2021-2022學年四川省綿陽市江油市九年級（上）期末化學試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題2分，共40分。每小題只有一個選項是最符合題目要求的）
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1．下列變化過程屬于化學變化的是（ ）
組卷：7引用：1難度：0.8 -
2．性質決定用途，下列有關物質的性質與用途具有對應關系的是（ ）
組卷：46引用：4難度：0.7 -
3．用如圖所示裝置探究燃燒的條件，有關該實驗的說法正確的是（ ）組卷：11引用：1難度：0.6 -
4．下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現象描述正確的是（ ）
組卷：25引用：2難度：0.6 -
5．2021年世界環境日的主題為“人與自然和諧共生”。下列做法不符合該主題的是（ ）
組卷：130引用：3難度：0.8 -
6．預防感染新冠肺炎，口罩成了不可或缺的利器。醫用防護口罩通常有三層，其層狀結構及對外在物質的防護作用如圖所示。醫用防護口罩起防護作用的主要原理是（ ）
組卷：92引用：3難度：0.6 -
7．分類是學習化學的方法之一，下列各組物質是按單質、氧化物、混合物的順序排列的是（ ）
組卷：20引用：2難度：0.8 -
8．下列有關基本操作正確的是（ ）
組卷：13引用：2難度：0.7 -
9．科學家利用“基因剪刀”技術降低了水稻中砷的含量。結合圖示，有關砷的說法正確的是（ ）組卷：367引用：12難度：0.6
四、實驗與探究（本大題2個小題，共17分）
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27．小明同學通過百度搜索發現二氧化氮是一種能使帶火星木條復燃的紅棕色、有刺激性氣味的氣體，在標準狀況下，其沸點為21℃，熔點為-11℃。已知，在加熱條件下分解硝酸銅固體，可以生成金屬氧化物，同時得到氧氣和二氧化氮這兩種氣體，且氣體的體積比為1：4（氧氣不與二氧化氮反應）。小明同學為了驗證“分解硝酸銅固體可以同時得到氧氣和二氧化氮”這一結論，設計如下方案：
（1）步驟2中連接“含冰制冷劑”裝置的目的是實驗操作 實驗現象 實驗結論 步驟1：如圖所示裝置進行實驗 
集氣瓶中的氣體為紅棕色 步驟2：在步驟1所用的裝置的試管集氣瓶之間接如圖所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗 
硝酸銅分解生成了氧氣 ；
（2）若要在上述實驗步驟2的基礎上，通過實驗驗證二氧化氮確實有助燃性，請你設計一個簡單的實驗方案；
（3）小白同學認為只需要觀察到步驟1中帶火星的木條復燃，就能通過理論分析得出二氧化氮具有助燃性。他的理由是；
（4）加熱分解硝酸銅的化學方程式。組卷：27引用：1難度：0.5
五、我能計算（本大題包括1個小題，共7分）
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28．為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數（石灰石中雜質不與鹽酸發生反應且不溶于水），甲、乙兩個興趣小組采用下列兩種方法進行實驗測定。
（1）甲組同學準確稱取10.0g石灰石粉末樣品，加入足量稀鹽酸至不再產生氣體，過濾、洗滌、干燥后稱得剩余固體質量為0.9g。據此計算該樣品中碳酸鈣的質量分數為。（計算結果精確到 0.1%）
（2）乙組同學利用如圖裝置進行實驗，將足量的鹽酸加入到10.0g石灰石粉末樣品中，充分反應，產生的氣體用足量氫氧化鈉溶液吸收（氫氧化鈉吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水），稱得反應前裝置B及其中溶液的質量為115.2g、反應后裝置B及其中溶液的質量為118.5g。根據乙組同學測得數據計算該樣品中碳酸鈣的質量分數（寫出計算過程，結果精確到0.1%）。
（3）對比發現甲組同學實驗測得石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數更接近實際數值。如果僅考慮鹽酸中氯化氫和水進入到B裝置中，會使測得的碳酸鈣的質量分數偏大，而現在乙組同學測得的質量分數偏小，其原因可能是。組卷：253引用：2難度：0.3