2022年湖南省市（州）部分學校“一起考”大聯考高考生物三模擬試卷
發布：2024/10/31 5:0:2
一、選擇題：
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1．結構與功能相適應是生物學的基本觀點之一。下列敘述正確的是（ ）
組卷：18引用：5難度：0.7 -
2．下列關于參與光合作用的礦質元素及其組成的化合物，以及這些化合物對光合作用的關系描述，不相符的是（ ）
組卷：50引用：7難度：0.8 -
3．檉柳是強耐鹽植物，它的根部能夠吸收無機鹽，葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內的無機鹽排出體外。為探究根部對無機鹽X的吸收方式，興趣小組的同學利用生理狀況相同的多條檉柳根、已知濃度的X溶液、X載體抑制劑和呼吸酶抑制劑做了以下實驗。下列對實驗思路或實驗結論的敘述不正確的是（ ）
甲組：6條檉柳根+X的溶液→一段時間后測溶液中X的濃度，計算X吸收速率
乙組：6條檉柳根+X的溶液+X載體抑制劑→一段時間后測溶液中X的濃度，計算X吸收速率
丙組：6條檉柳根+X的溶液+呼吸酶抑制劑→一段時間后測溶液中X的濃度，計算X吸收速率組卷：33引用：12難度：0.7 -
4．如圖為甲、乙、丙三個不同種群的環境容納量和某時刻三個種群的實際個體數量。下列敘述不正確的是（ ）組卷：49引用：1難度：0.5 -
5．蛋白質合成后，它第一個氨基酸會被氨基肽酶水解除去，然后由氨酰-tRNA蛋白轉移酶把一個信號氨基酸加到多肽鏈的氨基端，若該信號氨基酸為絲氨酸、蘇氨酸等八種必需氨基酸之一時，該蛋白質可長時間發揮作用；若為其他氨基酸，則該蛋白質不久后會被多個泛素（一種小分子蛋白）結合，進而進入呈筒狀的蛋白酶復合體中被水解。下列說法錯誤的是（ ）
組卷：56引用：4難度：0.6 -
6．研究發現輔助性T細胞參與了機體免疫，對維持機體免疫平衡起重要作用。B細胞必須接受輔助性T細胞的輔助，才能活化、增殖、分化并產生抗體；沒有輔助性T細胞的輔助，B細胞就會凋亡。下列敘述正確的是（ ）
組卷：39引用：2難度：0.5 -
7．在光合作用過程中，當H+順濃度梯度穿過ATP合成酶時，該酶可以使ADP+Pi合成ATP，其過程如圖所示。下列相關分析錯誤的是（ ）組卷：23引用：1難度：0.7
三、非選擇題
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21．一臺手機上攜帶的細菌竟然高達18萬個，包括沙門氏菌、大腸桿菌、綠膿桿菌、金黃色葡萄球菌、變形桿菌等等，這已成為致病細菌傳播的重要途徑之一。為驗證該觀點，A、B兩地大學分別組織一組科研人員進行實驗調查。如圖是A組和B組的實驗流程和實驗結果。下表是2種可供選擇的培養基配方。
（1）經發現，手機上存在著大量的微生物，如酵母菌和綠膿桿菌等，這兩種微生物的主要區別是培養基名稱 配方 培養基甲 牛肉膏5g,蛋白胨10g,NaCl5g,蒸餾水1000mL，瓊脂20g 培養基乙 葡萄糖15g,KH2PO4 1g,MgSO4?7H2O 0.5g,KCl 0.5g,FeSO4?7H2O 0.01g,蒸餾水1000mL，瓊脂20g 。
（2）從物理性質上看，上述兩種培養基屬于培養基，為達到實驗目的，應選擇上表中的培養基，理由是。
（3）為防止外來雜菌的入侵，對實驗使用的培養基應使用高壓蒸汽滅菌，下列所示的操作步驟的正確順序是。
①讓壓力表的壓力降為零②加熱滅菌鍋，打開排氣閥，排除鍋內冷空氣
③打開排氣閥，排除鍋內熱蒸汽④關閉排氣閥，讓鍋內溫度上升
⑤向滅菌鍋內放入待滅菌物品⑥到達所需壓力時，控制熱源，維持壓力
A.⑤①②④⑥③B.⑤②④⑥①③C.⑤②④⑥③①D.⑤②⑥①④③
（4）如圖所示，A、B兩地的科研人員均完成了實驗，但實驗結果卻完全不同。科研人員推測可能A組的培養基被污染了，如何證明培養基A是否被雜菌污染？。
（5）取樣面積如圖所示，由于手機上存在各種微生物，為了準確計數平板上的細菌數量，依據不同微生物具有不同的菌落特征如（寫出兩點即可）等方面加以區分。科研人員將上述菌懸液進行梯度稀釋，取0.1mL稀釋倍數為102的樣品接種到4個平板上，經培養計數，4個平板的細菌菌落數分別是108、10、105、102，則該取樣區域細菌密度約為個/cm2。組卷：10引用：1難度：0.7 -
22．新型冠狀病毒肆虐全球，直至今日，疫情在很多國家仍沒有得到有效控制。圖1為新型冠狀病毒的結構示意圖，其中蛋白S（刺突糖蛋白）通過與人體黏膜細胞表面的ACE2受體結合而進入細胞，蛋白M能刺激機體產生免疫反應；圖2是科研人員研制新型冠狀病毒疫苗的一條技術路線。請據圖回答有關問題：
（1）新型冠狀病毒能通過蛋白S感染人的黏膜細胞，卻不能感染人的皮膚細胞，其根本原因是。
（2）圖2中過程①為構建重組DNA需要的工具酶有，其中的目的基因指的是，過程③要先將大腸桿菌處理成。
（3）pVAX1是一種可以應用于人體的載體質粒，其化學本質是，它在與目的基因一起構建疫苗Ⅱ時，一般需要使用兩種限制酶切割目的基因和pVAX1，這樣做的目的是。
（4）疫苗Ⅰ和疫苗Ⅱ同為通過基因工程獲得的疫苗，它們在人體內引起的免疫效應的不同之處是：疫苗I是注射蛋白M（蛋白細胞），可直接作為激發人體的免疫反應并產生；而疫苗II則是將構建的疫苗注射到動物體內，通過轉錄、翻譯合成蛋白M，進而激發免疫反應。組卷：9引用：1難度：0.6