2023-2024學年江蘇省鎮江市丹陽市九年級（上）第一次學情調研化學試卷
發布：2024/9/22 5:0:8
一、單項選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意）
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1．下列屬于純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：37引用：4難度：0.5 -
2．下列現象主要是由化學變化引起的是（ ?。?/h2>
組卷：460引用：11難度：0.9 -
3．下列物質的用途主要與其化學性質有關的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：4難度：0.9 -
4．下列做法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：36引用：5難度：0.7 -
5．下列歸類正確的是（ ）
?選項 歸類 內容 A 可燃氣體 氫氣、氧氣、天然氣 B 大氣污染物 固體粉塵、氮氧化物、二氧化碳 C 受熱會分解的物質 銅綠、碳酸氫銨、水 D 緩慢氧化 金屬生銹、食物的腐爛、新陳代謝 組卷：11引用：1難度：0.5 -
6．下列為實驗室制備、收集、檢驗CO2的一系列操作和裝置，其中錯誤的是（ ?。?br />
組卷：499引用：16難度：0.9 -
7．下列實驗設計正確的是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.5 -
8．下列排列順序正確的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：5難度：0.5 -
9．下列指定反應的化學符號表達式正確的是（ ）
組卷：39引用：1難度：0.5 -
10．括號內是區別下列各組常見物質的方法，其中錯誤的是（ ）
組卷：33引用：4難度：0.5
第Ⅱ卷（非選擇題共60分）
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29．有一包固體混合物粉末，可能含有KMnO4、Fe粉、Ca（OH）2、CaCO3、NaCl、NH4HCO3六種中的一種或多種物質：
（1）取一定量固體，用磁鐵吸引，無變化。再放于試管中微微加熱一段時間，無氨味生成，則固體中一定沒有、。
（2）另取少量固體于試管中，向試管中加入足量的稀鹽酸，產生氣泡，得到無色溶液，則固體中一定還有，一定沒有。
（3）另取少量固體于試管中，加入足量的水，向上層清液通入CO2氣體，上層清液立即變渾濁，則固體中一定還含有，可能含有。組卷：8難度：0.5 -
30．化學研究的對象是我們身邊的物質
一、氧氣
通過“紅磷燃燒”的實驗我們測定了空氣中氧氣的含量，“暖寶寶貼”是冬天常見的取暖小物件，其主要成分為鐵粉、木炭、食鹽，用“暖寶寶貼”也可以測定空氣中氧氣的含量，反應的原理就是鐵生銹消耗空氣中氧氣和水并放出熱量。實驗開始前裝置如圖所示，實驗后從量筒中進入廣口瓶（容積為250mL）中水的體積為45mL（鐵粉銹蝕消耗的水忽略不計）?；卮饐栴}：
（1）成分中的食鹽的作用是。
（2）和紅磷燃燒相比，該實驗的優點有。
（3）本次實驗中測得空氣中氧氣的體積分數約為。（保留一位小數）
（4）若測得空氣中氧氣含量偏低，可能原因是。
二、雙氧水
小明同學在家里的藥箱中發現一瓶用來清洗傷口用的消毒液—“雙氧水”，他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，做了如下實驗。
[實驗一]探究該雙氧水是否失效。
（1）實驗過程：
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條未復燃：
②給上述試管加熱，液體中有較多氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條仍未復燃；
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是。
（2）實驗結論：。
[實驗二]探究二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用，在反應前后質量是否發生改變。
（3）寫出該反應的符號表達式。
（4）實驗步驟：
①稱取一定質量的二氧化錳；
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5.0mL“雙氧水”；
③待反應結束后，將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量：
④得出結論。
（5）做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：探究通過實驗確認它在化學反應前后不變。
[實驗反思]依據實驗一、實驗二，影響化學反應速率的因素可能有等。
三、碳酸氫銨
如圖是碳酸氫銨受熱分解的改進裝置，
[查閱資料]氨氣能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。
回答下列問題：
（1）按要求裝配好儀器，實驗前首先要檢查。
（2）在燒杯中先加入水，然后向其中加入生石灰，燒杯A中生石灰（主要成分為氧化鈣）能與水反應生成氫氧化鈣，實現了反應所需的溫度條件，說明該反應（填“吸熱”或“放熱”）；寫出碳酸氫銨受熱分解的符號表達式。
（3）根據現象：，證明實驗后生成了水和氨氣。
（4）寫出裝置B中發生反應的符號表達式。組卷：31引用：1難度：0.5