2023-2024學年江蘇省鹽城市東臺市第五教育聯(lián)盟九年級（上）第一次質(zhì)檢化學試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/9 13:0:8
一、選擇題（每題只有一個正確答案，每題2分，共30分）
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1．二百多年前，用定量的方法研究空氣成分的科學家是（ ）
組卷：151引用：26難度：0.9 -
2．下列典故中，主要體現(xiàn)化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：76引用：47難度：0.9 -
3．下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：7難度：0.9 -
4．杭州亞組委9月26日在“綠色亞運”主題新聞發(fā)布會上，分享了杭州亞運會綠色理念下的辦會亮點。本屆亞運會秉持“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦會理念，其中，“綠色”被擺在首位。下列做法與“綠色亞運”不符合的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：1難度：0.6 -
5．
閱讀下面材料，完成5-7題。
臭氧（O3）是一種具有特殊臭味的微量氣體。研究人員發(fā)現(xiàn)，天空中的臭氧層能吸收99%以上的太陽紫外線，為地球上的生物提供了天然的保護屏障。
地表空氣中的臭氧對人體極為有害。地表空氣中的臭氧主要是由化石燃料燃燒產(chǎn)生的氮氧化物（如二氧化氮）與空氣中的氧氣結(jié)合而形成的，強烈的陽光照射會加速這一化學反應(yīng)。研究表明，空氣中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就會減弱3%。
如圖為某地夏季某日臭氧、二氧化氮（NO2）濃度隨時間的變化圖。
如圖，某地夏季某日，臭氧污染最嚴重的時間段是（ ?。?/h2>組卷：5引用：0難度：0.90
二、非選擇題（文字表達式每空2分，其余每空1分，共40分）
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18．根據(jù)下列實驗裝置，回答問題：
【實驗探究】
實驗一：氣體制備
（1）利用B裝置可制取多種氣體。裝入藥品前，可用注射器F檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
a.向錐形瓶中加水至①（填儀器名稱）下端管口浸沒在液面以下，形成液封；b.將注射器F連接到裝置B的導管口處；
c.緩慢向前推動注射器F的活塞，觀察到，表示裝置B的氣密性良好。若實驗室用該裝置制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達式是。
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取并收集純凈的氧氣，反應(yīng)的文字表達式是，制取裝置應(yīng)選擇的組合是（從A～E中選擇編號填空）。
（3）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨固體和堿石灰固體混合物的方法制取。制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（從A～E中選擇編號填空，下同），收集裝置是。若選擇G裝置收集氨氣，收集時氣體應(yīng)從端（填“a”或“b”）通入。
實驗二：性質(zhì)實驗
（4）同學們用收集到的氧氣進行鐵絲燃燒的性質(zhì)實驗，實驗中需要在鐵絲的下端系一根火柴棒，其作用是，實驗中觀察到的主要實驗現(xiàn)象是，小賢同學提出用如圖H所示的裝置代替集氣瓶做實驗，你認為她這樣做的理由是。
【討論與分析】
（5）加熱氯酸鉀制取氧氣的實驗中，需要加入少量二氧化錳。
①二氧化錳起作用。
②小湘和小文同學在“探究二氧化錳的作用”的對比實驗中，取等質(zhì)量的兩份氯酸鉀樣品A與B，卻誤把高錳酸鉀當成二氧化錳加入A中，則下列圖像中氧氣的質(zhì)量m與時間t的關(guān)系符合題意的是。
組卷：12引用：1難度：0.5 -
19．某校九年級化學興趣小組的學生測定空氣中氧氣的含量，完成了以下實驗探究。
實驗一：利用圖甲所示裝置和紅磷進行實驗；
實驗二：利用圖乙所示裝置和白磷進行實驗；
實驗三：利用圖丙所示裝置并分別使用紅磷、白磷和食品脫氧劑來測量空氣中氧氣的體積分數(shù)（圖丙實驗采集數(shù)據(jù)如圖丁所示）。
【集體討論】
（1）同學們認為實驗開始前都必須檢查裝置的氣密性且藥品的用量應(yīng)保證。
（2）甲裝置中反應(yīng)的文字表達式為。
【分組實驗】
在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗。
【數(shù)據(jù)分析】組別 1 2 3 4 5 進入集氣瓶中水的體積/mL 25 27 26 24 28
實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下表所示（裝置中集氣瓶容積均為150mL，并且在瓶中預(yù)先裝入20mL水）。
（3）大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的。實驗時裝置甲量筒內(nèi)要裝入水的體積應(yīng)至少26mL（填“＞”、“=”或“＜”）。
【反思討論】
（4）圖乙實驗相對于圖甲實驗，其優(yōu)點有（寫出一條即可，下同）
（5）根據(jù)圖丙實驗采集數(shù)據(jù)如圖丁所示，同學們分析實驗結(jié)果，認為用甲裝置實驗藥品最好選用“食品脫氧劑”，其優(yōu)點是；但指導老師認為如果在課堂上進行演示實驗時，選擇“食品脫氧劑”不是最佳的選擇，應(yīng)當選擇“白磷”比較妥當，你認為老師的理由是。
【實驗拓展】
（6）小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了上述實驗，認為不能選用木炭進行實驗，其原因可能是。組卷：24引用：1難度：0.5