2022-2023學年寧夏銀川市賀蘭縣景博中學高三（上）第二次月考語文試卷
發布：2024/11/17 5:0:1
一、現代文閱讀（36分）
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
所謂敘事結構是“小說家寫作時在人類經驗的大流上套上的一個外形，此‘外形’即所謂的最廣義的結構。”中國明清長篇章回小說曾被西方敘事學界認為有致命弱點，即在敘事結構上呈現“綴段性”特征，形如散沙。明清小說評點家篤信其評點的作品都體現著整體大結構的觀念，且認為文本解讀應先從整體框架入手，《紅樓夢》評點家們亦如此。
“結，締也”，即繩打結成紐；“構，蓋也”，即木交錯架屋。都強調對不同材料組合的過程，而過程意味著變化。中國敘事學話語體系中的“結構”一詞本身就具有的動態性使得其所謂的敘事“結構”完全不同于西方結構主義敘事學的敘事結構。它不僅將敘事結構視為一個已完成的存在，更將其視為進行中的生命過程。小說評點家們樂于借用建筑學的“間架”概念來指稱他們所理解的敘事“結構”，因為房屋“間架“所代表的“兩元對立“結構美學正是其敘事追尋的美學境界。“間架”在逐漸轉化為中國小說敘事概念體系中的元概念后，評點家更關注的是所評作品的“間架”以何種形式呈現。
脂批甲戌本第1回有言：
事則實事，然亦敘得有間架、有曲折、有順逆、有隱有見，以至草蛇灰線、空谷傳聲、一擊兩鳴——千皴萬染諸奇。書中之法，亦不復少。
此批語對《紅樓夢》中諸多敘事概念分類歸納，是脂批的敘事概念體系，亦為《紅樓夢》敘事概念的總綱目。“間架”涵括著其他“諸奇秘法”，地位不言而喻。
有學者就此批評脂硯齋“批語散漫雜亂、識見拙劣”，但小說評點的特征本就是重感悟且瑣碎零散，以今人之嚴密邏輯去歸納這些思想碎片有重要的研究意義，不過這似乎不應成為抨擊脂批的理由。
脂硯齋用“一樹千枝”概括總結了《紅樓夢》曲折有致的間架特征。他認為《紅樓夢》的敘事結構如參天大樹，枝葉繁茂且縱橫交錯，直觀反映了敘事大結構之多維立體。《紅樓夢》的“敘事過程是以單線語言去描寫多維世界。它對世界多維性，包括真實時空和幻想時空的多維性的表現，不可避免地需要不時切斷某一線頭，插入另一線頭，而在若干篇幅后還得重提原先的線頭。”“一樹千枝”所揭示的敘事“間架”之多維立體，所內蘊的是《紅樓夢》敘事結構的多線性和動態性。
所謂多線性并不單指敘事線索之多，而主要指向敘事主線之多。《紅樓夢》的主線索至少有兩條：一是以寶黛愛情悲劇為主線；二是以四大家族衰敗為主線。這兩條主線與其他無數敘事線索交織，如一張龐大而不斷延伸開來的網，勾勒出《紅樓夢》的日常生活圖景，突顯了“一樹千枝”的多維立體中隱含的動態性。這種動態性結構看似隨意，實則精巧。而這種極盡雕琢之生活原貌之所以渾然天成，皆因其內蘊一股生生不息的鮮活動力，使得《紅樓夢》的敘事結構成為一個不斷變化的生命過程。在表層敘述結構之內、之間或之外還蘊藏著一個意識世界、思維世界，以有限的敘事空間指向無限的宇宙空間。作者、敘述者、敘述對象、讀者的意識交匯，迸發出無數思維火花，產生無數不可能之可能。清代二知道人所說，“太史公記三十世家，曹雪芹只記一世家，然雪芹記一世家，能包括千百世家。
（摘編自蔣晶晶《＜紅樓夢》敘事結構評點話語之核心概念探究》，有刪改）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是
A.西方敘事學界一度認為中國明清長篇章回體小說敘事結構散亂，缺乏整體感、系統性。
B.中國敘事學否認敘事結構的既成性存在，認為敘事結構是持續變化發展的生命過程。
C.筆者既肯定脂批對《紅樓夢》敘事概念提綱挈領的作用，又認同其存在碎片化之瑕疵。
D.西方結構主義敘事學的敘事結構缺乏動態性，這導致其敘事類作品的藝術張力不足。
（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A.本文開篇即定義“敘事結構”，指出中西學界對明清長篇章回小說敘事結構的認知存在差異。
B.筆者從“結”“構”二字的詞源釋義引出中國敘事話語體系中的“結構”具有動態性的觀點。
C.脂批“一樹千枝”說既是對《紅樓夢》多維宏大敘事結構的概括，又巧用譬喻，形象直觀。
D.文末關于曹雪芹和司馬遷的比較，旨在肯定《紅樓夢》作為現實主義巨作的史學價值。
（3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是
A.梁思成借“詞匯”“文法”論建筑特征，本文以“間架”釋敘事結構，都體現了跨學科視域的學術高度。
B.《紅樓夢》文風自然隨意，評點者感悟細膩瑣碎，筆者認為未來紅學研究的重點應轉向嚴密的邏輯梳理和理論構建。
C.多線性與動態性兩大敘事結構特征交互作用，造就了《紅樓夢》紛而不雜、細而不亂、精致而不刻意的美學境界。
D.《紅樓夢》表層敘事結構中彰顯的深層意蘊，使作者、讀者等迸發無數思維火花，為作品多義化解讀提供了可能性。組卷：9引用：2難度：0.2 -
2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
給水分子拍照不是一件容易的事，因為它的直徑只有一根頭發絲的百萬分之一，而且在液態情況下，水分子運動非常快。拍照的第一個難題，就是給它選擇一個合適的襯底。以前，科學家一般是以金屬作為襯底，這次我國科學家選取了金屬表面生長的絕緣薄膜（氯化鈉）作為拍攝的襯底，從而使水分子本征的軌道結構得以保留。拍攝水分子內部結構的另外一個挑戰，就是單個水分子的信號強度異常微弱，對實驗儀器的精度要求非常高。過去三年，江穎課題組主要致力于超高分辨率的掃描探針顯微鏡系統的研制和開發，在單分子成像和操控方面積累了豐富的經驗，并取得了一系列的研究進展。在此基礎上，江穎課題組和王恩哥課題組緊密合作，通過仔細地論證和不懈的探索，捕捉到水分子更清晰的面貌。基于此，研究人員可以進一步確定水分子在表面上的取向，確定其空間結構。
（摘編自《我國科學家拍攝到水分子內部結構》） 材料二：
一個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構成的。已知氧原子與氫原子體積不等，因此，它們對熱能量的容納度也不等，這就像兩個深淺不一的水坑能夠容納不等量的水一樣。當氧原子與氫原子同處一個封閉的環境中，這個環境的溫度不斷升高時，首先是氫原子達到熱飽和態，此時溫度繼續升高，氫原子由于不能再容納多余的熱能量，成為一個固定溫度的熱飽和體，而氧原子由于體積大則可以繼續升溫，然后才會達到熱飽和態。等到氧原子達到熱飽和態時，與氫原子必然場力不等，這是因為氧原子體積大，體內的熱能質量大于氫原子。這時，水分子中的氧原子與氫原子由于場力不等，出現剩余斥力，從而造成它們斥離而分解。那么，如果情況相反呢？在封閉的環境內由高溫到低溫時，兩種原子必須具備一定條件，如正在新生態中，這時氧原子于氫原子群中新生，可以在降溫下快速達到與氫原子場力相等的瞬間，使水分子產生。
材料三：
美國能源部 SLAC實驗室、斯坦福大學和瑞典斯德哥爾摩大學的研究人員組成的一個團隊在《自然》雜志發文稱，他們首次直接觀察到了被激光激發時，水分子中氫原子對鄰近水分子的“拉扯”作用。當一個受激發的水分子開始振動時，它的氫原子會將相鄰水分子中的氧原子拉得更近。
分子中帶正電的氫原子和相鄰分子中帶負電的氧原子之間架設著氫鍵網絡，將水分子聯系在一起，復雜的氫鍵網絡造就了水的奇特性質。由于氫鍵的運動非常微弱且迅速，對其進行直接觀察一直是個大難題。這一次，研究人員終于借助SLAC的“高速電子攝像機”MeV-UED將難題攻克。
（摘編自《科學家首次捕捉水分子間的“量子拉扯”》）（1）下列圖解，不符合材料二相關內容的一項是
A.
B.
C.
D.
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是
A.水分子的直徑只有一根頭發絲的百萬分之一，故為其拍照十分困難，但是我國科學家卻克服困難，捕捉到了它更清晰的面貌。
B.水分子中氧原子和氫原子的體積不同，其熱能量的容納量也不同，一般來說，氧原子的體積大一些，其容納量也相對較大。
C.當氧、氫兩種原子同處于密閉空間里不斷升溫時或者降溫時，就必然會出現兩種情況：水分子因斥離而分解，形成水分子。
D.水分子中氫原子對鄰近水分子中的原子有“拉扯”作用，美國及瑞典的研究團隊首次直接觀察到這一現象并在《自然》上發表。
（3）我國科學家與國外科學家關于水分子結構的研究有何意義？給我們以后的科學研究帶來哪些啟示請簡要說明。組卷：11引用：6難度：0.2 -
3．閱讀下面的文字，完成各小題。
文本一：
拜堂（節選）
臺靜農 鎮上已經打了二更。趁著夜靜，她悄悄往田大娘那里去。
她坐在小椅上，半晌沒有說話，田大娘很奇怪，也不好問。終于她說了：“大娘，我有事……就是……”她未說出又停住了。“真是丑事，現在同汪二這樣了。如今有了四個月的胎了。”她頭深深地低著，聲音也隨之低微。“我不恨我命該受苦，只恨汪大丟了我，使我孤零零地，又沒有婆婆，只這一個死多活少的公公。……我好幾回就想上吊死去，……”
“唉，怎么這樣說！小家小戶守什么？就是大家的少奶奶，又有幾個能守得住的？”
“現在真沒有臉見人……”她的聲音有些哽咽了。
“是不是打算出門呢？本來應該出門，找個不缺吃不缺喝的人家。”
“不呀，汪二說不如磕個頭，我想也只有這一條路。我來就是想找大娘你去。”
“要我牽親么？”
“真丟臉，不過要拜天地，總得要旁人的；要是不恭不敬地也不好，將來還要過活的。”
“那么，總得還要找一個人。”
“是的，我想找趙二嫂。”
“對啦，她很相宜。”田大娘說。
深夜靜寂的帷幕，將大地緊緊地包圍著。人們都酣臥在夢鄉里，誰也不知道大地上有這么兩個女人，依著這小小的燈籠的微光，在這漆黑的帷幕中走動。
田大娘向趙二嫂低聲說了來意，趙二嫂換件褂子就出門了。她們三個在這黑路上緩緩走著，燈籠殘燭的微光，更加暗弱。柳條迎著夜風搖擺，荻柴莎莎地響，好像幽靈出現在黑夜中一般，頓時使三個女人不禁地感覺著恐怖的侵襲。汪大嫂更是膽小，幾乎全身戰栗得要叫起來了。
到了汪大嫂家以后，燭已熄滅，只剩下燭燼上的一點火星子了。汪二將茶已煮好，汪大嫂趕緊奉茶。趙二嫂問：“什么時候拜堂呢？”
“就半夜子時吧。”田大娘說。
“那么，你就凈凈手，燒香吧。”趙二嫂說著，忽然看見汪大嫂還穿著孝。“你這白鞋怎么成，有黑鞋么？”
“有的，今天下晚才趕著上起來的。”她便到房里換鞋去了。
“扎頭繩也要換大紅的，要是有花，還要戴幾朵。”田大娘一面說著，一面到了房里幫她去打扮。香燭都已燒著，黃表預備好了。供桌檢得干干凈凈的。汪二于是輕輕地跑到東邊墻外半間破屋里，聽到他的爹爹在打鼾，倒放下心。
趙二嫂因為沒有紅氈子，不得已將汪大嫂床上破席子拿出鋪在地上。汪二也穿了一件藍布大褂，將過年的洋緞小帽戴上，帽上小紅結，系了幾條水紅線；因為沒有紅絲線，就用幾條棉線替代了。汪大嫂也穿戴周正地同田大娘走出來。
燭光映著陳舊褪色的天地牌，兩人恭敬地站在席上，頓時顯出莊嚴和寂靜。
“站好了，男左女右，我來燒黃表。”田大娘說著，向前將表對著燭焰燃起。“磕吧，天地三個頭。”趙二嫂說。
汪大嫂本來是經過一次的，也倒不用人扶持；聽趙二嫂說了以后，卻靜靜地和汪二磕了三個頭。
“祖宗三個頭。”
汪大嫂和汪二仍舊靜靜地磕了三個頭。
“爹爹呢？請來，磕一個頭。”
“爹爹睡了，不要驚動吧，他的脾氣又不好。”汪二低聲說。
“好罷，那就給他老人家磕一個堆著罷。”
“再給陰間的媽媽磕一個。”
“還有……給陰間的哥哥也磕一個。”
忽而汪大嫂的眼淚撲的落下地了，全身顫動抽搐；汪二也木然地站著，顏色變得難看，可怕。雙燭的光輝，竟暗了下去，大家都張皇失措了。終于田大娘說：“總得圖個吉利，將來還要過活的！”
汪大嫂不得已，忍住了眼淚，同汪二又呆呆地磕了一個頭。
第二天清晨，汪二的爹爹提了小酒壺，坐在茶館里。
“給你老頭道喜呀，老二安了家。”推車的吳三說。
“道他媽的喜，俺不問他媽的這些事！”汪二的爹爹憤然地說。“以前我叫汪二將這小寡婦賣了，湊個生意本。他媽的，他不聽！”
“也好。不然！老二到哪里安家去，這個年頭？”拎畫眉籠的齊二爺莊重地說。
“好在肥水不落外人田。”擺花生攤的小金從后面這樣說。
文本二：
魯迅在《中國新文學大系?小說二集導言》中說：“蹇先艾敘述過貴州，裴文中關心著榆關，凡在北京用筆寫出他的胸臆來的人們，無論他自稱為用主觀或客觀，其實往往是鄉土文學。”盡管他未對鄉土文學做正面定義，但勾畫了鄉土小說的創作面貌。當時的鄉土文學作家多寄寓都市，沐浴現代都市的文明，領受“五四”新潮的洗禮。
關于鄉土文學，茅盾更進一步指出，“單有了特殊的風土人情的描寫，只不過像看一幅異域的圖畫，雖能引起我們的驚異，然而給我們的，只是好奇心的饜足。因此在特殊的風土人情而外，應當還有普遍性的與我們共同的對于命運的掙扎”。在烏篷船、咸亨酒店構成的鄉土環境中，魯迅以啟蒙者的眼光揭示著鄉土人物的麻木和愚昧。在他的鄉土世界里，鄉土環境絕非寄予著某種人生理想的世外桃源，魯鎮幾乎等同于他所說的“鐵屋子”。這種對鄉土環境的嚴峻態度，為臺靜農等現代鄉土作家所接受、追隨。他們以樸實細密的寫實風格書寫老中國兒女在各自的鄉土上發生的種種悲劇性故事，而小說敘述者所營造出悲哀與陰郁交織的鄉村氛圍，則表現出這批鄉土作家對當時中國最底層社會的強烈使命感。
（摘編自《中國鄉土小說史》）（1）下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是
A．故事發生的時間設在夜深人靜之時，既體現了主人公汪大嫂謹慎、樸實的性格，也反映了農村封建禮教和宗法制度的根深蒂固。
B．不同于祥林嫂被迫與人拜堂，汪大嫂主動請人牽親，然后與汪二自愿拜堂，這表明汪大嫂勇于擺脫“從一而終”的封建禮教的束縛。
C．小說運用工筆對拜堂的全過程作了細致的描寫，儉樸而恭敬的儀式背后是汪大嫂對獲得社會承認和求得內心安寧的極度渴望。
D．小說中汪二的父親話語雖然不多，但短短幾句話就寫出了他對汪二的強烈不滿，而“罵不離口”則將其粗俗的特點刻畫得入木三分。
（2）文本一中“將來還要過活的”這句話出現兩次，意蘊有相同也有不同，請結合小說內容具體分析。
（3）文本二認為，鄉土文學在“特殊的風土人情畫外”，應當還有“對于命運的掙扎”。小說中“對于命運的掙扎”，體現在什么地方？請結合文本一簡要分析。組卷：4引用：3難度：0.5
三、語言文字運用（20分）
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8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
近日，中國外交部發言人華春瑩在外交媒體上連發13張外國紙幣圖片，引得網友紛紛點贊！這些紙幣上的圖片都有一個共同點，那就是“中國建造”。
眾所周知，各國發行的紙幣上印的大多是在當地人心中具有 ① 地位的人或物。“中國建造”能“登”上多國紙幣，足以印證這些中外合作的項目與成果在當地的良好聲譽，可謂 ②。長期以來，中國積極幫助發展中國家加快基礎設施建設，為當地經濟與民生改善“插上翅膀”，成為當地經濟發展的強大“助推器”。
“中國建造”堅持創新引領，為合作方發展“計長遠”。在推進交通、能源、水利、電力等合作項目的時候，本著對各國負責、對子孫后代負責，中方著眼長遠，發展新技術優勢，對接國際上普遍認可的規則和標準，統籌推進經濟增長、社會發展、環境保護，讓共同和可持續發展落到實處。
從巴基斯坦5盧比紙幣上由中國承建的瓜達爾港到卡塔爾面額10里亞爾上的2022世界杯主體育場，再到阿爾及利亞500第納爾紙幣上出現的由中國研制和發射的阿爾及利亞一號通訊衛星……越來越多的“中國建造”被印在項目所在國紙幣上，充分體現了中國“共同建設一個更美好的世界”的開放發展理念，也讓每一個華夏子孫的民族自豪感 ③。
（1）請在文中橫線處填入恰當的成語。
（2）文中畫橫線的部分表達上有語病，請將它改寫成一個合乎現代漢語語法規范的句子。
（3）文中畫波浪線的句子，運用了一定的修辭手法，請指出其種類，并分析表達效果。組卷：9引用：8難度：0.5
四、寫作（60分）
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9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。--穆罕默德
美育是一種最重要、最基礎的人生觀教育。--蔡元培
社會的進步，就是人類對美的追求的結晶。--馬克思
請從下列任務中任選一個，以所給身份完成寫作。
①班級計劃舉行“美育是一種剛需”主題演講活動，請以發言同學的身份寫一篇演講稿。
②學校校報“美育”專欄向同學們征稿，請你用筆名“子任”寫一篇文章向該專欄投稿。
要求：任選一個寫作任務，結合材料，選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：5引用：4難度：0.7