2023年廣東省廣州市越秀區(qū)小升初語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/5/19 8:0:9
一、任務(wù)一：走近“茶”文化茶和天下興
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1．中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，茶文化的發(fā)源地。讓我們走近茶文化，傾聽(tīng)茶的訴說(shuō)，觸摸茶的溫度，感受茶的韻味。
（1）仔細(xì)聽(tīng)短文，根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容填空，做“茶”文化傳承人。
2023年4月23日，“茶和天下興”活動(dòng)在廣州市文化館新館揭幕。茶，體現(xiàn)了中國(guó)人的“正、、和、”的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀。
（2）判斷下面的信息是否與聽(tīng)到的內(nèi)容相符，符合的打“√”，不符合的打“ד。
①?gòu)V州是海上絲綢之路的重要始發(fā)港以及全世界中國(guó)茶最大集散地。
②蘇州碧螺春屬于紅茶，福建坦洋工夫茶屬于綠茶。
③本次活動(dòng)主要目的是推銷(xiāo)廣東茶葉，提升本土茶葉的銷(xiāo)售額。
（3）[多選題]本次“茶和天下興”活動(dòng)內(nèi)容豐富，短文提到的有。
A.茶種類知識(shí)普及
B.茶具的制作體驗(yàn)
C.茶藝展示
D.品茶要點(diǎn)講解
E.中外各國(guó)特色茶品鑒
F.茶道趣談組卷：0引用：1難度：0.5
二、任務(wù)二：回眸語(yǔ)文之旅敘寫(xiě)別離篇章
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2．學(xué)習(xí)回眸篇
與名家同游，我們?cè)赽iān pào聲中聆聽(tīng)中華傳統(tǒng)習(xí)俗中的文化魅力，在là bā zhōu中品嘗甜蜜的生活氣息；回望歷史，在朱自清的真情告白中，我們懂得了對(duì)時(shí)光的敬畏，在瞻仰李大釗塑像時(shí)，我們了共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的真正含義——chè dǐ地為人民的利益而工作；與科技對(duì)話，我們了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇只會(huì)給那些jiàn wēi zhī zhù善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的人……這些感受、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)，都給成長(zhǎng)中的我們以深刻的啟示。
（1）根據(jù)拼音，填寫(xiě)詞語(yǔ)，完成畢業(yè)誦詞。
（2）在橫線上填入與加點(diǎn)詞語(yǔ)“懂得”意思相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，為誦詞潤(rùn)色。
（3）瞻仰李大釗塑像，我會(huì)用《石灰吟》這聯(lián)詩(shī)“，”贊頌他視死如歸、為革命獻(xiàn)身的精神。
（4）“探”字組多詞，讓“探索之光“照亮我們的成長(zhǎng)之路。
探：探索組卷：8引用：1難度：0.5 -
3．詩(shī)文趣談篇
（1）詩(shī)句，飽含人間情誼。請(qǐng)根據(jù)提示完成填空。
（2）文言，蘊(yùn)含先賢智慧。根據(jù)提示，完成孔子與弈秋在朋友圈發(fā)布的信息。
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。”
A.老火靚湯
B.赴湯蹈火
C.換湯不換藥
D.湯湯乎若流水
孔子：上面四個(gè)詞語(yǔ)都有“湯”字，哪一個(gè)“湯”與“探湯”的“湯”意思相同？
顏回：先生，中的“湯”與“探湯”的“湯”意思相同。（填字母）
組卷：4引用：1難度：0.7
三、任務(wù)三：走進(jìn)字里行間領(lǐng)悟閱讀之趣
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9．閱讀理解
學(xué)習(xí)，貴在實(shí)踐??①冷空氣襲來(lái)，氣溫陡降至個(gè)位數(shù)，廣州終于入“冬”。到朋友家拜年，閑聊提及養(yǎng)的烏龜，友人沮喪地說(shuō)，很奇怪，這家伙不吃不喝，喂豬肉不吃，換了牛肉也不吃。我也好奇起來(lái)，不吃不喝，它要絕食？
??②8歲的女兒聽(tīng)到了，盯著烏龜一會(huì)兒說(shuō)，老爸，你們搞錯(cuò)了，人家在冬眠呢!對(duì)呀，烏龜是冬眠動(dòng)物，天這么冷，當(dāng)然要冬眠，怎么把這檔子事給忘了。
??③我不禁深思起來(lái)。烏龜是冬眠動(dòng)物，我和朋友是知道的，因?yàn)樯镎n上都學(xué)過(guò)。書(shū)本上的知識(shí)，到了生活中，怎么就忘得一干二凈？不能在生活中運(yùn)用的知識(shí)，算是真正掌握了嗎？我想不能算，只是在書(shū)本上學(xué)習(xí)，卻不能在生活中實(shí)踐、運(yùn)用，這不算真正地掌握知識(shí)。
??④這種事不是孤例。兩年前，我家窗臺(tái)上搞了個(gè)“袖珍菜園”，種了生菜、上海青、蔥蒜，還有黃瓜。青菜種植很成功，品嘗到“自己動(dòng)手，豐衣足食”的快樂(lè)。黃瓜長(zhǎng)勢(shì)不錯(cuò)，可惜只開(kāi)花不結(jié)果。我和妻子百思不得其解，只好問(wèn)“度娘”。一查才知道，因?yàn)榇芭_(tái)上的黃瓜沒(méi)有引來(lái)蜜蜂、蝴蝶，無(wú)法進(jìn)行自然授粉。后來(lái)經(jīng)過(guò)人工授粉，果然吃上了自己種植的黃瓜。
??⑤花朵只有經(jīng)過(guò)授粉，才能結(jié)出果實(shí)，這個(gè)常識(shí)我們?cè)跁?shū)本上學(xué)過(guò)，卻在生活中沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，就缺乏了辨識(shí)。總以為書(shū)本的知識(shí)，學(xué)過(guò)就一定掌握，這種“有識(shí)之士”一直存在。其實(shí)不然，烏龜冬眠，花要授粉，這些都是常識(shí)。可是，如果它們沒(méi)能進(jìn)入我們的生活，我們不會(huì)運(yùn)用，豈不悲哉？想必，是我們的學(xué)習(xí)出了問(wèn)題。
??⑥《論語(yǔ)》開(kāi)篇“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”學(xué)而習(xí)之，古人不僅注重書(shū)面學(xué)習(xí)，更注重實(shí)際操作，如此才能真正掌握。古人的這種學(xué)習(xí)理論其實(shí)是有科學(xué)依據(jù)的。心理學(xué)有一條著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”，德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。
??⑦因此，學(xué)習(xí)新知識(shí)后，要間隔重復(fù)記憶，只有經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習(xí)強(qiáng)化，在生活中不斷實(shí)踐、運(yùn)用，扛過(guò)快速遺忘期，才算真正掌握了知識(shí)。
??⑧學(xué)習(xí)，貴在實(shí)踐。從今天開(kāi)始，我們要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
（選編自《擴(kuò)州日?qǐng)?bào)》作者：王又鋒）（1）閱讀選文，完成思維導(dǎo)圖。
（2）請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容理解引號(hào)的不同用法，將正確的選項(xiàng)填寫(xiě)在括號(hào)里。
A.表示突出強(qiáng)調(diào)
B.表示特定稱謂
C.表示諷刺或否定
①心理學(xué)有一條著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”。
②兩年前，我家窗臺(tái)上搞了個(gè)“袖珍菜園”。
③總以為書(shū)本的知識(shí)，學(xué)過(guò)就一定掌握，這種“有識(shí)之士”一直存在。
（3）根據(jù)字典“識(shí)”的義項(xiàng)，為畫(huà)線句子中的帶點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢⑿蛱?hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。
常識(shí)；辨識(shí)；有識(shí)之士；
（4）第⑥自然段引用了《論語(yǔ)》中的一句話，聯(lián)系選文談?wù)勥@樣表達(dá)的好處。
（5）聯(lián)系全文分析選文的結(jié)尾有什么特點(diǎn)？
（6）同桌認(rèn)為，只要把書(shū)本的內(nèi)容學(xué)習(xí)了，就等于真正掌握了知識(shí)。請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容先陳述觀點(diǎn)，再通過(guò)講道理、擺事實(shí)來(lái)說(shuō)服同桌。組卷：17引用：1難度：0.2
四、任務(wù)四：回眸六年時(shí)光敘寫(xiě)校園生活
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10．紙短情長(zhǎng)憶童年
??請(qǐng)以“那一___，依然留在記憶中”為題，寫(xiě)一篇作文。選擇小學(xué)校園里最美的一個(gè)人，或一件事，或一處景……以文字的方式鐫刻最美校園回憶。
??要求：主題積極，圍繞一個(gè)中心寫(xiě)，把印象深刻的部分寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感。組卷：7引用：3難度：0.5