2020年河南省駐馬店市驛城區(qū)小升初語文試卷

一、積累運用。

• 1．書寫展示。讀音節(jié)寫成語，要做到正確端正、美觀。
  sài wēng shī mǎ，yān zhī fēi fú。
  

   
  組卷：4引用：1難度：0.9

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• 2．詞句段的積累和運用。
  A.描寫人物外貌時我會用上這些詞語：眉清目秀、

   

  、

   

  ，我還能用其中的一個詞語寫一句話：

   

  。
  B.我能用平時積累的詞語恰當?shù)卦u價課文中的人物：

   

  的老班長；

   

  的湯姆?索亞。
  C.古詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，在下面的情境中我能活學活用積累的古詩詞。（1）六年的小學生活即將結(jié)束，好朋友分別在即，“

   

  ，

   

  ”這句詩最能表達我們此時的心情。（2）李大釗同志面對敵人臨危不懼、視死如歸，“

   

  ，

   

  。”這句詩正是他高尚人格的真實寫照。
  D.我能圍繞第一句話把下面這段話補寫完整。
  全國上下，眾志成城，共抗新冠疫情。

   

  。
  組卷：7引用：1難度：0.8

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二、閱讀賞析。

• 5．課外閱讀《一個蘋果》
  一個蘋果??黃昏時候，五連派來的一個火線運輸員閃進了我們的防炮洞。他頂多不過二十歲，長得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背著的彈藥，他隨手遞給我一個蘋果：“連長，給您！”
  ??防地洞只有三米長，兩米寬。借著洞口的亮光，我看到他滿身塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑。顯然。一路上他是爬過來的，通過敵人的炮火封鎖可不是輕易的事。我看著他那流著汗水的臉，驚訝地問：
  ??“哪兒來的蘋果呀？”
  ??“半路上撿到的。連長，你嗓子啞了，吃了潤潤喉嚨吧！”
  ??說實在的，自從24日我連出擊開始，只有前天晚上營長給了我一塊兩寸長的蘿卜，我已經(jīng)幾天沒喝過一口水，喉嚨早就干得煙熏火燎似的。不用說，戰(zhàn)士們一定也渴得受不住了。但是我想，運輸員這些天在火線上跑來跑去，比我們更艱苦，就對他說：“你太辛苦了，還是你吃了吧。”
  ??“不，我在路上可以喝涼水。”他非常固執(zhí)，說什么也不肯吃。其實誰都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的。
  ??我望著這個擦得很干凈的蘋果，它青里透紅，散發(fā)出誘人的香味。這會兒，不用說一個，就是十個二十個，我也能一口氣吃完。
  ??“給誰吃呢？”我拿著蘋果翻來覆去地想。這時候，我身旁的步話機員小李正用沙啞的聲音向上級報告戰(zhàn)斗情況。這個愛說愛唱的小伙子白天黑夜都守在步話機旁，這些天一直沒有休息。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。
  ??“小李，這個蘋果你吃了吧，好潤潤喉嚨。”我把蘋果給了他。
  ??小李出神地看著我，回頭看了看另外幾個人，又看了看躺著的傷員小藍。他接過蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍。
  ??小藍是通訊員，在一次執(zhí)行任務(wù)時被炮彈打斷了右腿。他安靜地躺著，很少聽到他呻吟。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn)，原來只有一個蘋果。
  ??“連長，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗。”小藍把蘋果遞給了我。
  ??等到發(fā)起沖鋒的時候，沒有號聲可不成呀！我把蘋果遞給了司號員。司號員說什么也不肯吃，轉(zhuǎn)手遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍。蘋果轉(zhuǎn)了個圈兒，最后又回到我手里。
  ??再這樣傳下去是沒有用的。我知道：在這樣艱苦的時候，我不吃，他們是決不肯吃的。于是我決定，防炮洞的八個人一起來分吃這個蘋果。
  ??吃蘋果也要作一番動員。我說：“同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個蘋果嗎？來，一人吃一口！”
  ??說完，我先咬了一口，把蘋果傳給步話機員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給身旁的小胡。小胡咬了一口，傳給了小張。這樣一個挨一個地傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個。
  ??“誰沒有吃？”我問。可是誰也不回答。
  ??我剛想命令大家認真地把蘋果吃了，忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機員小李的面頰上閃動著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動著，迸出了幸福的驕傲的淚花。
  （1）在括號里寫近義詞，在橫線上寫反義詞。
  固執(zhí) （

   

  ）
  驕傲

   

  
  （2）這篇文章作者借“一個蘋果”表達了

   

  情感。
  （3）文中畫直線的句子是對人物

   

  的描寫，從中我體會

   

  。
  （4）文中畫波浪線的句子是對人物的

   

  描寫，從中我體會到

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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三、習作表達。

• 6．??題目：??給我的啟示
  ??要求：①先把題目補充完整，可以填一句話、一段經(jīng)歷、一句名言警句、一節(jié)課、一次活動等等。②寫清楚你從中獲得了什么啟示？給你的生活、學習帶來了哪些影響？③要做到語句通順，不寫錯別字。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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