2022-2023學年廣東省廣州市南沙區東涌中學九年級（上）段考化學試卷
發布：2024/12/25 19:0:9
一、選擇題。（本題包括14小題，每小題3分，滿分42分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）
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1．運載煙花爆竹的車輛上應貼的標志是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：2難度：0.8 -
2．發現元素周期律的科學家是（ ）
組卷：21引用：6難度：0.9 -
3．“含氟牙膏”中的“氟”指的是（ ?。?/h2>
組卷：501難度：0.9 -
4．我國古代科技發展成果卓著，其主要原理不是化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：11難度：0.5 -
5．空氣是一種重要的資源。下列有關空氣的說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4難度：0.7 -
6．下列物質的用途中，主要利用其物理性質的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.6
二、非選擇題。（本題包括6小題，共48分。）
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19．某興趣小組開展“測定密閉容器中氧氣的體積分數”的探究實驗。
實驗1：按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數。
實驗2：按圖2所示裝置，在集氣瓶內壁均勻涂附除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），測定空氣中氧氣的體積分數。
（1）檢查裝置氣密性
小明打開彈簧夾K后，先微熱實驗裝置，再將導管口放入水中，若裝置的氣密性良好，冷卻一段時間后，可在燒杯內導管口處觀察到現象為：。（填字母）
（2）測定空氣中氧氣的體積分數選項 A B C 現象放大圖 
【實驗現象】
實驗1：紅磷燃燒的主要現象是，該反應的文字表達式（或符號表達式）為；紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶中，若發現進入裝置中的水少于五分之一，可能的原因是。（寫一條即可）
【實驗分析】
連接數字傳感器，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數隨時間變化的關系分別如圖3、圖4所示。依據圖3、圖4信息，實驗2的測定方法更準確，判斷依據是。
【實驗拓展】
小華查閱文獻發現，金屬銅在加熱的條件下可能與空氣中氧氣反應生成氧化銅固體。小華設計了裝置（如圖5），用銅粉進行實驗，在t1時刻開始加熱，該實驗中氧氣的體積分數隨時間變化的關系圖（如圖6）應為。
組卷：39引用：1難度：0.6 -
20．過氧化氫在生產、生活中有廣泛應用。實驗小組對過氧化氫進行系列研究。
Ⅰ、實驗小組在實驗室進行過氧化氫制取氧氣的探究。
【實驗1】探究催化劑（MnO2）的用量對過氧化氫分解速率的影響。每次實驗均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同質量MnO2粉末做催化劑，測定收集到500mL氧氣所用的時間，結果如表：
（1）寫出實驗1發生反應的文字表達式（或符號表達式）實驗序號 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ MnO2粉末用量/g 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 所用時間/s 17 8 6 3 2 2 2 2 。
（2）由實驗1的實驗結果可得出的結論是：一定范圍內，催化劑（MnO2）的用量越多，過氧化氫分解速率（填“越大”或“越小”或“不變”，下同）。當催化劑（MnO2）的用量超過一定范圍，過氧化氫分解速率。
【實驗2】探究次氯酸鈉能否作為過氧化氫分解反應的催化劑
步驟1：在試管中加入2mL 5%過氧化氫溶液，把帶火星木條伸入試管，觀察現象。
步驟2：向步驟1中試管加入1mL漂白液（有效成分是次氯酸鈉【NaClO】），把帶火星的木條伸入試管，有大量氣泡冒出，帶火星的木條復燃。
（3）步驟1中，觀察到有氣泡產生，帶火星的小木條未復燃。實驗結論是。
（4）通過實驗2，能否判斷次氯酸鈉是該反應的催化劑？
請回答：（填“是”或“否”）。請寫出理由。
Ⅱ、過氧化氫具有漂白性
【查閱資料】1．過氧化氫【H2O2】溶液可漂白一些有色物質。
2.10%表示H2O2溶液的濃度，該溶液中過氧化氫和水的質量比為10：90。
【進行實驗】將紅色布條分別浸泡在4種溶液中，現象如表。
【解釋與結論】實驗① 實驗② 實驗③ 實驗④ 
20分鐘后布條無明顯變化 20分鐘后布條顏色稍變淺 20分鐘后布條顏色明顯變淺 1分鐘后布條紅色褪去
（5）實驗①、②的目的是探究對H2O2溶液的漂白性是否有影響。
（6）欲得出“其他條件相同時，氫氧化鈉【NaOH】溶液對H2O2溶液的漂白性有影響”的結論，需要對比（填實驗編號）。
（7）通過對比實驗③、④，得出的結論是。
（8）欲進一步探究NaOH溶液的用量對H2O2溶液的漂白性的影響，可補充的實驗是：將紅色布條浸泡到℃25mL10% H2O2溶液+5滴NaOH溶液中，觀察實驗現象。組卷：17引用：2難度：0.6