高教版基礎模塊下冊（第四版）《離騷（節選）》2022年同步練習卷（4）

一、基礎知識

• 1．下列句子中的“之”字，用法相同的一項是（　　）
  ①帝高陽之苗裔兮  ②句讀之不知，惑之不解
  ③惟草木之零落兮  ④恐美人之遲暮

  A．③④

  B．②④

  C．①③

  D．②③
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

• 2．下列句子中沒有通假字的一項是（　　）

  A．長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

  B．皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名。

  C．扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

  D．乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 3．從詞類活用的角度，選出下列句子中不同類的一項（　　）

  A．名余曰正則兮	B．字余曰靈均
  C．夕攬洲之宿莽	D．假舟楫者，非能水也
  組卷：5引用：1難度：0.5

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三、語言運用

• 8．仿照下面的示例，利用所給材料續寫三句話。要求內容貼切，句式與所給示例相同。
  吟誦出“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，不斷探索。
  材料：視死如歸 舍棄小我 心憂天下
  林則徐 范仲淹 譚嗣同
  豈因禍福避趨之 先天下之憂而憂 我自橫刀向天笑
  后天下之樂而樂 去留肝膽兩昆侖 茍利國家生死以
  組卷：1引用：1難度：0.5

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四、文本閱讀

• 9．閱讀屈原的《涉江》，完成各題。
  涉江（節選）
  余幼好此奇服兮，年既老而不衰。
  帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。
  被明月兮佩寶璐，世溷濁而莫余知兮。
  吾方高馳而不顧，駕青虬兮驂白螭。
  吾與重華游兮瑤之圃，登昆侖兮食玉英。
  與天地兮同壽，與日月兮齊光。
  哀南夷之莫吾知兮，旦余濟乎江湘。
  （1）下列對詩歌理解不正確的一項是

   

  
  A.詩人采用夸張的手法構造了一個虛構的境界，塑造了一個奇偉的形象，同時在寫景抒情上也達到了完美的和諧。
  B.本段交代了屈原涉江的原因，即“世溷濁”而“莫余知”的楚國的現實。
  C.“重華”即古代的明君舜，該句表現了屈原“賢臣擇主而事”的思想，并反襯出現實中楚懷王的昏庸。
  D.“登昆侖兮食玉英”承接上文的披奇服、駕青虬、結重華、游瑤圃等，不僅為我們塑造了一個崇高的藝術形象，而且創造了一個美好的理想世界。
  （2）詩人細致地描寫他的奇特服飾“帶長鋏”“冠切云”“被明月”“佩寶璐”，其作用是什么？
  組卷：2引用：1難度：0.5

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