2023-2024學年江蘇省揚州市高郵鎮五校聯考九年級（上）期中語文試卷
發布：2024/10/17 4:0:1
一、積累運用（25分）
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1．學校開展“詩韻中國”讀書活動，請你閱讀下列文字，完成問題。
a中國是詩的國度。中華詩詞原遠流長，我們無時無刻不欣賞著它絢麗的奇葩，感受著它迷人的芳香。它濡養了一代又一代中華兒女。
b誦讀詩歌，我們可以感受古代文人為自己精神修建的三間小屋。第一間小屋里盛放著劉長卿因被貶而產生的“① ，湘水無情吊豈知”的悲憤；杜甫因戰爭而造成的“有弟皆分散，② ”的痛心；溫庭筠因羈旅而流露的“③ ，鳧雁滿回塘”的愁緒。第二間小屋里盛放著韓愈“④ ，肯將衰朽惜殘年”的義無反顧；范仲淹“⑤ ，后天下之樂而樂”的政治抱負。第三間小屋里盛放著李白雖被貶仍高唱“⑥ ， ”（《行路難（其一）》）的樂觀自信；蘇軾雖思弟仍發出“⑦ ， ”（《水調歌頭》）的美好祝愿。
c詩歌是精神的棲息地，它不僅積攢著中國人的智慧、品格和修養，【甲】 。同學們，讓我們【乙】 地誦讀詩歌，汲取中國人的智慧和中華文化的精髓吧！
（1）根據語境，完成下列各題。
①給加點字注音。
積攢
②指出畫橫線成語中的錯別字并修改：“”應改為“”。
③根據上下文，在橫線【甲】處續寫一句話：。
（2）在下面給b段畫橫線處，填寫相應的古詩文名句。
（3）填入橫線【乙】處的成語最恰當的一項是
A.隨心所欲
B.心無旁騖
C.歇斯底里
D.矯揉造作組卷：2引用：1難度：0.7 -
2．學校開展“君子當自強不息”綜合性學習活動，請你參加。
“天行健，君子以自強不息。”自強不息是中國傳統文化精髓，也是中華民族不斷進步的原因之一。
（1）【活動一】在活動的開場白中，瀟瀟同學想寫一首詩歌激發學生參與的熱情。下列是瀟瀟同學還沒有完成的詩作，請你幫他完成。
自強不息，
需志存高遠，
如光之耀眼，
照亮前路；
自強不息，
需奮斗向前，
如火之熱情，
燃燒不止；
自強不息，
，
，
。（2）【活動二】中國賽艇選手鄒佳琪、邱秀萍一直是互補性選手，她們有相同的生活節奏，有敢拼敢沖、不怕辛苦的共同信念，他們最大的夢想是沖擊巴黎奧運會的金牌。9月24日，鄒佳琪、邱秀萍以堅忍不拔的精神奪得女子輕量級雙人雙槳項目的金牌，這是杭州亞運會的首枚金牌。活動中，你想采訪兩位選手。請結合材料，緊扣活動主題，完成以下采訪提綱。
（3）【活動三】瀟瀟同學想在活動的結尾用一副對聯來激勵同學們要發揚自強不息的精神，她不知道哪個是上聯哪個是下聯，請你幫她分清，并說明理由。采訪提綱 采訪對象 鄒佳琪、邱秀萍 采訪目的 從自身、他人、集體三個角度探求自強不息的精神。 采訪方式 在線訪談 采訪問題 問題①：
問題②：
問題③：
①斷齏畫粥鑄就輝煌
②聞雞起舞磨礪意志
上聯：
下聯：
理由：組卷：5引用：1難度：0.7
二、閱讀理解（62分）
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3．文學作品閃耀著思想的光芒，閱讀文學作品，可以領略作者的情思，錘煉思想，提高思辨能力。下列對文學作品的理解正確的一項是（ ）
組卷：5引用：1難度：0.5
二、閱讀理解（62分）
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10．文學類文本閱讀。
沾衣欲濕杏花雨
肖復興 ①讀初一時，我在一所陌生的中學里，同學之間往來不多，大家都顯得有些孤獨，可能和我的心思一樣，很希望能找到朋友，可以更快地融入班集體里，讓自己的心爽朗一些。
②非常奇怪，我的第一個朋友，不是我們班上的同學。他比我高兩個年級，讀初三。初一第一學期快要結束的時候，一天下午放學之后，我們走在永定門外沙子口靠近西口的路上。落日的光芒燒紅了西邊的天空，火燒云一道一道流瀉著，好像是特地為我們而燒得那么紅，那么好看。那一幕情景，清晰如昨，如一幅畫，垂掛眼前。
③他叫小秋。這個名字，我覺得特別好聽。他特別白凈，長得也英俊。我心里總是這樣偏頗地認為，好朋友，應該都是長相英俊的才是。
④小秋有點兒像橫空出世的俠客，特意前來幫助我一樣，給我很多意外的收獲。他博覽群書，曾借給我一本《千家詩》，我每天抄幾首一直到抄完。抄錄的第一首詩是宋代志南和尚的絕句：“古木陰中系短蓬，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”
⑤周六的下午沒有課，我一般會去文化宮的圖書館。那個周六，是初一第二學期開學不久，剛開春，上午最后一節課下后，我立刻跑進食堂，匆匆吃過午飯，就往外跑，想抓緊時間趕去文化宮。在食堂門口，遇見了小秋。我已經很久沒有見到他，他正準備考高中，學習緊張。見到他，我挺高興的，不知道他在食堂門口是特意等我的。他先去教室找，沒有找到，問了同學后，來到食堂。也不知道他吃沒吃午飯。
⑥他問我下午準備去哪兒？我告訴他去文化宮圖書館。他說我和你一起去！我們兩人來到文化宮圖書館，各抱著一本書，像老貓一樣蜷縮在軟椅上，待了整整一下午。
⑦黃昏時分，我們走出文化宮，穿過天安門廣場，走到前門樓子，再往東拐，就拐進我家住的老街。我指著旁邊的有軌電車，挺感謝地對他說：“你快回家吧！”
⑧我們在電車站等車，他忽然對我說：“明天星期天，你有空嗎？”
⑨我這才明顯感到他明天有事，他陪了我一下午，其實就為要說這句話和這件事的，便忙對他說：“有空！有空！你有什么事情嗎？”
⑩“我想讓你陪我去一趟東北旺。”
?東北旺？我第一次聽說這個地名。不知道他有什么事情，非要去那里。但他決定要去，而且是想讓我陪他一起去，肯定是有要緊事情的。
?“行！”我立刻答道。聽他的語氣，看他的神情，我明白，他中午就來找我，又陪我看了一下午的書，鼓足了勇氣讓我明天陪他去東北旺，是對我友情的表示，還有什么比朋友之間的友情更重要呢？
?第二天早晨，天有些陰，風有些料峭。我早早趕到電車站，想著自己離車站近，早點兒來，別讓小秋等。誰想到，遠遠看見小秋站在電車站前了。
?公交汽車一直往北開。城里的高樓和商店都見不到了，見到的是大片大片的農田和矮矮的平房，烏云低垂，只能隱隱看見西山起伏的淡淡輪廓。在車上，小秋對我講了去東北旺的原因。他父親得了一種怪病，需要在東北旺長期休養。這是他剛上六年級發生的事情，那時，他小，不明白家里突然少了爸爸是怎么一回事。上中學之后，才徹底弄清事情的原委。媽媽也因父親的高額的醫療費用離開家。小秋有一個姐姐，比他大好多，已經工作了，有時候會去看看爸爸。姐姐前兩年結婚有了小孩，沒有時間了，他就來東北旺看望爸爸。
?每一次來，坐在長途汽車上，心情都特別難受，特別想有個伴兒能陪陪自己，自己也好把憋在心里的話說出來。但是，這又不是什么開心的事情，找誰說呢？所以，猶豫了好久，想到了你！我想，你不會嘲笑我，看不起我……
?那一年，我十三歲，小秋十五歲，我們的友情，像水一樣清澈透明。這樣的友情，這樣的信任，沒有什么額外要求，只要那么一點點的陪伴。我真的沒有想到，平常那么好學向上又那么開朗的人，竟然有著這樣的難言之隱。父親帶給他的壓力，深深地藏在他的心里。聽完小秋的話，我忽然有一種想哭的感覺。我望望小秋，他并沒有望我，而是扭過頭望著車窗外。窗外的云彩壓得很低，像要下雨。
?車子在東北旺的站牌前停下來，只有我們倆下了車。還要走老遠的路，才到東北旺。走到半路，我們走出一身汗。前面有一棵山桃樹，鮮紅的山桃花開得正旺，讓陰云籠罩的田野有了明亮的色彩。見到小秋爸爸的具體情景，記不太清了，只記小秋露出難得的笑容。
?我們從東北旺回到城里，天已黃昏。乘車到前門，我送他坐上有軌電車的那一瞬間，趁著車門沒關，一步緊跟著也邁上了電車。小秋吃驚地問我：“你這是干嘛呀！”
?我對他說：“我送送你！”這個念頭，是他上車那一瞬間突然冒出來的。有軌電車，永定門是終點站。下了車，要走到沙子口。小秋沒有再說什么，任我陪著他走到沙子口，一路上，我們默默地走著，沒有說話。我們在沙子口的路口分手告別，他突然伸出雙臂，擁抱住了我。那一刻，稀疏的街燈亮了起來，在越發晦暗而陰云籠罩的夜色中，渾黃的燈光灑在我們的肩頭。
?返程的途中，憋了一天的雨，終于下了起來，不大，如絲似縷，沾衣欲濕。
（摘自《讀者》2023年第10期，有刪改）少年時代，我們開始睜大眼睛看世界，品嘗生活的甘美，也經歷著成長的苦澀和無奈。班里舉行“少年成長”主題活動，請你參與。
（1）【任務一】初讀文章，認識少年。
請從小秋的角度概括故事情節。
（2）【任務二】細讀文章，讀懂少年。
①說說第⑧段、第?段畫線句中加點詞“忽然”的表達效果有何不同？
②請從修辭的角度賞析第⑥段畫線句子。
（3）【任務三】研讀文章，理解少年。
文章以“沾衣欲濕杏花雨”為標題，有何深意？
（4）【任務四】比讀文章，學習少年。
文中的小秋和曹文軒《孤獨之旅》中的杜小康都戰勝了成長中的孤獨，結合文章內容簡要談談他們的做法，并說說你從中獲得的感悟。組卷：28引用：1難度：0.5
三、寫作（63分）
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11．作文。
作文是“言”“意”的結合。適當煉字、煉句，可言必有中、曲盡其妙，使文章更富感染力。郭沫若寫劇本《屈原》，其中一句臺詞的初稿為“你是無恥的文人”，后改為“你這無恥的文人”，一字之差，力度迥異。
請以“我已九年級”或“我才九年級”為題目，寫一篇文章。
要求：（1）任選一題，文體自選，不少于600字。（2）文章貼近生活，情感真切，不得抄襲和套作。（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息。（4）認真書寫，力求工整美觀。組卷：5引用：1難度：0.5