2020-2021學(xué)年江西省南昌市八一中學(xué)九年級（上）期末化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/11/12 6:0:2
一、選擇題（本題共15題，每小題只有一個選項符合題意，每題2分，共30分）
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1．成語是中華民族智慧的結(jié)晶，下列成語所描述的變化涉及化學(xué)變化的是（ ）
組卷：46引用：3難度：0.5 -
2．“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心，下列做法值得提倡的是（ ）
組卷：242引用：8難度：0.9 -
3．媽媽烘培蛋糕時散發(fā)出陣陣香味，說明分子具有的性質(zhì)是（ ）
組卷：205引用：23難度：0.7 -
4．遇到火災(zāi)時，正確處理火險有利于保護生命財產(chǎn)安全，下列處理方式中錯誤的是（ ）
組卷：390引用：31難度：0.7 -
5．下列基本實驗操作的圖示正確的是（ ）
組卷：183引用：187難度：0.9 -
6．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列說法錯誤的是（ ）
組卷：24引用：3難度：0.7 -
7．2018年5月9日我國成功發(fā)射高分五號衛(wèi)星，它是世界首顆實現(xiàn)對大氣和陸地綜合觀測的全譜段高光譜衛(wèi)星，可通過對大氣污染氣體、溫室氣體等物理要素的監(jiān)測，動態(tài)反映我國空氣質(zhì)量狀況。下列不屬于空氣污染物的是（ ）
組卷：164引用：5難度：0.8
二、非選擇題（本題共6小題，共40分）
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20．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖表信息回答問題：
（1）寫出圖中①②儀器的名稱：①，②。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，用排水法收集氧氣時先從水槽中取出導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈的原因是。
（3）為研究實驗室制取二氧化碳的適宜條件（溫度、濃度、固體的顆粒大小等因素會影響化學(xué)反應(yīng)的快慢），進行了如下四組實驗：
大理石與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是實驗編號
藥品甲 乙 丙 丁 mg大理石 塊狀 塊狀 粉末狀 粉末狀 ng鹽酸（過量） 稀鹽酸 濃鹽酸 稀鹽酸 濃鹽酸 ；實驗甲與（填編號）對照，是為了研究固體反應(yīng)物顆粒大小對反應(yīng)快慢的影響：上述實驗中，另一個影響反應(yīng)快慢的因素是。
（4）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，可隨時控制反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置為（填序號），若用E裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入。若在收集得到二氧化碳的集氣瓶中滴加紫色石蕊試液，稍作振蕩，試液顏色變?yōu)?!--BA-->色。
（5）甲烷是一種無色氣體，密度比空氣小，難溶于水。實驗室用無水醋酸鈉（固體）與堿石灰（固體）混合加熱制得，則可選擇的發(fā)生裝置為（填序號），選擇裝置D收集甲烷氣體的理由是。組卷：26引用：2難度：0.5 -
21．某興趣小組同學(xué)用如圖所示裝置測定銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【實驗準(zhǔn)備】
（1）將銅鋅合金用砂紙打磨，其目的是；
【實驗步驟】
（2）實驗操作有：
①記錄量氣管D的液面位置；
②檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置；
③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄量氣管D的液面位置；
④由A向B中滴加足量試劑；
⑤將B中剩余固體過濾，洗滌，干燥，稱重。
上述進行的操作的順序是（填序號）
（3）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
【定量計算】
（4）若實驗中，打磨后銅鋅合金樣品質(zhì)量為5g,與稀硫酸充分反應(yīng)后，測得產(chǎn)生的氣體體積為0.556L，該條件下氫氣的密度為0.09g/L，則生成氫氣的質(zhì)量為g（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程）。
【分析討論】
（5）小組同學(xué)交流發(fā)現(xiàn)上述方法測得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏小，則下列選項中可能的原因有。
A．剩余固體中仍含有未反應(yīng)的鋅
B．生成氫氣的體積包含了加入的稀硫酸體積
C．由于稀硫酸與鋅粒反應(yīng)放熱，生成氣體的溫度高于常溫，沒有等氣體恢復(fù)至室溫就開始讀數(shù)
D．反應(yīng)后讀數(shù)時，量氣管液面高度高于左側(cè)球形干燥管內(nèi)液面的高度組卷：67引用：2難度：0.5