2022年吉林省延邊州高考語文一模試卷

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        作為互聯網時代新興的文學形式和當代文學的重要形態，中國網絡文學不僅在國內廣受喜愛，國際傳播力也在增強。截至2020年，我國網絡文學共向海外輸出網文作品1萬余部，其中，實體書授權超4000部，上線翻譯作品3000余部。網站訂閱和閱讀APP用戶逾1億，覆蓋世界大部分國家和地區。
        中國網絡文學之所以能穿透語言和文化的隔膜，實現較好的國際傳播效果，重要原因就在于它不僅是中國的文學，也是網絡的文學，是帶有“網絡性”的、屬于全體“網絡人”的文學。中國網絡文學能被海外讀者順暢接受并主動翻譯，因為使用的是能為他們理解的“新語法”。
        中國網絡文學不僅在“語法”上與全世界網絡一脈相通，具體內容也有相當部分是全體“網絡人”共享的知識。自孕育之日起，它就受到世界流行文藝的滋養和塑造。中國最早的一批網絡作家大都受到歐美日韓的流行文藝影響，吸取了流行文學、游戲、影視、動漫、綜藝的養分。中國網絡文學中最早流行的奇幻小說，就是從模仿《魔戒》等西方奇幻作品開始，并在借鑒《魔獸世界》等流行全球的電子游戲的過程中成長。
        在10余年的消化發展和本土創新后，中國網絡文學開始反哺曾經滋養過自身的世界流行文藝。網絡文學的“中國性”往往是藏在幕后，而非直接站在臺前-例如，讀者可以從修仙小說進入中國傳統文化，并認識到中國與西方不同的文化淵源和思考方式。
        中國網絡文學出海另一個值得關注的新動態是從文本翻譯升級為模式傳播。2017年5月，閱文集團上線海外平臺起點國際，成為中國網絡文學走出去的新力量。2019年前后，起點國際以其在國內運行10余年的模式為基礎，將中國網絡文學的付費閱讀機制、讀者推薦系統和作家培養體系移植海外，打造出一套行之有效的“起點國際模式”，吸引了數十萬海外讀者成為原創作者。這一模式傳播帶來的影響是全方位的，不只體現在生產機制，更深入到創作模式和寫作風格方面。
        雖然，中國網絡文學的“走出去”目前雖已小有成績，但仍需小心呵護。而維護中國網絡文學出海的良好勢頭，重要的是讓它自然生長，在補足短板的同時發揚它已有的長處。
        要“補短板”，增強國際傳播的社會效益。可以通過設立文學交流基金的方式，幫助部分因譯介和傳播問題而未能出海的優秀作品更好地進行國際傳播，彰顯網絡文學的中國風格。同時，在“走出去”的過程中，也應當更加注意發揮海外原創作者的作用，邀請因網絡文學而與中國結緣的作者進一步了解中國，培養文化交流的“網絡使者”。
        要“揚長處”，應當保持民間性和市場化。我們要讓已經成為海外讀者文學生活一部分的中國網絡文學繼續“從民間來，到民間去”，也要讓市場始終在國際傳播中起基礎性作用。只有這樣，網絡文學才能為更好地溝通世界與中國提供新渠道和新動能，并以文學之可愛展示一個可愛的中國。
  （摘編自吉云飛《中國網絡文學國際傳播“枝葉長青”》，《人民日報》2022年1月）（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.中國網絡文學發展勢頭迅猛，國際傳播力不斷增強，到2020年為止，中國網絡文學已經向海外輸出網文作品1萬多部。
  B.中國網絡文學兼具中國性和網絡性的特點，所以它能夠穿透語言和文化的隔膜，實現較好的國際傳播效果。
  C.要想維護中國網絡文學海外傳播的良好勢頭，讓它自然生長很重要，既要補足它的短板，也要發揚它現有的長處。
  D.中國網絡文學在孕育與發展的過程中，消化吸收世界流行文藝的滋養，結合本土特色進行創新，現在開始反哺滋養過自己的世界流行文藝。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.本文按“提出問題一分析問題一解決問題”的思路，闡釋了中國網絡文學創作方面取得的成就、積極影響、存在的問題以及發展措施。
  B.本文善于運用事實論證增強說服力，如列舉數字論證中國網絡文學國際傳播力增強，舉例子論證中國早期網絡文學受世界流行文藝影響。
  C，文章第五段作者用閱文集團打造出“起點國際模式”的成功案例，證明中國網絡文學出海方式已經從文本翻譯升級為模式傳播。
  D.在文章結尾部分，作者從“補短板”“揚長處”兩個方面，就如何維護我國網絡文學國際傳播的良好勢頭提出了具體建議。
  （3）根據原文內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.歐美日韓的流行文藝對中國最早的一批網絡作家產生重大影響，他們從流行文學、游戲、影視、動漫、綜藝中吸取養分創作了奇幻小說。
  B.讀者可以從修仙小說進入中國傳統文化，并認識到中國與西方不同的文化淵源和思考方式，這正是網絡文學的“中國性”特征的體現。
  C.在“補短板”的過程中，我們一方面要注意幫助未能出海的優秀作品進行國際傳播，另一方面也要注意培養文化交流的“網絡使者”。
  D.我們要保持中國網絡文學的民間性和市場化，這樣網絡文學就能為更好地溝通世界與中國提供新渠道和新功能。
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        近年來我國不斷加大生物多樣性保護力度，積極開展野生動植物保護及棲息地保護修復，有效保護了90%的植被類型和陸地生態系統類型、65%的高等植物群落和85%的重點保護野生動物種群。
        與此同時，我國加快推進以國家公園為主體的自然保護地體系建設，已建成國家公園試點區、自然保護區、風景名勝區、森林公園、濕地公園、海洋公園、地質公園等各級各類自然保護地1.18萬處，占國土陸域面積的18%，海域面積的4.1%。同時，通過實施天然林保護工程、退耕還林還草工程、濕地保護修復工程等，全面保護修復生態系統，改善擴大野生動植物棲息地，使種群得到休養生息。特別是加快實施濕地網絡建設，濕地保護率超過50%，64處列入國際重要濕地名錄，有效保護了生物多樣性。
        此外，我國不斷加強執法監管，開展了“綠劍”“網劍”“清風”“昆侖”“國門”等專項行動，嚴厲打擊涉野生動植物違法犯罪行為。
  （摘編自《我國野生動植物種群持續恢復》，《光明日報》2021年5月22日）材料二：
        2015年在日本愛知縣舉行的第10次締約方大會上通過了“聯合國生物多樣性2020目標”，被稱之為“愛知目標”。但遺憾的是，其中的多數目標并沒有實現，不少國家口惠而實不至，做了語言上的巨人、行動上的矮子。
        生物多樣性包括生態系統多樣性、物種多樣性和生物遺傳資源多樣性，涉及多部門管理，牽扯到多主體利益。我國為此專門成立中國生物多樣性保護國家委員會，加強頂層設計。生物多樣性保護工作已被納入我國經濟社會發展、生態保護修復和國土空間管控的總體布局；同時加大中央資金投入，實施生物多樣性保護和生態修復重大工程，建立自然保護地、劃定生態保護紅線、探索生態補償機制等種種創新舉措，構建了系統的保護政策體系。
        在生物多樣性保護工作取得顯著進展的背后，離不開科學技術的助力。定期匯編《中國生物物種名錄》，中國成為世界首個每年發布生物物種名錄的國家；建立了多個生物多樣性相關的監測網絡或平臺，積累了大量科學監測數據。
  （摘編自《生物多樣性建設要堅持兩條腿走路》，《中國科學院院刊》2021年04期）      材料三：
        2021年10月12日，習近平主席在《生物多樣性公約》第十五次締約方大會（COP15）領導人峰會上以視頻方式發表主旨講話，站在促進人類可持續發展和共建人類命運共同體的高度，深刻闡釋保護生物多樣性、共建地球生命共同體的重大意義，明確提出開啟人類高質量發展新征程的重大主張，鄭重宣布我國將持續推進生態文明建設的務實舉措，充分體現了大國領袖的世界視野和天下情懷，充分彰顯了我國作為全球生態文明建設參與者、貢獻者、引領者的積極作為和歷史擔當。
        習近平主席還引用中國傳統文化中的生態理念，“萬物各得其和以生，各得其養以成”，提醒我們要深懷對自然的敬畏之心，尊重自然、順應自然、保護自然，改變傳統的“大量生產、大量消耗、大量排放”的生產模式和消費模式，避免走先污染后治理的老路，堅定不移走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。
  （摘編自《加強生物多樣性保護 共建地球生命共同體》，《求是網》2021年11月10日）
  （1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.我國生物多樣性保護成果顯著，植被類型、陸地生態系統類型、高等植物群落和野生動物種群均得到了比較有效的保護。
  B.加快以國家公園為主體的自然保護地體系建設是我國生物多樣性保護工作的一項舉措，目前各級各類自然保護地已達到1.18萬處。
  C.生物多樣性包括生態系統多樣性、物種多樣性和生物遺傳資源多樣性，需要經濟、生態、國土等多個相關部門共同合作，構建系統的保護體系。
  D.中國成為世界首個每年匯編《中國生物物種名錄》并發布生物物種名錄的國家，對生物物種的科學統計有助于生物多樣性保護工作的順利開展。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A.我國不斷加強執法監管，開展了一系列打擊涉野生動植物違法犯罪行為的專項行動，使得生物多樣性保護工作成效顯著。
  B.“聯合國生物多樣性2020目標”中的多數目標并沒有實現，是因為不少國家在生物多樣性保護工作中只有口頭承諾，缺乏系統規劃。
  C.中國傳統文化中“萬物各得其和以生，各得其養以成”的生態理念對當前轉變生產和消費模式，推進生態文明建設有一定的啟示作用。
  D.材料一和材料二屬于新聞報道，側重談我國在生物多樣性保護工作中采取的方法及取得的成效；材料三屬于新聞評論，側重談生物多樣性保護工作的意義。
  （3）我國的生物多樣性保護工作取得顯著成效，有哪些經驗值得推廣？請結合材料內容簡要概括。
  組卷：3引用：3難度：0.6

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（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  碑（節選）
  孫犁      樹枝開始搖動，霜雪大塊地往下落。風來了，霧也漸漸稀薄。槍聲響到河南岸，人們全掩藏到堤后面去了……
        霧騰起，河流顯出來，河兩邊水淺的地方，已經結了冰，中間的水流卻更渾濁洶涌了。
        他們漸漸看見一小隊黑衣服的戰士，沖著這里跑來。戰士們彎著身子飛跑，跑一陣就又轉回身去伏在地上射擊。他們分成了三組，顯然是一組對付著一面的敵人。敵人也近了，敵人從三個方向包圍上來，形成了一個弓背。這一小隊黑衣服的戰士就是這個弓的弦，是這弦牽動著那個弓背，三面的敵人迅速地逼近他們。
  “那穿黑衣裳的是我們八路軍！夜里才過去的。”小菊興奮又擔心地，大聲告訴她身邊的人。這一小隊人馬，在平原上且戰且走。他們每個人單獨作戰，又連結成了一個整體，自己留神是為的保護別人。在平原上初冬清晨的霜霧里，他們找到每一個可以掩蔽自己的東西：小壕溝、地邊樹、墳頭和碑座、大窯疙瘩和小樹林。他們在那涂滿霜雪的小麥地里滾過來了。
        這自然是撤退，是突圍。他們一個人抵擋著那么些個敵人。三面的敵人像一團旋轉的黃蜂，他們飛上飛下，迫害著地面上的一條蜈蚣。蜈蚣受傷，并且顫抖了一下，但就是受傷的顫抖，也在觀戰人的心里形成了悲壯的感覺。
        人們面前的土地是這樣的平整和無邊際。一小隊人滾動在上面，就像一排燦爛的流星撞擊在深夜的天空里，每一絲的光都在人們的心上劃過了。
        戰爭已經靠近河岸。子彈從觀戰人們的頭頂上吱吱地飛過去。人們低下頭來，感到一種絕望的悲哀。他們能渡過這條河嗎？能過來可就平安了。
        趙老金忘記了那飛蝗一樣的子彈，探著身子望著河那邊。他看見那一小隊人退到了河邊。當他們一看出河里已經結了冰，中間的水又是那么兇的時候，微微躊躇了一下。但是立刻就又轉過身去了，他們用河岸作掩護，開始向三面的敵人瘋狂地射擊。敵人一撲面子壓過來，炮火落到河岸上，塵土和泥塊，掩蓋了那一小隊人。
        老金看見就在那煙火里面，這一小隊人鉆了出來，先后跳到河里去了。
        他們在炮火里出來，身子像火一樣熱，心和肺全要爆炸了。他們跳進結冰的河里，用槍托敲打著前面的冰，想快些撲到河中間去。但是腿上一陣麻木，心臟一收縮，他們失去了知覺，沉下去了。老金他們冒著那么大的危險跑到河邊，也只能救回來兩個戰士。他們那被水濕透的衣裳，叫冷風一吹，立時就結成了冰。他們萬分艱難地走到老金的家里。村北里也響起槍來，村里大亂了。母女兩個強拉硬扯地給他們脫下凍在身上的衣服，小菊又忙著把家人過冬的棉衣服叫他們穿上，抱出他們的濕衣服去，埋在土里。
        大娘含著兩眼熱淚說：“你們不能待著，還得走，敵人進村了！”她送他們到村西的小交通溝里，叫他們到李莊去。到那里再暖身子吃飯吧。她流著淚問：
  “同志！你們昨晚上過去了多少人？”
  “二十個。就剩我們兩個人了！”戰士們說。
  “老李呢？”
  “李連長死在河里了。”
        這樣過了兩天，天氣又暖和了些。太陽很好，趙老金吃過午飯，一句話也不說，就到河邊去了。他把網放在一邊，坐在沙灘上抽一袋煙。河邊的冰，叫太陽一照，乒乓地響，反射著太陽光，射得人眼花。老金往河那邊望過去，小麥地直展到看不清楚的遠地方，才是一抹黑色的樹林，一個村莊，村莊邊上露出黃色的炮樓。老金把眼收回來。他好像又看見那一小隊人從這鋪滿小麥的田地里滾過來，縱身到這奔流不息的水里。
        他撒下網去，他一網又一網地撒下去，慢慢地拉上來。他在心里祝告著，能把老李他們的尸首打撈上來就好了，哪怕打撈上一支槍來呢！幾天來只打上一只軍鞋和一條空的子彈袋。就這點東西吧，他也很珍重地把它們鋪展開曬在河灘上。
        老頭固執得要命，每天到那個地方去撒網。一直到冬天，要封河了，他還是每天早晨攜帶一把長柄的木錘，把那個小魚場砸開，“你在別處結冰可以，這地方得開著！”于是，在冰底下憋悶一夜的水就冒了上來，然后就又聽見那奔騰號叫的流水的聲音了。這聲音使老人的心平靜一些。他輕輕地撒著網。他不是打魚，他是打撈一種力量，打撈那些英雄們的靈魂。
        那渾黃的水，那卷走白沙又鋪下肥土的河，長年不息地流，永遠叫的是一個聲音，固執的聲音，百折不回的聲音。站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀念碑。
  （選自《白洋淀紀事》，有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說以趙老金這一旁觀者視角生動地描述了八路軍戰士與敵人交鋒、撤退突圍、渡河犧牲等戰斗場面，激烈緊張，讓人感到驚心動魄。
  B.小說通過小菊把家里的棉衣都拿出來給凍僵的戰士、大娘含淚送別戰士、趙老金救助打撈戰士等情節，體現了百姓與八路軍之間的軍民魚水情。
  C.小說中多次寫到河，“河”是故事發生的地點，開頭寫河水結冰為后文戰士殞身冰河做鋪墊，也與結尾處趙老金在冰河里打撈英雄相照應。
  D.小說后四段在刻畫趙老金時，主要是通過動作描寫、心理的描寫和環境的烘托來表現他內心的悲痛沉重，含蓄蘊藉卻又感人至深。
  （2）小說中的八路軍戰士雖然不是主人公，但是卻給讀者留下深刻印象，談談作者是如何成功地塑造這一群像的？
  （3）孫犁曾經說過“戰時的英雄文學需要悲壯”而不是“悲哀”。結合全文的內容，分析《碑》這篇小說“悲壯”的特點。
  組卷：18引用：1難度：0.7

  解析

（二）語言文字運用II（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        ①

   

  ？據說是理發行業先開始，然后像病毒一樣傳染的。濟南人見誰都叫“撈絲兒”，那是孔孟之鄉尊師重教的體現，但其他地方見誰都叫老師，透著的是稱呼的失語，是稱呼推敲上的偷懶，是社交關系的虛偽化。不經大腦，見人就叫老師，互稱某老師，這個原先帶著尊重的稱呼已經在泛化的日常征用中完全被虛偽、庸俗和戲仿所殖民，含義被抽空，意義被消解。就像見誰都叫美女，②

   

  ：這是個女的。“老師”這一稱呼也僅僅意味著，噢，這是個人。
        從社會學意義來說，③

   

  比如，稱先生，體現著禮儀；稱教授，體現著尊重；稱職務，體現著從屬；稱親愛的，體現著親密；直呼其名，體現著熟悉。“老師”之類單一萬能稱呼的泛濫，體現著熟人社會向陌生人社會轉換下社交關系的失范，不知道稱呼什么，就叫老師吧。見人就叫老師，是個女人就稱美女，稱呼單一且混亂，也見證著傳統文化在現代社會的式微，傳統中那么多優雅的稱呼，今天還有幾個人能叫得出來。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  （2）請簡要概括文段的主要觀點，要求使用并列關系的復句，不得超過50個字。
  組卷：6引用：1難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        北京大學郝平校長在2021年開學典禮上的演講，其中提到“讀懂中國、讀懂世界、讀懂時代、讀懂自己”。
        要讀懂中國，在中國新的時期學習歷史，堅定信念，傳承“愛國、進步、民主、科學”的精神，把學習和科研融入到建設國家的遠大理想和實踐中去。
        要讀懂世界，讀懂和而不同、復雜紛呈的世界，培養國際視野，積極主動地參與到各個領域的國際交流中去，為構建人類命運共同體作出貢獻。
        要讀懂時代，讀懂日新月異的科技發展帶來的社會巨變，既要始終保有對專業學習的熱情，又要注意專與博的統一，努力探索前沿、激活思想。
        要讀懂自己，在新的環境中腳踏實地、健康成長，既要正確認識自己，又要努力完善自己，德智體美勞全面發展，做有益于他人、有益于國家的時代新人。
        作為當代青年，你認為讀懂什么最為重要？請結合上述材料帶給你的啟示寫一篇文章，表達你的權衡、比較和思考。
        要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：3難度：0.6

  解析