn)；動(dòng)觀就是要有較長的游覽線。如此說來，小園應(yīng)以靜觀為主，動(dòng)觀為輔；大園則以動(dòng)觀為主，靜觀為輔。前者如蘇州“網(wǎng)師園”，后者則蘇州“拙政園”差可似之。人們進(jìn)入網(wǎng)師園，宜坐宜留之建筑多，繞池一周，有檻前細(xì)數(shù)游魚，有亭中待月迎風(fēng)，而軒外花影移墻，峰巒當(dāng)窗，宛然如畫，靜中生趣。至于拙政園徑緣池轉(zhuǎn)，廊引人隨，與“日午畫船橋下過，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步換景，這是動(dòng)觀。清初畫家惲壽平曾有過終生難忘的游園體驗(yàn)：
③壬戌八月客吳門拙政園，秋雨長林，致有爽氣。獨(dú)坐南軒，只見繞堤皆芙蓉，紅翠相間，俯視澄明，游鱗可取，使人悠然有濠濮（注）閑趣。自南軒過艷雪亭，渡紅橋而北，傍橫岡循石問道，山麓盡處有堤通小阜，林木翳如，池上為湛華樓，與隔水回廊相望，此一園最勝地也。
（《甌香館集》卷十二）
④萬頃之園難以緊湊，數(shù)畝之園難以寬綽。緊湊不覺其大，游無倦意，寬綽不覺局促，覽之有物，故以靜、動(dòng)觀園，有縮地?cái)U(kuò)基之妙。而大膽落墨，小心收拾，更為要諦，使寬處可容走馬，密處難以藏針。故頤和園有煙波浩渺之昆明湖，也有深居山間的諧趣園，于此可悟消息。造園有法而無式，在于人們的巧妙運(yùn)用其規(guī)律。因地制宜就是“法”。能做到園有大小之分，有靜觀動(dòng)觀之別，有郊園市園之異等等，各臻其妙，方稱“得體”。中國畫的蘭竹看來極簡單，畫家能各具一格；古典折子戲，亦復(fù)喜看，每個(gè)演員演來不同，就是各有獨(dú)到之處。造園之理與此理相通。蘇州網(wǎng)師園是公認(rèn)的小園，“小而精，以少勝多”。其設(shè)計(jì)原則很簡單，運(yùn)用了假山與建筑相對(duì)而互相更換的一個(gè)原則，無旱船、大橋、大山，建筑尺度略小，數(shù)量適可而止，亭亭當(dāng)當(dāng)，是小園格局。反之，獅子林增添了大船，與水面不稱，不倫不類，就是不“得體”。清代汪春田重葺文園有詩：“換卻花籬補(bǔ)石闌，改園更比改詩難。果能字字吟來穩(wěn)，小有亭臺(tái)亦耐看。”說得透徹極了。到今天讀起此詩，對(duì)造園工作者來說，還是十分親切的。
（注）濠濮：兩條河流的名稱，濠水，濮水。后指閑適無為，逍遙脫俗。
（1）近期，學(xué)校準(zhǔn)備組織大家去蘇州園林研學(xué)旅行，請(qǐng)你結(jié)合“網(wǎng)師園”和“拙政園”的特點(diǎn)，為大家提供條最可取的游園建議。
（2）葉圣陶在《蘇州園林》一文中說：“設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。”閱讀本文，分別列舉出“網(wǎng)師園”和“拙政園”中這樣的觀賞點(diǎn)。
（3）文中多次提到造園的“法”和“理”，請(qǐng)用文中的八個(gè)字概括其具體意思。
（4）文中說“造園之理與此理相通”，請(qǐng)問“此理”所指代的具體內(nèi)容是什么？
（5）如果你是本次研學(xué)旅行的導(dǎo)師，請(qǐng)結(jié)合“網(wǎng)師園”和“拙政園”中的具體景點(diǎn)，設(shè)計(jì)兩個(gè)有趣的游園活動(dòng)，并各用一個(gè)四字詞寫出游園活動(dòng)的名稱。組卷：11引用：2難度：0.5 -
31．閱讀下面語段完成各題。
①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜、自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講完花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成究美的西而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著”如在畫圖中”的。
②我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。
③蘇州林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
④蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹和低樹仰生姿。落葉樹與常綠樹相闊，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
（節(jié)選自葉圣陶（蘇州園林》）
（1）選文中蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？
（2）選文第③段“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁”中，加點(diǎn)詞語“往往”能否去掉？為什么？
（3）文第④段中“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿、盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”一句運(yùn)用了什么說明方法？說明了蘇州園林的什么特點(diǎn)？
（4）歷來介紹蘇州園林的文章，或從建筑學(xué)角度寫，或從園林歷史角度寫，或從導(dǎo)游角度寫。結(jié)合課文內(nèi)容說說葉圣陶是從什么角度寫的？表現(xiàn)出作者什么情感？組卷：91引用：4難度：0.6