2021年廣東省中考生物仿真模擬試卷（二）

一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一個選項最符合題意要求）

• 1．細胞是生物體結構和功能的基本單位，不同細胞結構有所差異。與動物細胞相比，根毛細胞特有的結構是（　　）

  A．細胞壁、葉綠體和液泡

  B．細胞壁和液泡

  C．細胞壁、葉綠體和線粒體

  D．細胞壁和葉綠體
  組卷：27引用：1難度：0.6

  解析

• 2．“綠水青山就是金山銀山”。“青山”中豐富的植被能保持水土、調節氣候、凈化空氣等，這體現了生物與環境之間的關系是（　　）

  A．生物依賴環境	B．環境影響生物
  C．生物影響環境	D．生物適應環境
  組卷：461引用：40難度：0.6

  解析

• 3．下列探究活動與其所采取的探究方法，不科學的是（　　）

  A．動物在人類生活中的作用--調查法

  B．種子萌發的條件--實驗法

  C．通過化石研究生物進化的歷程--比較法

  D．酒精對水蚤心率的影響--觀察法
  組卷：110引用：3難度：0.4

  解析

• 4．如圖是生態系統中物質循環圖解，甲、乙、丙分別代表不同的生物類群，下列說法不正確的是（　　）

  A．若甲乙丙表示地球上所有生物，則如圖可表示生物圈

  B．乙在維持生態平衡中起著重要作用

  C．甲代表的是生產者，可將光能轉變成化學能

  D．該生態系統中的食物鏈可表示為：甲→乙→丙
  組卷：24引用：1難度：0.5

  解析

• 5．某同學制作了植物玻片標本，并在顯微鏡下進行觀察，下列描述正確的是（　　）
  

  A．該同學制作的是葉片的橫切面切片標本

  B．視野甲中的結構層次屬于上皮組織

  C．從視野甲→乙，應當先轉換物鏡，再向左下方移動玻片

  D．顯微鏡中起放大作用的結構是①⑤，⑤越長，放大倍數越大
  組卷：323引用：6難度：0.4

  解析

• 6．洋蔥根尖分生區的一個細胞經過一次分裂后，其結果是（　　）

  A．兩個細胞，染色體數目減半

  B．一個細胞，染色體數目不變

  C．一個細胞，染色體數目減半

  D．兩個細胞，染色體數目不變
  組卷：700引用：27難度：0.5

  解析

• 7．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，這是大家熟悉的歌詠綠柳的詩句。下列相關敘述錯誤的是（　　）

  A．柳樹生長過程中，從土壤中吸收的營養物質有水和無機鹽

  B．綠柳的萬千枝條及其綠葉都是由芽發育成的

  C．柳樹葉片的保衛細胞靠近氣孔一側的壁薄，吸水膨脹時氣孔張開

  D．柳樹根吸收的水分通過根、莖、葉中的導管運送到葉肉細胞，絕大部分通過蒸騰作用散失到環境中
  組卷：8引用：3難度：0.5

  解析

• 8．為探究“種子萌發的條件”，某同學設計了如下四組探究實驗，下列分析錯誤的是（　　）
  

  編號	種子	實驗條件（其他條件均適宜）
  甲	3粒	少量水，25℃
  乙	3粒	無水，25℃
  丙	3粒	少量水，-10℃
  丁	3粒	將種子淹沒的水，25℃

  A．甲組與丁組對照，探究的影響條件是空氣

  B．乙組和丙組對照，探究的影響條件是溫度

  C．對實驗結果的預期是甲組內的種子萌發

  D．該實驗設計的不足之處是種子數量的減少
  組卷：31引用：1難度：0.6

  解析

• 9．荔枝是深圳常見的水果（如圖）。荔枝花的以下結構中，能發育形成荔枝種子的是（　　）

  A．花藥

  B．胚珠

  C．花絲

  D．子房壁
  組卷：182引用：7難度：0.4

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• 10．從古猿到人類的漫長進化歷程中，古人類出現了許多區別于古猿的特征。下列描述與事實不相符的是（　　）

  A．前肢越來越粗壯有力	B．能制造和使用工具
  C．直立行走，前肢解放	D．能夠用火、產生語言
  組卷：408引用：51難度：0.5

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• 11．母親孕育胎兒是一個非常辛苦的過程，我們都應該對母親充滿感激和敬意。下列說法不正確的是（　　）

  A．新生命誕生的起點是受精卵

  B．卵細胞和精子結合的場所是輸卵管

  C．胚胎發育的場所是子宮

  D．胎兒通過胎盤從羊水獲得營養物質
  組卷：3引用：1難度：0.6

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二、非選擇題（本大題含讀圖理解、資料分析、實驗探究、綜合應用4小題，共40分）

• 33．實驗探究
  2020年5月6日，中國科學家在國際頂級學術期刊《科學》（Science）上率先發表了新冠病毒疫苗的動物實驗結果。某生物學小組的同學們在老師的指導下根據這個實驗研究結果簡單梳理成下表，請根據下表內容回答相關問題。
  

  實驗 組別	實驗對象		實驗過程
  高劑 量組	每組4只恒河猴	在第0、7和14天給恒河猴接種劑量為6微克的滅活新冠病毒候選疫苗。	使用新冠病毒感染恒河猴	感染后的第7天，在恒河猴的咽喉、肛門和肺部未檢到病毒，恒河猴無發熱，食欲和精神狀態正常。
  中劑 量組	每組4只恒河猴	在第0、7和14天給恒河猴接種劑量為3微克的滅活新冠病毒候選疫苗。	使用新冠病毒感染恒河猴	感染后的第7天，在恒河猴的咽喉、肛門和肺部能部分檢到病毒，恒河猴無發熱，食欲和精神狀態正常。
  對照 組		A		在恒河猴的咽喉、肛門和肺部檢測到極大量的病毒，恒河猴出現嚴重間質性肺炎。

  （1）疫苗通常是用滅活的或減毒的

   

  制成的生物制品。
  （2）對照組的實驗過程A處的處理應為

   

  。
  （3）每組4只恒河猴，而不是1只，目的是

   

  。
  （4）本實驗的變量是

   

  。各組使用的恒河猴的大小、性別及健康狀況等應該相同，這樣做的目的是

   

  。
  （5）該實驗結果表明：劑量為

   

  微克的滅活新冠病毒候選疫苗對恒河猴有完全保護作用。
  （6）除了研發疫苗外，我們還有哪些措施可以預防新冠病毒感染？請寫出兩個或以上的措施：

   

  。
  組卷：6引用：1難度：0.3

  解析

• 34．“精準扶貧，一定要精準施策”，是當前新農村建設中脫貧攻堅的首要任務，該項工作開展以來，某市因地制宜成功建成多個草莓生產基地，開展休閑采摘，帶動觀光農業的發展，有效地促進了農民增收。請據圖回答問題：
  
  （1）為了探究草莓的生理作用，甲組同學在溫室大棚設計了圖一所示的實驗，將草莓植株暗處理一晝夜后，如圖一裝置連接好，移至光照下，一段時間后，打開閥門②，發現澄清的石灰水變渾濁，說明

   

  。取下葉片A和B，脫色后滴加碘液，發現變成藍色的葉片是

   

  。實驗后，他發現兩個塑料袋的內表面都有水珠，這主要是由于草莓植株進行了

   

  作用導致的。
  （2）乙組同學探究大棚內草莓植株的光合作用和呼吸作用兩種生理活動。圖二是夏季晴朗的一天大棚內草莓植株光合作用和呼吸作用強度隨時間變化的曲線圖（Ⅰ、Ⅱ），圖三為草莓葉片進行的生理活動模式圖。
  ①從圖二可以看出，光合作用是從

   

  點開始的，有機物積累最多的時刻是

   

  點。
  ②圖二中草莓植株的光合作用強度與呼吸作用強度相同的點是

   

  。圖中c點之后光合作用強度明顯減弱，主要是由于植物葉片的部分

   

  關閉。
  ③結合圖二和圖三，請你為大棚種植戶提一條建議，以增強草莓植株的生理過程A，從而提高其產量：

   

  。
  （3）草莓根系分布較淺，在種植過程中，注意不能積水，否則會爛根死亡，原因是草莓的根需要進行

   

  。
  組卷：127引用：3難度：0.5

  解析