2020-2021學(xué)年湖北省七市（襄陽(yáng)、宜昌、荊州、荊門(mén)等）高二（下）期末生物試卷
發(fā)布：2024/11/22 14:0:2
一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．血漿具有運(yùn)輸血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等作用，下列有關(guān)血漿的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：50引用：1難度：0.8 -
2．反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，其結(jié)構(gòu)模式圖如圖所示，圖中的字母代表反射弧的五個(gè)組成部分，數(shù)字代表相應(yīng)的結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）組卷：41引用：2難度：0.7 -
3．突觸是神經(jīng)元之間在功能上發(fā)生聯(lián)系的部位，也是信息傳遞的關(guān)鍵部位，其結(jié)構(gòu)模式圖如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）組卷：26引用：1難度：0.7 -
4．某課外興趣小組將生理狀態(tài)大致相同的健康成年小白鼠隨機(jī)分為甲、乙、丙三組，并分別依次給他們注射適量的激素A、激素B、激素C，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)甲組小白鼠出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀，乙組小白鼠耗氧量明顯增加，丙組小白鼠尿量明顯減少，據(jù)此可推知，激素A、激素B、激素C可能依次是（ ）
組卷：17引用：2難度：0.7 -
5．健康人和糖尿病患者飯后血糖變化情況如圖所示，下列有關(guān)該過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是（ ）組卷：10引用：1難度：0.7 -
6．動(dòng)植物的生命活動(dòng)都離不開(kāi)激素的調(diào)節(jié)作用，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：15引用：2難度：0.7 -
7．下丘腦、垂體和甲狀腺功能的調(diào)節(jié)系統(tǒng)如圖所示，某興趣小組為了探究圖中虛線所示情況是否存在，利用健康且生理狀態(tài)相同的小鼠設(shè)計(jì)了甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)合理的組合是（ ）
①甲組手術(shù)切除甲狀腺，乙組手術(shù)但不切除甲狀腺
②甲乙兩組，均手術(shù)切除甲狀腺
③甲乙兩組，均不切除甲狀腺
④甲組注射適量的TSH，乙組注射等量的生理鹽水
⑤甲乙兩組，均注射等量且適量的TSH
⑥檢測(cè)甲乙兩組小鼠血液中TRH的含量組卷：38引用：2難度：0.7 -
8．某種群的出生率和死亡率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示（注：種群增長(zhǎng)率=出生率-死亡率，不考慮遷入和遷出）下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）組卷：24引用：1難度：0.7
二、非選擇題：本題共4小題，共60分。
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23．mRNA疫苗屬于核酸疫苗中的一種，與傳統(tǒng)抗原蛋白疫苗相比其不僅能夠激發(fā)人體的體液免疫還能激活人體的細(xì)胞免疫，其免疫原性強(qiáng)，mRNA疫苗的技術(shù)原理如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）傳統(tǒng)抗原蛋白疫苗能夠激發(fā)人體的體液免疫，從而起到預(yù)防疾病的作用，主要是因?yàn)槠淠艽碳C(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的。
（2）mRNA疫苗能激活人體的細(xì)胞免疫，請(qǐng)據(jù)圖分析其中的機(jī)理：。
（3）接種新型冠狀病毒mRNA疫苗后，若不慎感染新型冠狀病毒，機(jī)體能依靠細(xì)胞，迅速使新型冠狀病毒失去寄生基礎(chǔ)，因而能被吞噬消滅。
（4）接種疫苗后，少數(shù)人會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、嘔吐、腹瀉等癥狀，人體體溫調(diào)節(jié)中樞在，生活中常用溫水擦浴等方式為發(fā)熱病人降溫，其依據(jù)是。組卷：15引用：1難度：0.6 -
24．奶酪是一種被廣泛食用的發(fā)酵奶制品。大多數(shù)奶酪的生產(chǎn)需要使用凝乳酶來(lái)凝聚固化奶中的蛋白質(zhì)。科學(xué)家將編碼牛凝乳酶的基因?qū)氪竽c桿菌的基因組中，再通過(guò)工業(yè)發(fā)酵批量生產(chǎn)凝乳酶。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）科學(xué)家們常用PCR技術(shù)擴(kuò)增牛凝乳酶基因，該反應(yīng)需要在一定的緩沖溶液中進(jìn)行，還需要提供DNA模板、2種引物、dATP、dTTP、dCTP、dGTP和等物質(zhì)。
（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，科學(xué)家們常選擇雙酶切（同時(shí)用兩種限制酶切割含目的基因的DNA和質(zhì)粒），與單一酶切相比，雙酶切的優(yōu)點(diǎn)是可以避免出現(xiàn)。
（3）科學(xué)家們常用處理大腸桿菌細(xì)胞，使其處于一種能吸收周?chē)h(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)，然后再將重組的基因表達(dá)載體導(dǎo)入其中。嘗試推測(cè)科學(xué)家們確定轉(zhuǎn)基因大腸桿菌是否產(chǎn)生牛凝乳酶的方法思路是。
（4）篩選出轉(zhuǎn)化成功的大腸桿菌后，科學(xué)家們常將其轉(zhuǎn)入LB培養(yǎng)基中進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，從物理性質(zhì)上分該培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基，LB培養(yǎng)基應(yīng)中含有等四類(lèi)基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
（5）為確定轉(zhuǎn)基因大腸桿菌的平均產(chǎn)酶能力，常需對(duì)轉(zhuǎn)基因大腸桿菌的活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，推測(cè)科學(xué)家最可能用到的計(jì)數(shù)方法是。該計(jì)數(shù)方法也可用于微生物的分離，其分離微生物的原理是。除上述方法外，科學(xué)家們還可以用法分離獲得高產(chǎn)大腸桿菌菌株。組卷：9引用：1難度：0.7