2021-2022學(xué)年河南省漯河實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題包括14個(gè)小題，每小題1分，共14分）
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1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）
組卷：11引用：4難度：0.8 -
2．下列基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
組卷：35引用：4難度：0.8 -
3．下列物質(zhì)在氧氣里燃燒，生成物為白色固體的是（ ）
組卷：750引用：59難度：0.9 -
4．下列物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是（ ）
組卷：33引用：3難度：0.9 -
5．如圖為元素周期表的一部分（x元素信息不全）．下列說法正確的是（ ）
組卷：20引用：4難度：0.7 -
6．每年的6月5日是世界環(huán)境日，空氣凈化越來越受到人們的關(guān)注。下列氣體組合中三種氣體都屬于空氣污染物的是（ ）
組卷：339引用：7難度：0.9 -
7．下列各組物質(zhì)中，都由分子構(gòu)成的一組是（ ）
組卷：12引用：2難度：0.6 -
8．在反應(yīng)M+2N=R+2Q中，3.2gM與N恰好完全反應(yīng)后，生成8.8gR，且反應(yīng)生成的R和Q的質(zhì)量比為11：9，則在此反應(yīng)中N和Q的質(zhì)量比是（ ）
組卷：116引用：37難度：0.9
三、簡答題（本題包括4個(gè)小題，共10分）
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24．某同學(xué)用如圖裝置A、B進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)。
（1）在裝置A中，他在燃燒匙中點(diǎn)燃了某種固體物質(zhì)，待錐形瓶冷卻后，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來，推測可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫出一種即可，下同）。
（2）在裝置B中，他將滴管中的液體加入到錐形瓶中，發(fā)球也鼓起來。你推測可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。組卷：2引用：1難度：0.5
四、綜合應(yīng)用題（共10分）
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25．化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算都是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。
（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
①實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2應(yīng)選用的一套制取裝置為（填字母代號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
②B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置，B的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，請簡述使B裝置中反應(yīng)停止的原理。
③若用如圖裝置采用排水法收集H2，請簡述操作步驟。
（2）實(shí)驗(yàn)失誤是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見現(xiàn)象，分析原因、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)有助于我們的化學(xué)學(xué)習(xí)，解釋下列實(shí)驗(yàn)反常現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
①過濾得到的濾液仍然是渾濁的，原因：。
②硫在氧氣的集氣瓶中燃燒劇烈的很短時(shí)間就熄滅了，原因：。
③鎂條燃燒后生成的固體質(zhì)量比實(shí)驗(yàn)前鎂條質(zhì)量小，原因：。
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物共36.6g（含有二氧化錳5g）來制取氧氣，一段時(shí)間后，停止加熱，冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為33.4g。計(jì)算：
①理論上產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少？
②還有多少克氯酸鉀未分解？組卷：10引用：1難度：0.5