2020-2021學年湖南省益陽市桃江縣灰山港鎮八年級（上）月考生物試卷（10月份）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共50分，請將答案填入后面的表格中）
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1．如下表中四種生物身體的典型結構及其功能，其中匹配不準確的是（ ）
選項 生物名稱 典型結構 功能 A 蝗蟲 氣門 呼吸 B 蚯蚓 剛毛 運動 C 珊瑚蟲 刺細胞 感知各個方向的刺激 D 蛔蟲 角質層 保護 組卷：1引用：1難度：0.5 -
2．某小組在探究“蚯蚓的運動”中，作出的假設是：蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運動速度更快，可是實驗結果卻相反。對此該小組應（ ）
組卷：56引用：58難度：0.9 -
3．有關軟體動物和節肢動物的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.5 -
4．下列關于動物形態結構與功能相適應的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.6 -
5．對家鴿適應飛行功能的形態結構特點的解釋，不合理的是（ ）
組卷：366引用：42難度：0.7 -
6．下列關于哺乳動物的敘述，不正確的是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.5 -
7．在日常生活中，我們做過許多次推門的動作。下列有關這個動作的分析，不正確的是（ ）
組卷：3引用：1難度：0.6 -
8．下列關于動物運動的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：5引用：1難度：0.7 -
9．動物的社會行為特征不包括（ ）
組卷：12引用：148難度：0.7 -
10．動物是生物圈中的消費者．下列不是動物在生物圈中所起的作用是（ ）
組卷：23引用：5難度：0.9
二、非選擇題（共50分，除標示外，每空1分）
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30．公筷，是專用于夾菜的筷子，最大的作用是防止可能的疾病從自己身上傳播出去。比如一家三口中，有人有幽門螺桿菌，那么，并非每人都要用才能切斷傳染，而是只要患者使用，即可切斷傳染。所以使用公筷，并不是防范他人的表現，而是保護他人的表現。為了探究公筷的作用，某生物課外小組設計了如下實驗方案：
（1）用瓊脂和牛奶配制培養基，平均倒入三個同樣大小的培養皿中高溫高壓滅菌，冷卻，并在底部分別貼上A，B，C標簽紙，備用。
（2）取兩雙同樣長短大小的竹筷子高溫消毒，將飯菜放在無菌操作臺上，洗手消毒后開始吃飯。其中一雙用做公筷夾菜到自己碗中，另一雙用做私筷將飯菜從碗中夾到口中。
（3）掀起培養皿蓋（注意不要將蓋子完全打開），將用過的公筷在A培養皿的培養基上涂抹幾下，吃飯用過的私筷在B培養皿的培養基上涂抹幾下，C培養皿不打開，留做對照。
（4）將三個培養皿放在環境下培養一段時間，觀察菌落的生長情況。
（5）分析結果，得出結論。
預測結果：
①若A、B、C培養皿中菌落數為A=B＞C，則結論是。
②若A、B、C培養皿中菌落數為C＜A＜B，則結論是。
（6）實驗過程中嚴格高溫滅菌、洗手消毒、在無菌操作臺上吃飯，這是為了。組卷：1引用：1難度：0.3 -
31．泡菜的制作工藝是我國悠久的食文化遺產之一。經過微生物發酵的制作的泡菜，其中的亞硝酸鹽應控制在一定濃度范圍內，以免對人體產生毒害作用。下面是生物小組的同學進行的兩個實驗：
（一）“探究鹽水濃度對泡菜發酵過程中亞硝酸鹽含量的影響”。得到的數據如下表：
泡菜發酵中亞硝酸鹽含量（發酵溫度：15℃單位：mg/kg）
（二）探究不同濃度食醋對泡白菜中亞硝酸鹽含量的影響，具體做法是：稱取等量白菜4份，每份均加入等量7%鹽水、鮮姜和辣椒，再加入食醋，調節料液的食醋濃度分別為0、0.3%、0.6%、0.9%。重復做3次。從泡菜制作第1天開始，每天測定其亞硝酸鹽含量，測定10天，結果如下。鹽水濃度/
發酵天數第3天 第5天 第7天 第9天 第11天 第13天 1號壇4% 1.6 3.2 3.8 3.5 3.4 3.2 2號壇6% 1.2 5.5 4.0 1.8 1.2 1.2 3號壇8% 0.5 2.0 1.8 1.6 1.5 1.2 
根據實驗回答問題：
（1）制作所用的微生物是；制作時，泡菜壇既要加蓋密封，還要用水來封口，這樣做的科學道理是給發酵的微生物制造的環境，防止其他雜菌的生長和繁殖。
（2）分析曲線與表中的數據可知：隨泡制時間增加，泡菜中的亞硝酸含量隨發酵天數增多呈現的變化趨勢。
（3）表中數據顯示，使用的鹽水濃度為時，泡菜中的亞硝酸鹽的含量較低。
（4）分析實驗（二）得知：食醋能泡白菜亞硝酸鹽的產生，而且濃度為效果最好。
（5）結合上述實驗，對家庭自制泡白菜提出你的建議：。組卷：6引用：1難度：0.3