2022-2023學年黑龍江省齊齊哈爾市訥河市八年級（下）期末語文試卷
發布：2024/6/22 8:0:10
一、知識積累及運用（共29分）
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1．請閱讀下面的文字，完成問題。
每年5月草長yīng______飛、鳥語花香，正是杜鵑開得最燦爛的時節，此時的齊齊哈爾都會舉辦杜鵑花展。經過歷年的發展，齊齊哈爾杜鵑花展逐漸成為一年一度市民翹首以盼的花展盛事，想一覽美景的游客無須四處尋覓，登上蛇洞山即可欣賞美景。這期間也是蛇洞山麓最熱鬧的時刻，杜鵑用熱情迎接【甲】_______（A.前呼后擁B.絡繹不絕）的游客。她撇開女子的嬌羞盡情綻放，紅的似火，粉的似霞，白的賽雪。
她雖不像梅花，【乙】______在嚴寒下，______頑強綻放。（A.即使……也……B.只有……才……）她們只要一落地便會生根、開花，無論風雨多大都要開出最鮮艷奪目的花。
（1）根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。
草長yīng飛
山麓
（2）請結合語境，從文中的括號內選擇正確的成語填入【甲】處。（只填選項）
（3）請結合語境，為【乙】處選擇恰當的關聯詞語。（只填選項）
（4）下列選項中表述錯誤的一項是
A．“燦爛”“熱鬧”“鮮艷奪目”這三個詞的詞性都是形容詞。
B．“花團錦簇”“環境宜人”都是補充短語。
C．“驛外斷橋邊，寂寞開無主”出自陸游的《卜算子?詠梅》，“卜算子”是詞牌名。
D．“她撇開女子的嬌羞盡情綻放，紅的似火，粉的似霞，白的賽雪。”該句使用了排比、比喻、擬人的修辭手法。組卷：4引用：2難度：0.7 -
2．古詩文默寫。
（1）零落成泥碾作塵，。（陸游《卜算子?詠梅》）
（2），如三月兮！（《子衿》）
（3）浮云游子意，。（李白《送友人》）
（4），大庇天下寒士俱歡顏！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
（5）《北冥有魚》中用夸張的手法寫鵬的脊背寬闊的語句是：，。
（6）《賣炭翁》中最能體現賣炭翁矛盾心理的句子是：，。
（7）成語“秋水伊人”源自《蒹葭》中的詩句：，。組卷：4引用：2難度：0.8 -
3．名著閱讀。
（1）《經典常談》是（作者）在20世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹我國（內容）的著作。
（2）請將《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事情節按正確的順序排列（只填字母）。保爾當童工→→→→保爾身患重病并開始創作。
A．保爾參加興建鐵路。
B．保爾因救了朱赫來，而被投進監獄。
C．保爾參加紅軍后，在一次激戰中頭部受到重傷，但他戰勝了死亡。組卷：5引用：1難度：0.5
二、口語交際及綜合性學習(共5分)
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4．下列句子沒有語病的一項是（ ）
組卷：389引用：5難度：0.9
三、閱讀理解及分析(共36分)
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11．閱讀下文，完成問題。
念念不忘 必有回響 ①無邊絲雨，飄飄灑灑，連綿山脈籠罩在雨霧中，那天，是我來這所偏遠山區小學支教的第一天。
②來之前我曾想，作為大學一年級學生，我能給孩子們帶來什么？或許能激發出孩子們探索外界的信心，甚至改變孩子們的命運。
③不過在一展抱負之前，我得先面對自己的生活問題。下雨導致了停電，小學里沒有現成的床，幸虧我準備了睡袋。廚房里生銹的地鍋滿是污垢，第二天光刷鍋我仿佛就刷了一個世紀。更令人頭疼的是沒有自來水，只有一個盛水的桶，桶里的水僅夠洗漱、要是想做飯、洗澡，就得去校外打井水。
④每天放學后，送孩子們回家的時候，我會順便家訪。沒想到，孩子們的上學之路道阻且艱，盡管政府已經把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林間小路，因為可以節省不少時間。和孩子們一起穿行在樹叢中的羊腸小路上，我明顯跟不上他們的步伐。
⑤孩子們會時不時給我講一些奇特的事情，比如山林的深處有野鹿、銀狐，比如曾經有孩子上學途中從高高的山坡上滾下去，居然沒有受傷……那些離奇的傳說賦予了這片天地中的人們充滿靈性和浪漫的生命元素。
⑥這種浪漫在孩子們的生活中只是曇花一現。當我親眼看孩子們悶著頭大口吃著缺油少葷的單調午餐時，我意識到這里的孩子們過早體會了生活的艱辛與無奈，也明白了為什么一開始孩子們對我播放的有些紀錄片提不起興致。的確，面對這些小小年紀就艱辛生活著的孩子，我沒有資格要求他們去關心遙不可及的遠方和素不相識的人們。但我能做些什么？
⑦支教的最后一天，為了給我送行，孩子們早早來到學校畫黑板畫、貼氣球、布置教室。他們的歡笑聲像高原潔凈的空氣一般清新怡人，節目是孩子們提前好幾天排練的，每表演完一個，我都拼命鼓掌。
⑧歡送會進行到一半的時候，孩子們悄悄出去了。起初我沒有在意，后來發現教室里人越來越少，門外響起嗚嗚哭聲--整個走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足無措，不知道先去安慰哪一個。我不忍心面對他們，轉身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我瘋狂地擦著滿滿一黑板孩子們寫給我的話--“別走！留下來！”“留下來！別走！”任憑淚水恣意流淌。我真的太為難了！
⑨傍晚，坐在回程的高鐵上，一位媽媽在給孩子指著遠處美麗的紅霞，孩子笑著；旁邊坐著的是被山區孩子觸動了的我，遠方生活著的是通過我看到了大千世界的山區的孩子們。
⑩流年笑擲，未來可期。念念不忘，必有回響。
（1）下面對第①段環境描寫，理解不正確的一項是
A．點明“我”前去支教的時節是春季。
B．交代“我”去支教的地點是偏遠山區。
C．為文章第③段停電情況的出現做了鋪墊。
D．烘托了“我”對支教工作的恐懼心理。
（2）第③段畫線句運用了夸張的修辭手法，其表達效果是：
（3）閱讀第④-⑥，完成下面的填空。
（4）第⑧段中說“我真的太為難了”，是因為，。
（5）聯系全文，分析文章結尾句“念念不忘，必有回響”的含義。組卷：272引用：8難度：0.6
四、寫作與表達（共50分）
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12．閱讀下面文字，按要求完成寫作。
愛有很多種：有令人潸然淚下的父母之愛，有讓你銘記一生的朋友之愛，有只問付出不求回報的老師之愛。愛就在身邊，也許就在父母的一個眼神里，也許就在老師的一句鼓勵里，也許就在伙伴的一次幫助里。生活中并不缺少愛，缺少的是發現愛的眼睛。
請以“愛，原來就在這里”為題，寫一篇文章。
要求：①思想健康，立意正確，事件具體，內容充實。
②除詩歌，戲劇外，文體不限，語言流暢，書寫清晰。
③文中不得出現真實的人名、校名，如不可避免，可用XX代替。
④不得抄襲，不得套作，不少于600字。組卷：77引用：15難度：0.4