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          2021-2022學年湖北省武漢市武昌區高二(下)期末生物試卷

          發布:2024/4/20 14:35:0

          一、選擇題(共20小題,每小題2分,共計40分。每小題只有一個選項符合題目要求。)

          • 1.新冠病毒、肺炎鏈球菌和肺炎支原體均可引發肺炎,但三者的結構有所不同,新冠病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下列相關敘述錯誤的是(  )

            組卷:6引用:2難度:0.7
          • 2.生命離不開水,下列有關水的敘述錯誤的一項是(  )

            組卷:9引用:1難度:0.6
          • 3.哺乳動物紅細胞表面有很多水通道蛋白,A物質能抑制水通道蛋白的活性,下列推測錯誤的是(  )

            組卷:4引用:1難度:0.7
          • 4.其他條件適宜情況下,對漆酶的最適溫度和溫度穩定性(將純化后的酶液在不同溫度下保溫lh后,在最適溫度條件下測酶活性)進行測定,結果如圖。據圖分析錯誤的是(  )

            組卷:3引用:3難度:0.7
          • 5.人體運動強度與氧氣消耗量和血液中乳酸含量的關系如圖,下列說法正確的是(  )

            組卷:15引用:2難度:0.7
          • 6.下列關于人體胚胎發育過程的敘述,錯誤的是(  )

            組卷:2引用:1難度:0.7
          • 7.人類常染色體上B珠蛋白基因(A+)既有顯性突變(A)又有隱性突變(a),突變均可導致后代患地中海貧血。一對都患該病的夫婦生下不患地中海貧血的孩子,則這對夫婦不可能(  )

            組卷:6引用:1難度:0.6
          • 8.進行性肌營養不良是一種遺傳病,以肌肉萎縮、肌無力為主要表現,甚至累及心臟、骨骼系統。某地大約每3600個出生的男嬰中有一例發病(假設該人群處于遺傳平衡狀態)。如圖表示某患者家系系譜圖及凝膠電泳法得到的基因帶譜。下列敘述正確的是(  )

            組卷:5引用:1難度:0.6

          二、非選擇題(共4道小題,共計60分)

          • 23.垂體和下丘腦發生病變都可引起甲狀腺功能異常。現有甲、乙兩人都表現為甲狀腺激素水平低下,通過給兩人注射適量的TRH,分別測定每個人注射前30min和注射后30min的TSH濃度來鑒別病變的部位是垂體還是下丘腦。測定結果如表。
            組別 TSH濃度(mU/L)
            注射前 注射后
            健康人 9 30
            2 29
            1 2
            (1)由上述結果可以推測甲、乙發生病變的部位分別是
             

            (2)給小鼠注射TSH,會使下丘腦的TRH分泌減少。基于對甲狀腺激素分泌分級調節的認識,對此現象的解釋有2種觀點:觀點1認為TSH直接對下丘腦進行反饋調節:觀點2認為
             
            。請你完善以下實驗設計思路,并預期實驗結果來證明相應觀點的正確性。
            ①設計思路:
            選取生長發育正常的小鼠分為甲、乙兩組,分別先
             
            (此步操作相同)。
            甲組小鼠摘除甲狀腺,
             

            乙組小鼠
             

            ②實預期結果與結論:
            如果
             
            ,表明垂體分泌的TSH對下丘腦分泌TRH具有負反饋作用。
            如果
             
            ,表明甲狀腺激素對下丘腦分泌TRH具有負反饋調節作用。
            如果
             
            ,表明
             

            組卷:9引用:1難度:0.5
          • 24.在相同時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合,叫做生物群落。回答下列問題:
            (1)種群水平的研究重點在于種群的數量動態,包括種群密度、出生率、死亡率、遷入率、遷出率、
             
             
            等。而認識一個群落,首先要分析該群落的
             
            ,這是區別不同群落的重要特征。
            (2)若一個物種在群落中具有獨一無二且至關重要的作用,該物種通常被稱為關鍵種。鑒別與驗證關鍵種的最好方法是把關鍵種從群落中移除,然后觀察和監測對群落結構的影響。但該方法對于
             
            (填“物種豐富度很高”或“物種豐富度較低”)的群落是很難實現的。
            (3)北美西海岸潮間帶分布著海星、藤壺等動物,如圖為食物網,圖中種類均生活在退潮后暴露出的巖石上,其中海藻、藤壺和貽貝固著于巖石表面,海星、石鱉和石槭則在巖石表面來回爬動、覓食。數字表示海星食物中各種類所占百分比。在一個16m2的實驗樣地中,人為去除所有海星,幾個月后,藤壺在該樣地中占據優勢數量最多,而石鱉和石槭數量大為減少,可能的原因是
             


            (4)在上述實驗中,再過一段時間,貽貝又代替藤壺成了該群落最終占優勢的物種。由此可見,說明捕食、種間競爭在群落中的相互聯系是:捕食會影響自然群落中不同物種之間
             
            進而調節物種的種群密度。

            組卷:5引用:1難度:0.6
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