2023-2024學年浙江省溫州市龍灣區部分校八年級（上）期中語文試卷
發布：2024/10/19 9:0:1
一、積微成著（22分）
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1．讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。
歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現。經過學習，我們認識了魯迅筆下說話①抑揚頓cuò_____的藤野先生，也有身為佃農，②任勞任yuàn____的朱德的母親，還有皮膚③藏污納gòu____眼神卻入木三分的托爾斯泰，以及冒著④zhì_____息的危險堅持科學研究的居里夫人。
①
②
③
④組卷：16引用：3難度：0.8 -
2．下面是“疾”字意義的演變圖，請在橫線上填入恰當的例子（填選項）。
人中箭受傷，引申出“疾病”，如①。又引申為“痛”“痛苦”，如②。還可以引申為“厭惡”“憎恨”，如③。因中箭在瞬息之間，引申為“快速”，如④。會意，字形像人腋下中箭（矢）。本義是受箭傷。
A.痛心疾首
B.疾惡如仇
C.奮筆疾書
D.積勞成疾組卷：46引用：1難度：0.9 -
3．古詩文名句積累。
山水入詩文，山有境水有情。李白的《渡荊門送別》中“山隨平野盡，江入大荒流”是壯美；劉楨的《贈從弟（其二）》中“（1），松枝一何勁”是剛勁；王維的《使至塞上》中“（2），（3）”是雄渾；王績的《野望》中“樹樹皆秋色，（4）”是惆悵；崔顥的《黃鶴樓》中“（5）？（6）”是鄉愁。
詩畫溫州，水如詩山如畫。雁蕩山“爭高直指”，楠溪江“水皆縹碧”，盤云谷中“好鳥相鳴”。古人云：“（7），望峰息心；經綸世務者，（8）”。溫州山水，撫慰人心，讓每一個“久在樊籠里”的人“復得返自然”。組卷：10難度：0.8
三、品古意韻（11分）
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10．閱讀下面兩個語段，完成各題。
【甲】 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?br />（選自酈道元《水經注?三峽》）【乙】
此石經始禹鑿①，河中漱廣②，夾岸崇深③，傾崖返捍④，巨石臨危，若墜復倚。古之人有言：“水非石鑿而能入石。”信哉！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸⑤魄。其水尚崩浪萬尋⑥，懸流千丈，渾洪赑⑦怒，鼓⑧若山騰，浚波⑨頹壘，迄⑩于下口。方知慎子?下龍門流浮竹非駟馬之追也。
（選自酈道元《水經注?河水龍門》）【注釋】①經始：開始。禹：傳說龍門是大禹所鑿出。②廣：開闊、深廣。③崇深：高深。④返捍：（河水）折回時搖動著（山崖）。⑤悸：驚動。⑥尋：古代八尺為一尋。⑦赑（bì）：傳說中的一種動物，像龜。⑧鼓：鼓蕩。⑨浚波：大的波浪。⑩迄：至、到。?慎子：慎到，戰國時人，著有《慎子》。
（1）結合語境，解釋加點詞。
①兩岸連山，略無闕處。
②雖乘奔御風，不以疾也。
③河中漱廣，夾岸崇深。
④常若霧露沾人，窺深悸魄。
（2）給劃線句子斷句，限斷2處。
方 知 慎 子 下 龍 門 流 浮 竹 非 駟 馬 之 追 也
（3）【甲】【乙】兩文在寫水時都注重運用側面描寫，請在兩文中各找出一句并分析其作用。
（4）如果這兩篇文章需選入以下一個欄目，最有可能被選入的是下面哪一項？并說明理由。
A．《國家寶藏》（文博探索欄目：演繹國寶文物背后的故事與歷史）
B．《地理?中國》（普及地理學知識欄目：感受大自然魅力，傳播人與自然和諧共生的理念）
C．《遠方的家》（大型旅游欄目：行走四方，展示中國的自然與人文之美）
D．《舌尖上的中國》（中國美食欄目：講述人與美食背后的溫情故事）組卷：15難度：0.5
四、落筆生花（30分）
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11．閱讀下面的文字，根據要求作文。
學校文學社要出一期“我的家鄉我的愛”?？埬阋源藶樵掝}，寫一篇文章投稿。我的家鄉我的愛 欄目 內容選擇（任選一項） 文體選擇（任選一項） 寫作要求 風景名勝 描繪家鄉自然山水
寄托獨特情思A．散文
B．人物傳記
C．通訊/新聞特寫
（1）請你任選一個角度和文體，再根據你的選擇謀篇布局，注意表達得體；
（2）自擬題目，文章不少于600字；
（3）不得透露個人信息。名人傳記 再現本土名人生平軼事
展現品格精神凡人小事 記錄身邊平常之人之事
了解小我大愛組卷：5難度：0.5