2022年寧夏銀川市興慶區(qū)掌政中學(xué)中考語(yǔ)文二模試卷

一、積累運(yùn)用（35分）

• 1．默寫。
        翻開厚重的古詩(shī)詞書卷，駐足就能看見“愛國(guó)憂民”的煢煢身影，俯身便能聽見“報(bào)國(guó)建功”的鏗鏘之音。諸葛亮面對(duì)國(guó)家危急的情況，表現(xiàn)出①

   

  ，

   

  。（《出師表》）的擔(dān)當(dāng)；蘇軾用②

   

  ，

   

  ？（《江城子?密州出獵》）表明自己渴望得到重新起用，以殺敵衛(wèi)國(guó)、守衛(wèi)邊疆的豪情壯志；辛棄疾用 ③

   

  ，

   

  。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）道盡了渴望為國(guó)建功、報(bào)效君王的雄心壯志；李賀的④

   

  ，

   

  。（《雁門太守行》）引用典故寫出將士暫死報(bào)效國(guó)家的決心；白居易用⑤

   

  ，

   

  。（《賣炭翁》）描寫身著單衣的賣炭老人希望天氣更加寒冷，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的無(wú)限同情。這些古人，以人格魅力水垂史冊(cè)，為后世景仰。
  組卷：20引用：2難度：0.8

  解析

• 2．閱讀詩(shī)歌，完成下面的讀書任務(wù)卡。
  

  讀書筆記
  詩(shī)歌一： 《大堰河，我的保姆》（節(jié)選）	…… 她含著笑，洗著我們的衣服， 她含著笑，提著菜盛到村邊的結(jié)冰的池塘去， 她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜， 她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟， 她含著笑，扇著燉肉的爐子的火， 她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去， 曬好那些大豆和小麥， ……	任務(wù)1：卡片中兩首詩(shī)歌的詩(shī)歌作者是   ，詩(shī)歌一突顯出大堰河   的品質(zhì)。 任務(wù)2：詩(shī)歌一傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 任務(wù)3：閱讀這兩首詩(shī)歌，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“苦難”的感悟。
  詩(shī)歌二： 《光的贊歌（之四）》（節(jié)選）	…… 回顧人類的歷史 曾經(jīng)有多少年代 沉浸在苦難的深淵 黑暗凝固得像花崗巖 然而人間也有多少勇士 用頭顱去撞開地獄的鐵門 光榮屬于奮不顧身的人 光榮屬于前赴后繼的人 暴風(fēng)雨中的雷聲特別響 烏云深處的閃電特別亮 只有通過(guò)漫長(zhǎng)的黑夜 才能噴涌出火紅的太陽(yáng) ……
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 3．成語(yǔ)積累。
  ??讀書實(shí)在是一件很辛苦又很快樂的事。有人懸梁刺骨，有人鑿壁借光，可見讀書之辛苦。讀書讓人①（廣泛采納眾人的長(zhǎng)處及各方面的優(yōu)點(diǎn)，或從多方面吸取各家的長(zhǎng)處），讀書讓人②（指技藝或技能超過(guò)別人，更加超過(guò)一等），可見讀書之快樂。讀書需要一種心境，不是什么時(shí)候都可以讀的，只有靜下心來(lái)的時(shí)候才適合閱讀。③，把注意力都集中在書卷上。唯有此時(shí)才能體會(huì)到讀書的樂趣。讀書就是這么快樂的事情，讓我受益無(wú)窮，④，不斷地完善自我，而我也在讀書的歷程中慢慢長(zhǎng)大了。
  （1）根據(jù)括號(hào)里的解釋依次寫出①②處的成語(yǔ)。
  ①

   

  
  ②

   

  
  （2）③④處填寫成語(yǔ)正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.好高騖遠(yuǎn)	孤芳自賞
  B.心無(wú)旁騖	孤芳自賞
  C.好高騖遠(yuǎn)	甘之如飴
  D.心無(wú)旁騖	甘之如飴
  組卷：5引用：2難度：0.7

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• 4．在“尋找最美對(duì)聯(lián)”綜合性學(xué)習(xí)中，老師出示了這樣一副對(duì)聯(lián)：
  上聯(lián)：讀書滋逸氣      下聯(lián)：閱世____豪情
  下聯(lián)橫線上應(yīng)該填寫的字是

   

  （益/增），原因是：

   

  。這副對(duì)聯(lián)適合掛在

   

  （書房/客廳）。
  組卷：17引用：3難度：0.8

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二、閱讀理解（40分）

• 11．閱讀散文，完成下列各小題。
  蕭蕭白楊
  許冬林      ①白楊樹是我見過(guò)的生長(zhǎng)得最專注的樹了。樹干挺拔向上，像毛筆的中鋒，筆直指向天空。那些丫枝里，沒有一個(gè)逃兵，哪怕一點(diǎn)異心都沒有。看著那樣統(tǒng)一步調(diào)的丫枝，在主干的統(tǒng)領(lǐng)下，奔向同一個(gè)方向，會(huì)讓人心底涌起“忠誠(chéng)”兩字。
        ②和白楊相比，感覺南方的樹木是嬌生慣養(yǎng)的。南方有佳木，它們枝葉蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿態(tài)。而白楊呢，它大約是喬木中的君子，行坐端莊，穆穆臨風(fēng)。
        ③以前讀到“白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人”，我以為白楊秋風(fēng)是一幅倉(cāng)皇晦暗的畫面。“蕭蕭”是白楊在風(fēng)里落葉的聲音——長(zhǎng)風(fēng)浩蕩，秋色肅殺，和落葉一起沉寂于大地的，還有永不復(fù)返的生命。《古詩(shī)十九首》里，白楊就這么蕭條冷落，似乎一直在很悲劇地落葉。
        ④后來(lái)做中學(xué)老師，給學(xué)生上《白楊禮贊》，依舊將信將疑，以為作者是懷著主觀偏見，生生把晦暗蒼涼的白楊給提亮了。直到親眼看見，才驚覺白楊原來(lái)不那么蕭索。
        ⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠邊的一排白楊樹，我竟然也和上世紀(jì)四十年代初的茅盾先生一樣，驚奇地叫了一聲。
        ⑥白楊實(shí)在英挺，是纖塵不染的那種英挺偉岸。
        ⑦“微風(fēng)吹，吹得綠葉沙沙響，太陽(yáng)照得綠葉閃銀光。”風(fēng)吹白楊，萬(wàn)葉翻動(dòng)，蕭蕭有聲。西北地區(qū)的樹木還有一個(gè)特點(diǎn)，就是葉子要稀一點(diǎn)。葉子的間隙里，風(fēng)可以張開膀子穿過(guò)去。不像南方的樹，葉子太密太厚，永遠(yuǎn)是荷爾蒙旺盛的青春期，風(fēng)一吹，聲音模糊得沒有重點(diǎn)。
        ⑧我喜歡白楊，喜歡它的這種疏朗與簡(jiǎn)潔，就像難得一遇的謙謙君子，儒雅、低調(diào)，懂得節(jié)制欲望，與攘攘^①塵世總是保持一段距離，可又是有力量的。我站在白楊下，聽風(fēng)吹白楊，感覺像是站在樓蘭遺址的頹墻前，虔誠(chéng)地傾聽古人渾厚莊嚴(yán)的歌謠。
        ⑨白楊入畫。但不是中國(guó)水墨，而是西洋油畫。西北無(wú)邊無(wú)際的陽(yáng)光下，白楊被照得通體明亮，氣宇軒昂。葉子翠綠，樹干純白，色彩飽和度強(qiáng)。而西洋油畫，用色飽滿，適宜畫白楊。在油畫框里，白楊用枝干和茂盛的葉子，來(lái)表達(dá)陽(yáng)光醇厚，表達(dá)天空高遠(yuǎn)。
        ⑩去交河故城時(shí)，我在吐魯番的一條路邊停下，特意下車，親手撫摸了一棵白楊。
  ?交河故城是唐朝安西都護(hù)府遺址，在吐魯番。安西都護(hù)府是唐代西域的最高軍政機(jī)構(gòu)，首任都護(hù)是喬師望，他是唐朝將領(lǐng)，廬陵公主的駙馬。后來(lái)接任的郭孝恪擊敗龜茲后，把安西都護(hù)府從交河城遷到了龜茲，即今天的新疆庫(kù)車縣。此后，都護(hù)府在唐蕃戰(zhàn)火中幾失幾守，最后府衙基本穩(wěn)定在龜茲。王維有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”王維詩(shī)里的安西，已經(jīng)是位于龜茲的安西都護(hù)府了。
  ?在唐代，從長(zhǎng)安望向安西都護(hù)府，那是山長(zhǎng)水闊，黃沙漫天。那些遠(yuǎn)赴西北鎮(zhèn)守邊塞的文武官員，那些鞍馬風(fēng)塵夜夜望鄉(xiāng)的中原士兵，一定在不遇故人的孤獨(dú)中，用白楊的蔥蘢喂養(yǎng)著鄉(xiāng)思和希望。
  ?“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。”邊塞詩(shī)人岑參寫出了邊地苦寒卻也雄奇的大觀。那時(shí)，懷著建功立業(yè)的志向，岑參第二次出塞任職。新的守邊人來(lái)了，老的守邊人回去，一撥撥人馬輪換，用人之顛沛換國(guó)之長(zhǎng)安。岑參來(lái)給他的前任武判官送行，“輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路”，那時(shí)，西北的白楊一定落光了葉子，在漫天風(fēng)雪中佇立成千樹萬(wàn)樹梨花開的樣子。
  ?當(dāng)春天來(lái)臨，交河故城的城墻下桃花盛開。一千多年前的春天，白楊也在春風(fēng)里萌發(fā)新葉。我想，那些一撥撥來(lái)過(guò)西北、駐守過(guò)西北、穿越過(guò)古絲綢之路的人們，是否在深深孤獨(dú)中，慢慢就散發(fā)出白楊的氣質(zhì)？
  ?如果有白楊，又何懼大地空曠。
  （《散文》，2019.06有刪改）【注釋】①攘攘：世人追名逐利的樣子。
  （1）下面選項(xiàng)中對(duì)本文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．第①段說(shuō)白楊的形象讓人想起“忠誠(chéng)”，也照應(yīng)了后文那些忠誠(chéng)的守邊人。
  B．第⑥～⑨段作者從聽覺和視覺的角度來(lái)刻畫白楊之美。
  C．第?段“用人之顛沛換國(guó)之長(zhǎng)安”一句中“長(zhǎng)安”具體指的是唐代的都城長(zhǎng)安。
  D．作者對(duì)白楊的認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，從認(rèn)為它一貫蕭索到喜愛感佩。
  （2）請(qǐng)談?wù)勛髡哒J(rèn)為西洋油畫比中國(guó)水墨更適合畫白楊的原因。
  （3）作者和茅盾看到白楊樹都“驚奇地叫了一聲”，茅盾是因?yàn)閼脩糜斜话寥煌α⒌陌讞铙@醒，而作者是為什么？請(qǐng)結(jié)合文本分析原因。
  （4）請(qǐng)結(jié)合上下文，分析第⑩段我特意下車親手撫摸一棵白楊時(shí)的心理。
  （5）第?段作者為什么要引用王維的詩(shī)？
  （6）請(qǐng)結(jié)合文本分析第?段畫線句中“白楊的氣質(zhì)”的內(nèi)涵，并聯(lián)系當(dāng)今一則事例談?wù)勀愕母邢搿?/h2>
  組卷：261引用：8難度：0.5

  解析

三、寫作（45分）

• 12．閱讀下面的文字，按要求作文。
  ??前行是腳步的積累，成長(zhǎng)是不斷前行的過(guò)程。前行的路上，有風(fēng)景、有夢(mèng)想、有期盼、有關(guān)愛、有歡笑、有痛苦；前行需要目標(biāo)和堅(jiān)持，需要勇氣與力量，需要激勵(lì)和引導(dǎo)……一路前行中，你有過(guò)怎樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？又引發(fā)了你怎樣的思考？
  ??請(qǐng)以“一路前行”為題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
  要求：
  （1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。
  （2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。
  （3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
  （4）字?jǐn)?shù)在600字以上。
  組卷：5引用：4難度：0.5

  解析