2021-2022學年新疆烏魯木齊六十四中七年級(下)開學道德與法治試卷
發布:2024/11/18 11:0:1
一、單選題(本題共16小題,每題3分,共計48分)
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1.以下是麗麗對七年級《道德與法治》課本中引文所表達的意思的解讀,其中理解正確的( )
①茍日新,日日新,又日新——通過不斷更新實現自我超越
②獨學而無友,則孤陋而寡聞——學會合作學習
③工欲善其事,必先利其器——做更好的自己,要學會揚長避短
④千里之行,始于足下——實現理想要從生活中的小事做起A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 組卷:32引用:15難度:0.8 -
2.2021年6月29日上午,“七一勛章”獲得者在摩托車禮賓方隊護衛下,來到莊嚴的人民大會堂,習近平總書記親自為他們戴上“七一勛章”。“七一勛章”獲得者陸元九為“兩彈一星”工程及航天重大工程建設作出了卓越貢獻。回憶自己的學習生涯,他非常感謝自己的中學時代。這是因為( )
A.中學時代才是有獨特價值和意義的時代 B.中學時代會為我們的一生奠定重要基礎 C.我們的生命在中學階段實現了全面進化 D.在中學階段我們的思維水平才開始提高 組卷:2引用:2難度:0.6 -
3.人最容易犯兩個錯誤,一是膨脹;二是自卑。為避免犯這兩個錯誤,我們應該( )
A.正確認識他人 B.學會欣賞他人 C.正確認識自己 D.學會欣賞自己 組卷:14引用:2難度:0.8 -
4.云南麗江華坪女子高級中學校長張桂梅由于連續多年超負荷工作,患有骨瘤、肺氣腫等疾病,身體已不堪重負,但她仍堅守在學生身旁,燃燒自己,照亮大山女孩的夢。對此,下列認識錯誤的是( )
A.老師是我們成長的引路人 B.即使身處逆境,我們也要激發生命的熱情和勇氣 C.只有逆境才有利于人的成長,順境會阻礙人的成長 D.我們要尊重、關心、理解老師 組卷:43引用:2難度:0.5 -
5.國家呼吸系統疾病臨床醫學研究中心主任鐘南山說,由于德爾塔毒株傳染性極強,過去的密接概念已不適用。現在的概念是“在同一空間、同一單位、同一建筑,在發病前四天和病人相處在一起的。”從對新冠病毒的認識和預防過程看,人類的生命是( )
A.脆弱的 B.堅強的 C.崇高的 D.神圣的 組卷:19引用:2難度:0.5 -
6.中國首位諾貝爾文學獎獲得者莫言說,高密有泥塑、剪紙、撲灰年畫、茂腔等民間藝術,我從小耳濡目染,創作的時候,這些民間文化元素就進入了我的小說,甚至決定了作品的藝術風格。莫言的話啟示我們(
)A.要大力提高我們每個人的科學文化素質 B.守護精神家園,我們不能丟棄優秀的民族傳統文化 C.精神生活比物質生活和身體健康更重要 D.民族文化各具特色,都應得到保留,發揚光大 組卷:6引用:5難度:0.7
二、非選擇題(共計52分)
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18.【綻放生命之花】
材料一:2021年8月20日,中共中央宣傳部向全社會宣傳發布李桓英的先進事跡,授予她“時代楷模”稱號。上世紀五十年代初,李桓英為了新中國的衛生健康事業,舍棄國外優厚條件,回國投身麻風病防治工作。面對人人唯恐避之不及的“不治之癥”麻風病,李桓英迎難而上,她用自己做試驗,喝麻風病人家的水,吃麻風病人家的飯,握麻風病人的手……為了戰勝麻風病,李桓英踏遍云貴川7個地州、59個縣的幾乎每一個村寨,兩次翻車,兩次翻船,兩邊的鎖骨和肋骨摔斷,都沒有打翻她的信念、阻斷她的腳步。李桓英以無私大愛,以赤膽忠心,樹起醫者仁心的精神坐標。
材料二:人的一生很短暫,只有拼搏,才是生命的最好延長,而再長的生命只為自己也將毫無意義。
--李桓英(1)結合材料一中李桓英事跡,說一說怎樣的一生是值得的、有意義的一生?
(2)某校七年級學生準備舉辦“向李桓英學習,綻放生命之花”主題活動,請你為本次活動設計兩種活動形式。
(3)“人的一生很短暫,只有拼搏,才是生命的最好延長”,作為中學生的我們應如何向李桓英學習,活出生命的精彩?組卷:27引用:3難度:0.6 -
19.七年級(2)班定期召開“師生交流會”。在會上同學們暢所欲言,有同學針對教學模式提出建議,有同學希望老師多多鼓勵,也有些同學對獎懲等班級管理方面提出了建議……
同學們提出的建議大多被老師們接受。同時,老師們也對同學們提出了一些具體要求,同學們也欣然接受。
甲同學說:“老師,您辛苦了!您給予我們學生的,不僅是知識,還培育了我們健康的心理;自信、堅強。您應當受到我們的尊敬和愛戴!”
乙同學說:“老師我錯了,我不該因您批評了我而跟您頂嘴。”
丙同學說:“老師謝謝您!謝謝您像母親一樣關心著我們的學習和生活。天氣越來越冷,您要記得多喝熱水,保護好嗓子。”
……
聽了同學們的表白后,七年級(2)班全體老師非常感動。
(1)“師生交流會”體現了一種怎樣的師生關系?
(2)假如你是乙同學,你會怎樣對待老師的批評?
(3)隨著時代的發展,現在對老師有了更高的要求。“更高的要求”指的是要成為什么樣的老師?組卷:17引用:3難度:0.4