2020-2021學年浙江省溫州市永嘉縣體育運動學校高二（下）期中語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、默寫
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1．（1）此情可待成追憶？
。
（2），一朝選在君王側。
（3），驚破《霓裳羽衣曲》。
（4）花鈿委地無人收，。
（5）指點江山，，。
（6），長使英雄淚滿襟。
（7）。輕解羅裳，獨上蘭舟。
（8），，。乍暖還寒時候，最難將息。
（9）是故，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。
（10）吾嘗，；吾嘗，。
（11），則知明而行無過矣。組卷：1引用：1難度：0.7
（二）文言文閱讀（本題共1小題，15分）
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4．閱讀下面的課文選段，回答各題。
秦王坐章臺見相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王。”王授璧，相如因持璧卻立，倚柱，怒發上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰‘秦貪，負其強，以空言求璧，償城恐不可得’。議不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎！且以一璧之故逆強秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者？嚴大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節甚倨；得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐詳為予趙城，實不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也，趙王恐，不敢不獻。趙王送璧時，齋戒五日，今大王亦宜齋戒五日，設九賓于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，終不可強奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳。相如度秦王雖齋，決負約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。
秦王齋五日后，乃設九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪當誅，臣請就湯鑊，唯大王與群臣孰計議之。”秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡，不如因而厚遇之，使歸趙，趙王豈以一璧之故欺秦邪！”卒廷見相如，畢禮而歸之。
（1）對下面加點的詞解釋不正確的一項是
（2）下面句子能夠表現藺相如“沉著機智”的一組是A．相如奉璧奏秦王 奏：進獻 B．臣以為布衣之交尚不相欺 欺：欺負 C．秦王恐其破璧，乃辭謝固請 謝：道歉 D．臣請就湯鑊 就：接受
①璧有瑕，請指示王
②相如因持璧卻立，倚柱，怒發上沖冠
③大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣
④今大王亦宜齋戒五日，設九賓于廷，臣乃敢上璧
⑤今以秦之強而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎
⑥卒廷見相如，畢禮而歸之
A．①②④
B．①④⑤
C．②③⑥
D．③⑤⑥
（3）下面對原文的解說錯誤的一項是
A．藺相如力排眾議，奉璧入秦，看到“秦王無意償趙城”時，他不僅直斥秦王以強欺弱，還迂回婉轉地譏諷秦王的言而無信。
B．藺相如最終派從者懷璧歸趙的原因除了認清秦王以城易璧的騙局外，還由于他在趙王面前做出的一定要完璧歸趙的承諾。
C．從“秦王大喜”到“秦王與群臣相視而嘻”的情節變化，反映了藺相如由被動到主動，最終不辱使命的過程。
D．作者選用完璧歸趙這一典型情節，表現了藺相如熱愛祖國、不畏強暴、有勇有謀、能言善辯的外交家形象。
（4）將下列句子翻譯成現代漢語。
①臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎！且以一璧之故逆強秦之歡，不可。
②臣知欺大王之罪當誅，臣請就湯鑊，唯大王與群臣孰計議之。組卷：1引用：1難度：0.4
四、寫作（40分）
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5．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
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尼爾?波茲曼曾言：“一切公眾話語日漸以娛樂方式出現，其結果是我們成了一個娛樂至死的物種。”
讀了以上材料，你有哪些認識和感想？請結合材料內容，面向全班同學寫一則倡議書，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于700字。組卷：1引用：1難度：0.4