2022-2023學年山西省呂梁市孝義市七年級（上）期中語文試卷

一、讀?書

• 1．請將下面整理卡中空缺的注音寫在右面指定位置。
  

  易錯字音整理卡
  （1）鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄   清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和（hè）著。
  （2）母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭   蔽？
  （3）輕捷（jié）的叫天子忽然從草間直竄   向云霄里去了。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 2．同學對所學古詩詞做了如下探究，請你將空缺處的內容補充完整。
  ??古詩中的情景交融
  （1）

   

  ，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）
  歸納發(fā)現(xiàn)：詩人把富有特征的景物直接組合在一起，營造出衰落、頹敗的悲涼氛圍。
  （2）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
  歸納發(fā)現(xiàn)：“楊花”“子規(guī)”兩個特殊的意象，不僅點明了事情發(fā)生的時令，還烘托出

   

  的氛圍，寄寓了作者嘆飄零、感離恨的特定心境。
  （3）

   

  ，

   

  。（李益《夜上受降城聞笛》）
  ??歸納發(fā)現(xiàn)：運用比喻描寫景物，突出邊塞夜晚的荒寒苦寂。
  （4）“

   

  ，以觀滄海。”“

   

  ，洪波涌起。”“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”（曹操《觀滄海》）
  歸納發(fā)現(xiàn)：“滄海”“洪波”“日月”“星漢”等景物都具有

   

  的特點，曹操借助這些景物，抒發(fā)了想進一步統(tǒng)一全國的雄心壯志。
  組卷：11引用：2難度：0.5

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二、讀?思

• 3．下面是同學在學習“人聲鼎沸”這個成語時搜集的資料。大家對此發(fā)表了自己的看法，其中表述有誤的一項是（　　）
  ??鼎是古代的一種煮食物的器具。許慎在《說文解字》里說：“鼎，三足兩耳，和五味之寶器也。”
  
  ??鼎最早只是烹飪器具，后被視為傳國重器，成為國家、權力的象征，如：定鼎、問鼎中原等。因此，“鼎”字也被賦予“尊貴”“盛大”等引申義。鼎又是旌（jīng,表揚）功記績的禮器。周代的國君或王公大臣在重大慶典或接受賞賜時都要鑄鼎，以記載盛況。這種禮俗至今仍然有一定影響。為慶賀聯(lián)合國50華誕，中華人民共和國于1995年10月21日在聯(lián)合國總部，向聯(lián)合國贈送一尊青銅巨鼎——世紀寶鼎。

  A．“鼎”的甲骨文、金文像一個大腹、有足、兩耳的器物之形。

  B．“鼎”字共13 筆，其中第六筆是“豎”。

  C．“鼎”有豐富的文化內涵，“鼎沸”即“水在鼎里翻滾”，比喻人聲喧鬧嘈雜；“鼎鼎大名”中“鼎鼎”則是“盛大”的意思。

  D．劃線句中“禮器”“禮俗”都是名詞，“是”“有”均為動詞。
  組卷：226引用：1難度：0.5

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• 4．七年級（1）班開展“有朋自遠方來”綜合性學習活動，請你參與并完成任務。
  ??班委會準備邀請七年（2）班李娟老師參加本次活動。負責此項任務的小組為此設計了一張邀請卡：
  尊敬的李娟老師：
  ??我班打算于11月10日（星期四）上午九點在本班教室開展“有朋自遠方來”語文綜合性學習活動，誠邀您參加并做點評指導。敬請屆時撥冗惠顧，提出寶貴拙見。真誠感謝您的支持！
  七年級（1）班班委
  2022年11月8日上面邀請詞中劃線的詞語，有部分使用不當，請任選兩處指出其問題并改正。
  組卷：13引用：1難度：0.3

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三、讀?寫

• 12．閱讀下面的文章，完成小題。
  時光倒轉了我們的角色??①晚上，我媽給我打電話，例行一問之后，她突然抽噎起來，語不能成句。
  ??②心忽地一緊。無數(shù)個不好的念頭飄過，強迫自己定了定神，故作鎮(zhèn)定地安慰她，別哭別哭，慢慢說。
  ??③我媽是個大夫，或許是職業(yè)使然，她生活中敏感、自律、堅韌，偶爾情緒激動也不過是聲調拔高幾度，總的來說，偏高冷范兒吧。此刻，她壓低了聲音，竭力控制著語調，試圖掛斷電話，“媽媽一會兒再給你打”。我相信，她重撥過來說的話一定不是現(xiàn)在要說的。我克制著緊張，放慢了語速，“不要掛，現(xiàn)在說，好不好？”然后，就聽到哭聲越來越大，貼在耳邊，卻震得心慌。
  ??④這個反常的電話，誘因卻簡單得可以用一句話概括。她和我弟因為瑣事拌了嘴，一個精心準備了午飯想著言歸于好，一個卻賭氣不肯吃飯，擺出了冷戰(zhàn)的架勢，兩天沒說話。
  ??⑤哦，就這樣么？我試著想象電話那邊的樣子，家里客廳的棕色沙發(fā)上，我媽舉著電話，捏著紙巾，啜泣低語，很生氣，更多的可能是委屈。
  ??⑥但這真不像她。
  ??⑦記得是在大三的時候，我媽腰椎間盤突出，在床上躺了一個月。我每次打電話，響一聲兩聲就被接起來，雖然覺得奇怪，但完全聽不出異樣，以為她只是不忙。直到她能下床走動，病情好轉，才輕描淡寫地說她停診一個多月，當然可以隨時接電話。
  ??⑧在我媽看來，她就是醫(yī)生，沒必要讓一個千里之外的孩子牽腸掛肚。等我寒假回家，我媽看上去一如往常，上班，坐診，忙著給我做好吃的，我跟以前一樣晚睡晚起玩得不亦樂乎，這事連同這病輕得好像沒有來過。
  ??⑨有時候，一個不算壞的結果會讓人不想回憶過程的艱辛。但現(xiàn)在想來，久不歸家的女兒，面對病愈的母親，卻不知道關心安慰。我媽除了難過，應該也有委屈吧？從上大學起，聚少離多就成了常態(tài)，和父母的交流都淹沒在了電話里，進行時中的喜怒哀樂被生生地沉淀下來，直到噓寒問暖都成了慣例。
  ??⑩現(xiàn)在，我媽正努力打破這個慣例。她把這場沖突的每個細節(jié)都講給我聽，前因后果，時間、地點，甚至我弟的面部表情、手勢動作……所有這些都是證據(jù)，都是要讓我得出一個結論：錯的是那個渾小子！
  ???然而，還原現(xiàn)場不是件容易的事。我們之前講的故事太少，信息通報式交流的后果就是嚴肅有余生動不足。
  ???現(xiàn)在，為了證明她本認為不需要證明的A結論，她不得不給我講A1，A2，A3……
  ???聽著聽著，我心里突然一陣發(fā)酸。小時候，我和弟弟為一個蘋果吵到我媽那里，說一堆理由，列一堆證據(jù)，只為讓我媽把大個兒蘋果分給自己……
  ???在我媽看來，蘋果的歸屬當然不是大事，正如在我眼里，這場爭執(zhí)也是小事一樁。但我媽就像那時的我們，離題萬里卻不自覺，越說越多，只等我表態(tài)說，是啊，是他做得不對。
  ???猝不及防，時光就倒轉了我們的角色，已經到了我擔心她的時候。
  （1）“倒轉”意思是“位置、次序或關系顛倒過來”，“時光倒轉了我們的角色”，意味著文章將寫到我和母親角色“顛倒”的一些事情，請根據(jù)提示，梳理出文章所敘述的事件。
  

  兒時，我為爭一個大蘋果，和弟弟喋喋不休地爭論，希望得到媽媽的支持。	現(xiàn)在，我耐心地傾聽媽媽的哭訴，開始擔心她。
  媽媽一貫敏感、自律、堅韌，腰間盤突出期間，她寧可瞞著我在床上躺了一個月，也不愿我為她牽腸掛肚。	現(xiàn)在，她______

  （2）下面句子是對人物語言的細膩描寫，請任選一句，聯(lián)系語境，分析體會人物的思想情感。
  A.她壓低了聲音，竭力控制著語調，試圖掛斷電話，“媽媽一會兒再給你打。”
  B.我克制著緊張，放慢了語速，“不要掛，現(xiàn)在說，好不好？”
  我選

   

  句，分析：

   

  
  （3）文章結尾一句話意蘊豐富。請結合文章內容，體會作者的情感或態(tài)度。
  猝不及防，時光就倒轉了我們的角色，已經到了我擔心她的時候。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 13．升入初中，遇見了新老師，結識了新同學，你的世界是不是又多了幾分美好？有人熱情貼心，只要與他陪伴，你心靈的天空總會溫晴美好；有人知識豐富，與他聊天，你的世界不再那么狹小；有人寬厚善良，與他相處，你的心底常會涌起絲絲感動……總之，認識他（她），真好！
  ??請以“認識他（她），真好”為題，寫一篇不少于500字的文章。
  ??提示：
  ①要把人物放在事件中寫；
  ②讓讀者明白他（她）“好”的原因；
  ③“真好”這個關鍵詞不能空洞表述，要適當融入自己的感受和心情，力求自然扣題。
  ??要求：
  ①結合生活經歷，選取真實生活寫作；
  ②文中不出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
  組卷：6引用：3難度：0.5

  解析