2022-2023學(xué)年浙江省湖州市長(zhǎng)興縣四年級(jí)（上）期末科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/5/7 8:0:9
一、判斷題（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”，每題2分，共20分）
-
1．“悄悄話”是指說(shuō)話時(shí)發(fā)出很低的聲音。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：32引用：1難度：0.7 -
2．彈簧測(cè)力計(jì)在使用前需要檢查指針是否在“0”刻度的位置。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：5引用：1難度：0.4 -
3．口腔對(duì)食物的初步消化，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：19引用：11難度：0.7 -
4．一種食物在白紙上涂抹，出現(xiàn)了痕跡，則這種食物中一定含有脂肪。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：9引用：1難度：0.7 -
5．在學(xué)校的每個(gè)角落都能聽(tīng)到鈴聲，說(shuō)明聲音可以向四面八方傳播。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：36引用：30難度：0.7 -
6．手指脫皮，要多吃富含維生素的食物。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：6引用：4難度：0.7 -
7．用掛一個(gè)重物來(lái)驅(qū)動(dòng)我們的小車，這個(gè)重物必須比小車重才能驅(qū)動(dòng)小車。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：10引用：1難度：0.7 -
8．工程師通過(guò)失敗的模型可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行反思和改進(jìn)，找到更好的解決方案。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：0引用：2難度：0.5 -
9．女孩尖叫時(shí)聲音常常比男孩的聲音高，這是因?yàn)榕⒌穆晭Т蠖鴮挘駝?dòng)快。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：8引用：3難度：0.4
四、實(shí)驗(yàn)探究題（12+18+12，共42分）
-
28．用模型來(lái)探究呼吸和消化
小明把一個(gè)大的塑料袋綁在一段透明塑料管上，做成如圖1所示的裝置。他用這個(gè)裝置來(lái)探究呼吸器官和消化器官的作用。
（1）小明先將大塑料袋擠扁，然后深吸一口氣，再全部吹入袋中。這時(shí)，袋中的氣體量可以用來(lái)表示小明的。
A.氣容量
B.肺容量
C.肺活量
（2）小明認(rèn)為，他吹入塑料袋內(nèi)的氣體不含氧氣。你贊同嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由：。
（3）在這個(gè)“人體呼吸”模型中，透明的塑料管主要用來(lái)模擬。
A.鼻腔
B.口腔
C.氣管
（4）為了讓這個(gè)“人體呼吸”模型更加接近人體的真實(shí)結(jié)構(gòu)，小明可以怎樣改進(jìn)？請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)建議。。
（5）小明將饅頭撕成小塊，放入塑料管中，不斷的擠壓塑料管，使饅頭向前運(yùn)動(dòng)慢慢滑到袋中。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是消化器官中的部分，它具有（填“輸送”或“消化”）食物的作用。
（6）小明繼續(xù)通過(guò)塑料管向袋中裝入水和煮熟的蔬菜，然后反復(fù)揉擠這個(gè)袋子，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是這個(gè)消化器官的活動(dòng)，最后這些食物變成了食糜，說(shuō)明這個(gè)器官具有（填“輸送”或“消化”）食物的作用。
（7）小科對(duì)模擬消化器官的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2。
①請(qǐng)?jiān)趫D中的括號(hào)里填相應(yīng)的器官名稱（填“口腔”“食道”“胃”或“小腸”）
②襪筒所替代器官的主要功能是什么？。組卷：28引用：1難度：0.6 -
29．設(shè)計(jì)并制作小車
在學(xué)習(xí)了《運(yùn)動(dòng)和力》單元后，老師讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并制作一輛具有動(dòng)力的小車。要求小車能在5秒內(nèi)把兩塊橡皮運(yùn)輸?shù)?米遠(yuǎn)。以下是小明和小紅兩個(gè)小組的研究過(guò)程。
（1）圖1中的小組在進(jìn)行的步驟是。
A.制訂方案
B.實(shí)施方案
C.評(píng)估與改進(jìn)
（2）組裝小車時(shí)，要將車軸安裝在紙盒車身上，下列做法最合適的是。
A.用膠水將車軸粘在紙盒車身上
B.在紙盒車身的底面上挖半圓形凹槽，將車軸放在凹槽處
C.在紙盒車身的側(cè)面（靠近底面處）挖孔，將車軸穿在里面
如圖2，小明的小組利用氣球噴氣產(chǎn)生的力來(lái)驅(qū)動(dòng)小車前進(jìn)。
（3）往氣球里面充氣后放手，小車會(huì)。
A.向左運(yùn)動(dòng)
B.向右運(yùn)動(dòng)
C.運(yùn)動(dòng)方向不確定
如圖3，小紅的小組利用橡皮筋來(lái)驅(qū)動(dòng)小車前進(jìn)。
（4）拉長(zhǎng)的橡皮筋具有，能使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
A.彈力
B.重力
C.反沖力
（5）如果將橡皮筋纏繞圈數(shù)增加幾百倍，那么。
A.小車一定跑得更遠(yuǎn)
B.小車一定跑得更近
C.橡皮筋可能會(huì)損壞
（6）小車制作好以后，要對(duì)他們的小車進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不包括。
A.小車行駛的距離
B.小車的運(yùn)載能力
C.小車是誰(shuí)制作的組卷：38引用：3難度：0.5