2021-2022學(xué)年山東省菏澤市牡丹區(qū)六校八年級(jí)(下)期中生物試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(本題包括20個(gè)小題,每小題1分,共20分)
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1.某化石采集隊(duì),在甲、乙、丙三個(gè)不同地層內(nèi)挖掘到許多化石。三個(gè)發(fā)掘地點(diǎn)如圖,這些地層中的化石按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜排列的順序應(yīng)該是( )
A.甲、乙、丙 B.乙、甲、丙 C.丙、乙、甲 D.丙、甲、乙 組卷:172引用:7難度:0.5 -
2.人于幾種生物細(xì)胞色素c的氨基酸差異如下表,其中與人的親緣關(guān)系最近的生物是( )
生物 黑猩猩 獼猴 牛 龜 雞 鯊魚(yú) 蒼蠅 差異 0 1 10 12 13 23 25 A.黑猩猩 B.蒼蠅 C.龜 D.黑猩猩和蒼蠅 組卷:21引用:2難度:0.9 -
3.下面對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論的理解,錯(cuò)誤的是( )
A.生物的變異不定向,生物進(jìn)化的方向也不定向 B.在自然界中,生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性 C.只有有利變異的個(gè)體,才能在生存斗爭(zhēng)中生存下來(lái) D.變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材 組卷:28引用:6難度:0.9 -
4.我國(guó)東海釣魚(yú)島經(jīng)常刮大風(fēng),島上生存著許多無(wú)翅或殘翅的昆蟲(chóng),對(duì)這一現(xiàn)象的正確解釋是( )
A.有翅昆蟲(chóng)全部被風(fēng)刮走了 B.無(wú)翅或殘翅昆蟲(chóng)繁殖能力強(qiáng) C.無(wú)翅或殘翅昆蟲(chóng)更能適應(yīng)環(huán)境 D.有翅昆蟲(chóng)被天敵捕食 組卷:59引用:33難度:0.9 -
5.下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.原始大氣成分與現(xiàn)代大氣成分不同 B.原始生命在原始海洋中經(jīng)漫長(zhǎng)的時(shí)間形成 C.生物進(jìn)化是自然選擇的過(guò)程 D.自然選擇與環(huán)境變化無(wú)關(guān) 組卷:30引用:3難度:0.9 -
6.2010年上海世博會(huì)非洲館向人們展示了一種原始文化的力量,埃塞俄比亞的國(guó)寶級(jí)的展品-全球唯一一套“露西”骨骼化石的復(fù)制品,讓人們一睹這位人類(lèi)祖母的“真容”。“露西”距今約340萬(wàn)年,被認(rèn)為是第一個(gè)直立行走的人類(lèi)。下列關(guān)于“露西”的敘述正確的是( )
A.“露西”屬于南方古猿階段的古人類(lèi) B.“露西”會(huì)制造和使用工具 C.“露西“腦容量和現(xiàn)代人相當(dāng) D.“露西”和我國(guó)的北京猿人屬于同一時(shí)期 組卷:5引用:2難度:0.7 -
7.通過(guò)微生物的作用,豬糞等物質(zhì)可被分解為二氧化碳和水等物質(zhì),為農(nóng)作物所利用.這類(lèi)微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分及其分解有機(jī)物的方式依次為( )
A.消費(fèi)者、呼吸作用 B.分解者、分解作用 C.生產(chǎn)者、光合作用 D.非生物的物質(zhì)與能量、蒸騰作用 組卷:2引用:2難度:0.9 -
8.下列哪個(gè)是生態(tài)系統(tǒng)( )
A.一個(gè)池塘中的動(dòng)物 B.一個(gè)湖泊中所有的魚(yú) C.一片森林中的植物與動(dòng)物 D.一塊農(nóng)田 組卷:15引用:19難度:0.9
二、非選擇題(本題包括5個(gè)小題,共30分)
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24.進(jìn)化樹(shù)又稱(chēng)“系統(tǒng)樹(shù)”“系譜樹(shù)”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類(lèi)群的進(jìn)化線(xiàn)索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)樹(shù)根處[A]代表
(2)A由于
(3)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由[
(4)C代表的植物是
(5)從進(jìn)化樹(shù)中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是組卷:10引用:1難度:0.4 -
25.某校生物探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)材料用具:有蓋玻璃瓶,池水,河泥,水藻,小魚(yú)等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:在四個(gè)大小形狀相同的有蓋玻璃瓶中加入等量的池水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
第二步:向B、C、D中放入等量的水藻;
第三步:向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各兩條;
第四步:把A、B、C瓶置于陽(yáng)光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
第五步:觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí),幫助該小組同學(xué)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)有
(2)比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚(yú)存活時(shí)間的長(zhǎng)短與
(3)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明,水藻在有
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A~D4個(gè)裝置中小魚(yú)存活時(shí)間由長(zhǎng)到短依次是組卷:26引用:1難度:0.5