2023-2024學(xué)年湖北省初中多校聯(lián)考九年級(jí)(上)質(zhì)檢化學(xué)試卷(10月份)
發(fā)布:2024/9/12 16:0:8
一、選擇題(本題共有10個(gè)小題,每小題3分,共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。)
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1.請(qǐng)聽(tīng)廚房中幾種物質(zhì)的“談話”,其中不包含化學(xué)變化的是( )
A.醋瓶:我摔碎了 B.煤氣:我燃燒了 C.菜刀:我生銹了 D.蔬菜:我腐爛了 組卷:468引用:23難度:0.8 -
2.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( ?。?/h2>
A.
讀取液體體積B.
加入塊狀藥品C.
點(diǎn)燃酒精燈D.
傾倒液體組卷:493引用:19難度:0.9 -
3.2023年世界環(huán)境日我國(guó)的主題為“建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”。下列做法與這一主題不相符的是( )
A.積極參與植樹(shù)造林 B.生活垃圾分類處理 C.大量使用一次性塑料餐具 D.使用新能源汽車 組卷:7引用:3難度:0.6 -
4.下列物質(zhì)屬于混合物的是( ?。?/h2>
A.臭氧 B.液氮 C.冰水混合物 D.稀有氣體 組卷:10引用:2難度:0.9 -
5.在H2O2、CO2、O2三種物質(zhì)中,下列敘述正確的是( )
A.都含氧氣 B.都含氧元素 C.都含氧分子 D.都含2個(gè)氧原子 組卷:422引用:77難度:0.9
三、實(shí)驗(yàn)探究(11分)
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15.實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:
(1)裝置B中儀器a的名稱是
(2)若用氯酸鉀制取并收集較干燥的氧氣,則應(yīng)選擇的裝置組合
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒(塊狀固體)與稀硫酸(無(wú)色液體)反應(yīng)制取氫氣,已知?dú)錃馐敲芏茸钚〉臍怏w且難溶于水,據(jù)上述信息可知實(shí)驗(yàn)室制取純凈氫氣應(yīng)選擇的裝置組合組卷:14引用:2難度:0.7 -
16.某化學(xué)興趣小組閱讀課外資料得知:過(guò)氧化氫制氧氣除了二氧化錳為催化劑,還可以用氧化銅、馬鈴薯、鐵銹、紅磚粉末等物質(zhì)作為催化劑,于是他們想檢驗(yàn)生活中馬鈴薯是否能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。
【提出問(wèn)題】馬鈴薯是否能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑?
【查閱資料】馬鈴薯中含有過(guò)氧化氫酶,過(guò)氧化氫酶對(duì)過(guò)氧化氫分解起催化作用。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 Ⅰ 取5%的過(guò)氧化氫溶液5mL,用帶火星的木條伸入試管口 木條不復(fù)燃 Ⅱ 取5%的過(guò)氧化氫溶液5mL,加入0.5g馬鈴薯(切成豆粒大?。?,用帶火星的木條伸入試管口 木條復(fù)燃 Ⅲ 待實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有氣泡放出后,繼續(xù)加入5%的過(guò)氧化氫溶液,用帶火星的木條伸入試管口。再重復(fù)此操作。 木條復(fù)燃
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅱ與實(shí)驗(yàn)Ⅰ對(duì)比的目的是證明
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的目的是證明馬鈴薯的
(4)要得出馬鈴薯可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑,還需要做的一步實(shí)驗(yàn)是證明
化學(xué)興趣小組還比較馬鈴薯和二氧化錳的催化效果,他們又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn) 5%的過(guò)氧化氫溶液 催化劑 待測(cè)數(shù)據(jù)(排水法收集100mL氧氣所需時(shí)間) Ⅳ 15mL 二氧化錳0.5g 40s Ⅴ 15mL 馬鈴薯0.5g 30s
(5)兩者都可作過(guò)氧化氫分解的催化劑,
【反思交流】
(6)實(shí)驗(yàn)Ⅴ中(如圖),集氣瓶容積為125mL,將集氣瓶?jī)?nèi)的水全部排出到量筒中,量筒的讀數(shù)為100mL,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是組卷:18引用:3難度:0.5