教科新版三年級(jí)上冊(cè)《第一單元 水》2021年單元測(cè)試卷（11）
發(fā)布：2024/10/27 10:30:2
一.選擇題
-
1．水沸騰時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.7 -
2．下列關(guān)于酒精燈的使用正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：5難度：0.4 -
3．夏天，人們會(huì)在院子里灑水，這樣做（ ）
組卷：14引用：9難度：0.7 -
4．下列現(xiàn)象中由凝固形成的是（ ）
組卷：0引用：3難度：0.7 -
5．水遇冷結(jié)冰后，體積會(huì)（ ?。?/h2>
組卷：16引用：13難度：0.8
二.填空題
-
6．在探索食鹽溶解快慢是否有溫度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們至少要用
只杯子。在一只杯子里加入水，另一只杯子里加入等量的水。放入杯中的食鹽應(yīng)該（選填“一樣多”或“不一樣多”），放入時(shí)應(yīng)該（選填“同時(shí)放入”或“先后放入”）。組卷：6引用：5難度：0.6
六.綜合題
-
18．我們知道了液態(tài)的水在慢慢的蒸發(fā)，并且
是不可見的。（水蒸氣、水、冰）
但小明很聰明，小小的腦瓜里很快就想出了讓其他小朋友“看見”水蒸發(fā)的小實(shí)驗(yàn)，不過小明很貪玩，還沒做好實(shí)驗(yàn)就跑出去玩了，所以需要請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
實(shí)驗(yàn)過程：
（1）大小相同的杯中加入的水，并標(biāo)出水的。（相同，不同，長度，高度）
（2）用塑料薄膜蓋好其中一個(gè)杯子，并用橡皮筋固定，另外一個(gè)不蓋。
（3）把它們放到和的環(huán)境。（干燥、潮濕，高溫、低溫）
（4）1～2天后觀察杯子，你觀察到了什么現(xiàn)象？
（5）如何解釋這兩個(gè)杯子中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象？組卷：11引用：3難度：0.6 -
19．小碩在家中找來食鹽、白糖、紅糖、味精、面粉等材料，開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)你和他一起完成下列問題。
（1）食鹽、白糖、紅糖、味精這四種材料，它們都[填“能”或“不能”]在水里溶解。這四種材料中，能比較明顯看到溶解擴(kuò)散過程的是。
（2）小碩用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，探究食鹽、面粉能不能被水溶解。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱叫做，當(dāng)1號(hào)杯中是鹽水時(shí)，在2號(hào)杯中的是的水[填“清澈”或“渾濁”]，當(dāng)1號(hào)杯中是面粉和水的混合物時(shí)，濾紙上的殘留物是。這說明食鹽和面粉都能被溶解的說法是[填“對(duì)”或“錯(cuò)”]的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明判定固體物質(zhì)能不能被水溶解要看。
（3）小碩想探究一下食鹽的溶解能力，看看100毫升水能溶解多少克食鹽，在實(shí)驗(yàn)后期，做法比較合理的是。
A.每次加入10克食鹽
B.每次加入5克食鹽
C.每次加入2克食鹽
（4）相同條件下，關(guān)于食鹽和白糖的溶解能力說法正確的是。
A.白糖的溶解能力強(qiáng)
B.食鹽的溶解能力強(qiáng)
C.白糖和食鹽的溶解能力相同
（5）最后，小碩把這杯濃鹽水放在了通風(fēng)且能曬到太陽的地方，這幾天后他發(fā)現(xiàn)。
A.杯子底部出現(xiàn)了較多的食鹽顆粒
B.杯子底部原有的少量顆粒不見了，蒸發(fā)到空氣中了
C.沒有什么變化，和原來一樣組卷：2引用：1難度：0.5