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          2022-2023學年山東省煙臺市海陽市六年級(下)期末道德與法治試卷(五四學制)

          發布:2024/7/19 8:0:9

          一.選擇題(下列各題的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。每小題2分.共40分。)

          • 1.習近平指出,一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。這是因為(  )

            組卷:186引用:4難度:0.6
          • 2.河北塞罕壩林場的建設者默默奉獻50多年,創造了將“黃沙遮天日,飛鳥無棲樹”的荒原變為林海的人間奇跡。他們的事跡告訴我們(  )

            組卷:13引用:3難度:0.6
          • 3.“人生天地之間,若白駒之過隙,忽然而已。”莊子的這句話告訴我們(  )
            ①人的生命是獨特的
            ②人的生命是短暫的
            ③人的生命是可逆的
            ④要珍惜和愛護生命

            組卷:15引用:2難度:0.8
          • 4.高二時,安徽男孩周桐因車禍導致左小腿截肢,錯過了中科大少年班的選拔。厄運面前,周桐沒有屈服,而是刻苦向學。2021年,周桐被清華大學錄取。周桐的事跡啟示我們(  )
            ①要堅強樂觀,增強生命的韌性
            ②只要經歷挫折,就能磨礪堅強意志
            ③要關心身體的狀況,養成健康的生活方式
            ④要直面挫折,發掘生命的力量

            組卷:16引用:2難度:0.5
          • 5.在慶祝改革開放40周年大會上,于敏、南仁東等100名“改革先鋒”獲得者受到表彰,他們都在各自的行業里作出了卓越的貢獻。下列說法你贊同的是(  )
            ①他們真正做到了名利雙收
            ②他們活出了自己的人生,實現了自我價值
            ③他們能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來
            ④他們的生命是有意義的,是值得的

            組卷:11引用:2難度:0.6
          • 6.在央視《經典詠流傳》節目中,鄉村教師梁俊和貴州山里的孩子們州質樸無華的天籟之聲演唱的《苔》,讓億萬人民為之感動。“苔花如米小,也學牡丹開。”啟示我們(  )
            ①平凡的生命也能時時創造偉大
            ②每個人的生命意義都是相同的
            ③只有偉大的生命才能有價值和意義
            ④不要小看自己,每個生命都有活著的意義

            組卷:47引用:4難度:0.6
          • 7.2021年7月中下旬,河南等地持續遭遇強降雨,多地發生嚴重內澇,造成重大人員傷亡和財產損失。習近平總書記對防汛救災工作作出重要指示,要求始終把保障人民群眾生命財產安全放在第一位,抓細抓實各項防汛救災措施。這說明(  )
            ①生命是可逆的,要發掘潛力
            ②生命是脆弱的、艱難的
            ③生命的價值高于一切
            ④生命至上,我們要敬畏生命,關愛他人生命

            組卷:5引用:2難度:0.8
          • 8.孩子問母親:“如果家中著了火,我該搶救什么呢?”母親微笑著回答:“最重要的是你能把自己的生命搶救出來,其他的一切都是不重要的。”這告訴我們(  )
            ①在外在的東西面前,生命價值高于一切
            ②要增強自我保護意識,掌握一些基本的自救自護方法
            ③在人生旅程中,除了生命,其他的都不必在乎
            ④自己的生命最寶貴,其他人的生命無所謂

            組卷:135引用:6難度:0.7

          二、非選擇題(共4題,計60分)

          • 23.【健康成長】
            材料一:教育部印發《生命安全與健康教育進中小學課程教材指南》(以下簡稱《指南》),要求堅持“生命至上、健康第一”理念,增強學生“安全為本”意識和能力,力求做到生命安全與健康教育進教材、進課堂、進學生頭腦。
            材料二:“中國兒童青少年精神障礙流行病學調查”數據顯示,全國兒童青少年精神障礙流行率為17.5%,兒童精神醫學首席專家鄭毅告訴記者,由于學習競爭的日趨激烈,家庭的變化與矛盾、精神世界貧乏、網絡成癮等給兒童青少年帶來了不同程度的緊張、刺激和心理壓力,也是造成兒童早期精神障礙的重要原因。
            (1)材料一說明了什么?你認為教育部印發的《指南》對青少年有哪些重要影響?
            (2)針對材料二中造成兒童精神障礙的各種原因,你有哪些好的建議?

            組卷:5引用:1難度:0.5
          • 24.【精神傳承】
            “我是人民的勤務員,自己辛苦點,多幫人民做點好事,這就是我最大的快樂和幸福。”每次讀《雷鋒日記》,人們都會被這種樸實無華的表達感動。盡管生命的長度只有22個年頭,但雷鋒始終以實際行動踐行著記在日記里的一字一句。他的一生,沒有驚天動地的壯舉,卻以一件件平凡事、日常事,彰顯出一個時代的風采和品格,凝聚成傳至今天的雷鋒精神,讓短暫的生命延展出無限的厚度。學習雷鋒好榜樣,在今天,從城市社區到偏遠山鄉,多少人執著堅守、默默奉獻,用自己的光與熱溫暖別人,賡續著永不褪色的雷鋒精神。
            (1)“雷鋒精神傳至今天,讓他短暫的生命延展出無限的厚度”,對此你有怎樣的認識?
            (2)請你具體談談,“雷鋒精神”向我們傳遞了哪些“精神財富”?
            (3)你打算怎樣將“雷鋒精神”落實到實際行動中?(每方面各舉一例即可)
            對自己:
             

            對他人:
             

            對社會:
             

            組卷:5引用:2難度:0.5
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