2021-2022學年浙江省溫州市瑞安市六年級（上）期末科學試卷

一、判斷題（每題2分，共20分）

• 1．在使用顯微鏡觀察水中的微生物時，放脫脂棉纖維是為了吸走水分來控制微生物運動。

   

  （判斷對錯）
  組卷：27引用：1難度：0.7

  解析

• 2．根據地球自轉方向的特點，我們發現越靠近東邊的城市越先迎來黎明。

   

  （判斷對錯）
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 3．我們在研究“電和磁”實驗時，只能短暫接通電路，因為電流很強，電池會很快發熱。

   

  （判斷對錯）
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 4．輪軸是由輪和軸組成，輪這一部分必須是圓形的。

   

  （判斷對錯）
  組卷：7引用：2難度：0.5

  解析

• 5．根據蒼蠅復眼的視覺原理，人類研制出了“蠅眼照相機”和“蠅眼雷達”等裝置。

   

  （判斷對錯）
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 6．用小石頭撬大石頭的時候，當用力位置和方向不變時，支點離阻力點越遠，越容易撬動。

   

  （判斷對錯）
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 7．不同的工具有不同的使用技術，同一任務中只能用到一種技術。

   

  （判斷對錯）
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 8．增加抵住拱足物體的數量，可以增強紙拱的抗彎曲能力。

   

  （判斷對錯）
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

• 9．能量有各種各樣的形式，不同形式的能量之間是可以相互轉換的。如水電站可以把水的機械能轉換成電能。

   

  （判斷對錯）
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

三、實驗探究題（52分）

• 27．工具與技術
  “天宮課堂”采取天地互動方式進行。授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進行了實時互動交流。“天宮課堂”中的航天員能夠與地面實時互動離不開技術的支持，要保障視頻清晰不卡頓，需要“天鏈”中繼衛星、空間站、地面測控站密切配合。
  （1）通過先進的技術，我們可以在教室里觀看視頻直播，通過視頻我們可以獲得航天員帶給我們科學探究的信息，下列關于信息傳播描述錯誤的是

   

  。
  A.視頻傳播直觀生動、詳細
  B.文字傳播可以及時選取和標注重點信息
  C.文字傳播比較抽象，理解起來有難度
  D.視頻傳播可以完全取代文字傳播
  （2）除了高大上的航天技術外，在我們生活中還有許多工具與技術的應用，例如剪刀是

   

  和

   

  工具的組合。
  （3）生活中很多地方都用到了斜面，通過課堂上的研究我們發現使用斜面

   

  搬運物品時能夠起到省力作用。
  A.從上往下
  B.從下往上
  C.從上往下和從下往上
  （4）小科在課堂上發現，雖然每個小組使用斜面提升的重物相同，但是省力的情況是不同的。于是他產生了問題：“使用斜面提升物體省力情況和什么因素有關？”小科決定探究“省力情況與斜面坡度大小的關系”。根據實驗過程，回答下列問題。
  
  ①斜面與水平的夾角越小，斜面的坡度越

   

  （填“大”或“小”）。
  ②表格是實驗中彈簧測力計的讀數：
  

  直接提升	實驗次數	斜面A	斜面B	斜面C
  1.5牛	1	1.1牛	0.6牛	0.3牛
  	2	1.0牛	0.5牛	0.2牛
  	3	1.1牛	0.5牛	0.3牛

  通過實驗數據可以發現：斜面坡度越

   

  （填“大”或“小”），提升物體越省力。
  ③小科每個坡度都做了3次實驗。主要原因是

   

  。
  A.探究時間太多了
  B.能提高實驗數據的準確性
  C.為了好玩，可以多測試幾次
  D.老師規定要做3次
  ④小科在放學路上看到工人在車廂上搭木板的方法往汽車上搬桶，如果想搬運起來更省力，根據上述實驗的探究，小科可以建議工人

   

  。
  
  A.增大木板的長度
  B.減小木板的長度
  C.減少木板的寬度
  D.增大木板的寬度
  組卷：31引用：1難度：0.5

  解析

• 28．能量
  小科學習了“神奇的小電動機”一課后，老師給他布置了一個很有挑戰性的素養作業：設計與創作“百變電動機”。以下是老師提供給小科的研究方案記錄表，小科按要求高效完成了任務。（說明：此表格為“素養作業”樣本，表格內的問題無需作答）
  

  “百變電動機”研究方案記錄

  任務要求：制作一個持續轉動20秒的“百變電動機”。

  實驗材料：

  初試設計制作“百變電動機”： （1）我的設計圖（圖文結合，盡量詳細標注） （2）說一說在制作過程中遇到的問題，以及解決的方法？

  再試造型各異的“百變電動機”：（先畫出我的設計圖，再嘗試進行制作）

  思考與小結：銅絲轉動的原因是什么？它和課堂上研究的小電動機有什么相同和不同點？

  仔細閱讀研究方案記錄表，請根據“能量”單元學到的科學知識解答問題。
  （1）由于超強磁鐵具有導電性，小科通過改變銅絲的形狀制作出一號作品造型為：中間可以架在電池的正極上，另外兩端接觸到吸在電池

   

  極的超強磁鐵上，從而使電流通過銅絲產生了磁性。
  （2）銅絲轉動起來的原因和小電動機轉動的原理是一樣的，利用超強磁鐵具有的

   

  性和通電銅絲產生的磁性相互作用而轉動（同名磁極相互

   

  ，異名磁極相互

   

  ）。
  （3）課堂上我們觀察過的小電動機有三部分組成：①后蓋上有電刷；②外殼上有一對

   

  ；③轉子上有換向器、線圈和鐵芯，轉子相當于一個

   

  。
  （4）銅絲在通電轉動過程中，先把電能轉換為

   

  ，最后轉換為

   

  。
  A.機械能
  B.磁能
  C.熱能
  D.光能
  （5）我們可以通過改變

   

  來改變銅絲轉動的方向。
  A.電池的正負極接法
  B.超強磁鐵的南北極放法
  C.A、B方法都可以
  組卷：10引用：1難度：0.6

  解析