2022-2023學(xué)年浙江省杭州市采實(shí)教育集團(tuán)八年級(jí)(下)期末科學(xué)模擬試卷
發(fā)布:2024/6/25 8:0:9
一、選擇題
-
1.空氣是人類共有的資源。下列有關(guān)空氣污染與保護(hù)的說(shuō)法正確的是( )
A.造成空氣污染的有自然因素和人為因素兩種,一般以前者為主 B.森林對(duì)大氣有很強(qiáng)的凈化作用,許多植物能消除二氧化硫等有害氣體 C.空氣質(zhì)量指數(shù)越高,表示空氣質(zhì)量狀況越好 D.臭氧和氧氣化學(xué)性質(zhì)完全一樣,對(duì)生物起到保護(hù)作用 組卷:10引用:1難度:0.5 -
2.實(shí)驗(yàn)室制取CO2的有關(guān)操作正確的是( )
A.
檢查氣密性B.
制取氣體C.
收集氣體D.
驗(yàn)滿組卷:26引用:2難度:0.5 -
3.下列四幅圖片,屬于符號(hào)的是( )
A.
電壓表B. 原子結(jié)構(gòu)
C.
磁場(chǎng)的磁感線D.
壤土類土壤的組成組卷:24引用:1難度:0.7 -
4.我國(guó)科學(xué)家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池。手機(jī)使用這種電池,充電時(shí)間短,待機(jī)時(shí)長(zhǎng)。碳、鋁元素的相關(guān)信息如圖,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.兩種元素的根本區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同 B.鋁元素是地殼中含量最多的金屬元素 C.兩元素屬于同一周期,化學(xué)性質(zhì)不同 D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量是12.01,鋁的相對(duì)原子質(zhì)量是26.98 組卷:26引用:2難度:0.5 -
5.以下說(shuō)法正確的是( )
A.圖甲中將試電筆筆尖與火線(220V)接觸,手不接觸金屬帽,氖管也會(huì)發(fā)光 B.圖乙中三孔插座中的“①”與用電器的金屬外殼相連 C.圖乙中三腳插頭中的“①”與火線相連 D.圖丙中若某人不小心觸碰到火線裸露處,會(huì)導(dǎo)致I1>I2 組卷:279引用:3難度:0.5 -
6.將兩株生長(zhǎng)情況基本相同的玉米苗,分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的玻璃器皿中進(jìn)行培養(yǎng),結(jié)果如圖所示(1號(hào)為土壤浸出液,2號(hào)為蒸餾水)。對(duì)此分析正確的是( )
A.此實(shí)驗(yàn)的變量是水 B.該實(shí)驗(yàn)需在暗處進(jìn)行 C.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽 D.土壤浸出液為植株生長(zhǎng)提供了無(wú)機(jī)鹽 組卷:57引用:1難度:0.5 -
7.為了研究土壤中的非生命物質(zhì),小明利用校園花壇中的一些土壤做了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析正確的是( )
A.用量筒量取一定體積的水,沿?zé)诰徛叵驘瓋?nèi)注水,當(dāng)快要浸沒(méi)土壤時(shí),再換用滴管向燒杯內(nèi)注水,直到水把土壤剛好浸沒(méi)為止。讀出注入水的體積可以通過(guò)計(jì)算大致確定該土壤樣品中空氣的體積分?jǐn)?shù) B.觀察到試管壁上有水珠,可以說(shuō)明土壤中含有水 C.蒸發(fā)皿中出現(xiàn)的殘余物是能溶于水且能燃燒的無(wú)機(jī)鹽 D.為檢驗(yàn)土壤中是否存在有機(jī)物,可以取一定質(zhì)量潮濕的土壤放在細(xì)密的鐵絲網(wǎng)上用酒精燈加熱,可以觀察到土壤顏色發(fā)生變化并發(fā)現(xiàn)土壤質(zhì)量減少 組卷:287引用:5難度:0.5 -
8.如圖一是植物根尖模式圖,圖二是植物細(xì)胞吸水、失水的圖解。下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖一中的④區(qū)域是植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位 B.圖一中的②區(qū)域細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力,屬于分生組織 C.當(dāng)施肥過(guò)多時(shí),圖一中的①區(qū)域細(xì)胞吸水增多 D.將新鮮蘿卜條置于濃鹽水中,細(xì)胞將處于圖二中的C狀態(tài) 組卷:241引用:4難度:0.5 -
9.興趣小組將一段含一定數(shù)量葉片的新鮮椴木枝條底端斜切后插入紅墨水中,置于陽(yáng)光下一段時(shí)間后,將枝條橫切片置于顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)區(qū)域②變紅。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法合理的是( )
A.區(qū)域②變紅說(shuō)明該處是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的部位 B.區(qū)域③未變紅說(shuō)明該處是運(yùn)輸有機(jī)物的部位 C.置于陽(yáng)光下主要目的是為了促進(jìn)植物的光合作用 D.將新鮮枝條的葉片全部去除,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將更明顯 組卷:85引用:2難度:0.5 -
10.如圖所示,天平兩端托盤上放置有相同清水的密封玻璃瓶,長(zhǎng)勢(shì)相同的兩枝條穿過(guò)橡皮塞插入水中,其中右邊枝條只留左邊枝條一半數(shù)目的葉片,放在陽(yáng)光下,調(diào)節(jié)天平至平衡。一小時(shí)后,其結(jié)果是( )
A.光合作用量不等,天平向左邊傾斜 B.呼吸作用量不等,天平向左邊傾斜 C.蒸騰作用量不等,天平向右邊傾斜 D.兩邊各生理活動(dòng)強(qiáng)度幾乎相同,天平依然平衡 組卷:122引用:1難度:0.5 -
11.人類的生存與發(fā)展必須依賴于土壤,而土壤資源是有限的。下列各項(xiàng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,不利于土壤保護(hù)的是( )
A.合理使用化肥 B.生活廢水處理后灌溉農(nóng)田 C.實(shí)行稻草還田 D.將廢棄農(nóng)田地膜埋入土壤中 組卷:19引用:1難度:0.5 -
12.麗水特產(chǎn)“處州白蓮”,如圖是白蓮植株的構(gòu)造。下列敘述正確的是( )
A.當(dāng)蓮葉表皮的保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí),氣孔張開(kāi) B.蓮葉的光合作用在白天進(jìn)行,呼吸作用在晚上進(jìn)行 C.藕中含有豐富的有機(jī)物,它是通過(guò)根從淤泥中吸收而來(lái)的 D.蓮葉表面的氣孔是氧氣、二氧化碳和水蒸氣進(jìn)出的“門戶” 組卷:25引用:2難度:0.5
四、解答題
-
37.為了探究石灰石的純度(假設(shè)樣品中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)),稱取 20g 石灰石樣品分成 4 等份(編號(hào)為①②③④)每份樣品分別與一定量的稀鹽酸反應(yīng),所得數(shù)據(jù)如表所示:
樣品編號(hào) ① ② ③ ④ 稀鹽酸的質(zhì)量/g 10 20 45 80 剩余固體的質(zhì)量/g 4 3 1 1
(2)稀鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?組卷:75引用:2難度:0.5 -
38.中國(guó)政府提出2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)。“碳中和”指二氧化碳等溫室氣體的排放總量等于吸收總量,達(dá)到“零排放”。為此,某科學(xué)興趣小組經(jīng)過(guò)“前期調(diào)查、原理選擇、藥量測(cè)算和裝置設(shè)計(jì)”等環(huán)節(jié),制定了二氧化碳吸收方案。
【前期調(diào)查】為分析自然界中碳排放與吸收的主要途徑,小組成員經(jīng)調(diào)查繪制了自然界部分碳循環(huán)示意圖。
【原理選擇】小組成員經(jīng)比較分析,最終確定利用氫氧化鈉吸收二氧化碳的思路(化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O)。
【藥量測(cè)算】考慮操作的便捷性、可行性,設(shè)定一次性至少吸收二氧化碳4.4千克,并計(jì)算了裝載氫氧化鈉的質(zhì)量。
(1)圖乙A過(guò)程文字表達(dá)式是
(2)以下敘述不符合事實(shí)的是
A.碳一氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡
B.碳一氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧各占50%
C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳一氧平衡
(3)新型節(jié)能夜跑燈可以有效緩解碳排放問(wèn)題,夜跑燈將線圈纏繞在塑料水管外殼并于燈泡構(gòu)成閉合回路,磁體在水管中自由運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可以持續(xù)發(fā)光,其間的能量轉(zhuǎn)換是組卷:78引用:1難度:0.7