新人教版九年級上冊《第2章 我們周圍的空氣》2018年單元測試卷（山東省日照實驗中學）（4）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）
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1．空氣中氮氣和氧氣的體積比約為（ ）
組卷：15引用：2難度：0.9 -
2．實驗室需收集一瓶約含四分之一空氣的氧氣，下列操作正確的是（ ）
組卷：523引用：12難度：0.7 -
3．某同學利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復到室溫，打開彈簧夾發現進入廣口瓶的液體液面高度超過廣口瓶容積的．造成這一現象的原因可能是（ ）15組卷：306引用：12難度：0.5 -
4．氧氣是空氣的主要成分之一，有關氧氣的說法錯誤的是（ ）
組卷：9引用：2難度：0.9 -
5．下列關于空氣的敘述中正確的是（ ）
組卷：13引用：3難度：0.7 -
6．下列制取氧氣的操作，先后順序不規范的是（ ）
組卷：21引用：3難度：0.7 -
7．2016年6月10日，陜西省環保廳在對全省鋼鐵、水泥、平板玻璃制造行業和生活污水處理廠開展專項執法檢查之后，并對存在突出環境問題的20家企業向社會進行公布．下列關于環境問題說法不正確的是（ ）
組卷：4引用：2難度：0.9
二、非選擇題：
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22．用作牙膏摩擦劑的輕質碳酸鈣可以用礦石A來制備，某化學興趣小組設計了2種轉化流程，如圖所示。
【生產流程】
【相關資料】
a.二氧化碳持續通入氫氧化鈣溶液發生如下反應：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2；
b.碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分解：Ca（HCO3）2CaCO3↓+H2O+CO2↑；加熱
c.生石灰與水充分反應后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿。
【問題討論】
（1）小王主張用流程①、②、④和操作Ⅱ的設計。請寫出反應①和④的化學方程式：①；④；操作Ⅱ包括攪拌和、洗滌、烘干等工序；該流程中，通過反應④可回收副產品。
（2）小李認為流程①、②、③和操作I比小王的主張更好，理由是：；
（3）制輕質碳酸鈣時，D為（選填“懸濁液”或“溶液”），理由是：。
（4）小李認為得到的產品中可能含有雜質Ca（HCO3）2，所以操作Ⅰ包括攪拌、和過濾、烘干等工序，以提高產率。
【產品含量測定】CaCO3含量的測定：取20.0g產品，研成粉狀后，按圖進行實驗。
（5）實驗步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性； ②打開彈簧夾C，在A處緩緩通入一段時間空氣；
③稱量F的質量； ④關閉彈簧夾C，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至D中無氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾C，再次緩緩通一段時間空氣；⑥稱量F的質量，得前后兩次質量差為8.7g。
（6）問題探究
①產品研成粉的目的；
②B裝置的作用是；G裝置的作用是，
③若沒有E裝置，則測定的CaCO3的質量分數會（填“偏大”、“偏小”、“不變”）。
稱量F的質量，得前后兩次質量差為8.7g,可求得產品中CaCO3的質量分數為%。
【總結反思】
某同學設計上述實驗方案測定牙膏中鈣元素的質量分數：向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸，測定生成CO2的質量，據此計算牙膏中鈣元素的質量分數。小李同學認為即使排除實驗儀器和操作的影響，上述測定的結果仍不一定準確，理由是。組卷：221引用：24難度：0.3 -
23．化學是一門以實驗為基礎的科學，結合如圖1的實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出指定儀器的名稱：①②
（2）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過①途徑制取氧氣的化學方程式：。工業上用④途徑制取氧氣，該過程屬于變化。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發生裝置是（填字母代號）。該反應的化學方程式是，用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先，然后，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂。
（4）實驗室制取二氧化碳的反應原理（方程式）是，該反應可選用的發生裝置是（填字母代號）。該裝置的氣密性檢查方法是
，實驗室制取二氧化碳不用濃鹽酸的原因是。收集二氧化碳通常用E裝置，而不選用C或D裝置，試從二氧化碳性質的角度來分析其原因。
（5）工業上，高溫煅燒石灰石可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取28t氧化鈣，需要碳酸鈣多少噸？組卷：9引用：5難度：0.1