2022-2023學年江蘇省無錫市七年級（下）期末語文試卷
發(fā)布：2024/6/1 8:0:9
【青春·譜寫】（25分）
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1．學校文學社要舉行“譜寫青春華章”的演講比賽，下面是主持人小王擬寫的主持詞，其中加點短語與“譜寫華章”結(jié)構(gòu)一致的一項是（ ）
穿越時空，李太白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁自信似在眼前；屈原“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的積極進取縈繞心間；鄭板橋“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風“的初心不改銘刻骨髓。詩篇之所以會千古流傳，經(jīng)久不衰，最重要的原因大概就是它蘊含著博古通今的思想吧。而正是這些思想，激勵著拼搏者，引領(lǐng)著后來人。青少年們應(yīng)從先賢的理論中汲取經(jīng)驗，銘記“如果成功有捷徑，那一定是持之以恒的力行”。這更要求我們初心如磐，積極進取。組卷：24引用：1難度：0.8 -
2．這是小王寫的演講稿，他遇到了一些困難，請你提供幫助。
青春，多么美好的一個詞語，多么美好的生命季節(jié)。擁有青春的人懷揣了攬____明月、上青天的壯志豪情。古往今來，有多少人贊美它，謳歌它。青春就像一束五彩斑lán____的陽光，代表著激情與希望，代表著____chōng憬與未來，代表著理想與信念。而我們最應(yīng)該做的，就是趁青春還在的時候，好好把握好它，等到回首往事之時不因虛度年華而悔恨，也不因_____而羞愧。
（1）給加點字注音。
攬明月
（2）根據(jù)拼音寫漢字。
①五彩斑lán
②chōng憬
（3）下列詞語填入語段橫線上最恰當?shù)囊豁検?
A.誅求無厭
B.碌碌無為
C.無所不為
D.周而復(fù)始組卷：11引用：1難度：0.7 -
3．文學社組織學生制作名人小書簽，請選出有錯誤的一項（ ）
組卷：11引用：1難度：0.8 -
4．“青春小報”準備撰寫微博文案，同學們參與報社討論時，踴躍發(fā)言，下面有錯誤的一項是（ ）
組卷：16引用：4難度：0.5
【青春·回憶】（17分）
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11．閱讀短文，完成問題。
那年花開 ①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。
②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。
③“這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。
④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。
⑤“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。
⑥徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。
⑦誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛!不過目前學業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。
⑧在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。
⑨“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。
⑩“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。
?“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”
?“這太神奇了!”我不由得驚嘆道。
?“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”
?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……
?在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛!
（選自《中學生閱讀》有刪改）（1）活動一：完成閱讀筆記。
①預(yù)學：梳理文章情節(jié)，理清心情變化。通讀全文，完成以下框架圖。
同學們夸“我”小說寫得好，“我”很高興—→老師把小說舉到“我”面前，“我”不安→老師看“我“寫的小說，“我“→老師，“我“驚訝、心安→征文比賽中失利，“我”—→老師找“我”談心鼓勵我，“我”充滿信心。
（2）質(zhì)疑：文章用了大量筆墨寫了徐老師和“我”之間的往事，卻以《那年花開》為題，有何深意？
（3）感悟：“我”把老師說的“希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石”摘錄到了筆記本里，將老師講的故事與“我”的經(jīng)歷聯(lián)系起來，寫下了對這句話的理解。
（4）活動二：請從重音的角度設(shè)計句子的朗讀并簡述理由，再現(xiàn)美好場景。
徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。
（5）活動三：有同學認為，徐老師沒有沒收“我”寫的小說，在教育時沒有原則，這不利于孩子的成長，不是一位稱職的老師，請結(jié)合文本或者自己的成長經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷：22引用：1難度：0.3
【青春·抒寫】（50分）
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12．按要求寫作。
余華說：“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財富，只不過看你開采了還是沒有開采。”也許，你曾在委屈中堅強，困境中破繭，拼搏中閃光，磨礪中綻放……
請以“值得”為題，寫一篇記敘文。
要求：①記敘你的真實經(jīng)歷和感受；②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；③字數(shù)不少于600字；④卷面書寫整潔美觀，可另加1-3分。組卷：23引用：5難度：0.5