2022-2023學(xué)年安徽省滁州市定遠縣范崗學(xué)校七年級（下）期中語文試卷

一、語文積累與運用。（35分）

• 1．默寫。
  （1）經(jīng)典詩文，讓我們汲取力量。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“

   

  ，

   

  ”告訴我們面對困難要樂觀進取、積極向上；周敦頤《愛蓮說》中的“

   

  ，

   

  ”激勵我們要像蓮花一樣無論身處何種境地，都要高潔傲岸、芬芳依舊；《＜論語＞十二章》中的“

   

  ，

   

  ”告訴我們關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和智慧，強調(diào)了學(xué)與思的辯證關(guān)系。
  （ 2）寫景要抓住景物特征。柳宗元《小石潭記》中“

   

  ，

   

  ”抓住了水聲清脆悅耳的特點；酈道元《三峽》中“

   

  ，

   

  ”抓住了水流湍急迅猛的特點。
  組卷：36引用：3難度：0.5

  解析

• 2．清明將至，富國中學(xué)開展“天下國家”綜合性學(xué)習(xí)活動，本次活動的主題是“學(xué)習(xí)英雄，振興國家”，請你幫忙完成以下任務(wù)。
  【寄哀思】
        由于疫情原因，學(xué)校組織學(xué)生參加了網(wǎng)上憑吊革命先烈活動，引導(dǎo)學(xué)生通過線上祭掃、云端追思的方式，緬懷革命先烈。學(xué)生們登錄江蘇文明網(wǎng)提供的云端祭英烈平臺進行網(wǎng)上憑吊，通過聽一段英烈故事，_____，表達對革命先烈的緬懷之情，以低碳、文明節(jié)儉的方式慎終追遠。
  （1）在橫線上再補充一種網(wǎng)上憑吊的方式。
  （2）《紅巖》中刻畫了一批意志堅定、形象高大的革命先烈形象，他們多數(shù)犧牲在了解放的前夕，除了我們熟悉的江姐以外，請再寫出一個來。
  （3）以下是同學(xué)們?yōu)檫@次活動搜集的詩歌素材，請把不適合使用的素材選出來

   

  
  A.正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。
  B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
  C.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
  D.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。
  【學(xué)精神】
        今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的。沒有他們至死不xiè 的抗?fàn)帲筒粫忻褡宓慕夥牛粵]有他們鞠躬盡cuì的奉獻，就不會有國家的富ráo。他們的血脈bǔ 育著我們成長，他們的精神激勵著我們前進！①清明將至，一杯酒，一束花，代表著我們對革命先烈的無盡哀思。②繼承先烈遺志，我們必須努力學(xué)習(xí)，提高我們的知識，把國家建設(shè)得更加美好。
  （4）根據(jù)拼音寫漢字。
  （5）第②處畫線句子有語病，請寫出修改意見。
  （6）對①②處畫線句子中詞語的詞性分析，錯誤的一項是

   

  
  A.“代表”“學(xué)習(xí)”“建設(shè)”等是動詞。
  B.“將”“必須”“更加”等是副詞。
  C.“至”“對”“把”等是介詞。
  D.“一杯酒”中“一”是數(shù)詞，“杯”是量詞。
  組卷：21引用：2難度：0.5

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二、閱讀。（55分）

• 6．閱讀下面兩個語段，完成題目。
  【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
  （選自《資治通鑒》）【乙】桓公自莒反于齊，使鮑叔為宰，辭曰：“臣，君之庸臣也。君加惠于臣，使不凍餒，則是君之賜也。若必治國家者，則非臣之所能也；若必治國家者，則其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五：寬惠柔民，弗若也；治國家不失其柄，弗若也；忠信可結(jié)于百姓，弗若也；制禮義可法于四方，弗若也；執(zhí)槍鼓立于軍門，使百姓皆加勇焉，弗若也。”桓公曰：“夫管夷吾射寡人中鉤，是以濱于死。”鮑叔對曰：“夫為其君動也。君若宥而反之，夫猶是也。”桓公曰：“若何？”鮑子對曰：“請諸魯。”桓公曰：“施伯，魯君之謀臣也，夫知吾將用之，必不予我矣。若之何？”鮑子對曰：“使人請諸魯，曰：‘寡君有不令之臣在君之國欲以戮之于群臣故請之。’則予我矣。”桓公使請諸魯，如鮑叔之言。
  （《齊桓公求管仲》）（1）解釋下列句子中的加點詞。
  ①蒙辭以軍中多務(wù)

   

  
  ②但當(dāng)涉獵

   

  
  ③是以濱于死

   

  
  ④必不予我矣

   

  
  （2）用“/”標(biāo)出文中畫波浪線句子的合理停頓。（只限兩處）
  寡君有不令之臣在君之國欲以戮之于群臣故請之。
  （3）翻譯文中畫橫線句子。
  ①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！
  ②君若宥而反之，夫猶是也。
  （4）概括【甲】文中呂蒙和【乙】文中鮑叔的性格特點。
  組卷：15引用：3難度：0.5

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三、作文。（55分）

• 7．子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《論語》）
        責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。（梁啟超《最苦與最樂》）
        雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。（艾美?居里《美麗的顏色》）
  讀了上面的句子，你對“樂”有怎樣的認(rèn)識與思考？人生的道路有很長，有樂也有苦，只要方向正確，就能收獲成功；只要一路前行，就比在原地更接近幸福。
  請寫一篇不少于600字的文章。
  題目：就這樣，一路前行
  寫作提示：
  ①除詩歌外，文體不限；
  ②避開真實的人名、校名、地名；
  ③書寫規(guī)范、卷面整潔。
  組卷：7引用：2難度：0.5

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