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          2021-2022學年廣西崇左市江州區八年級(上)期中語文試卷

          發布:2024/9/11 3:0:8

          一、古詩文閱讀。(31分)

          • 1.閱讀回答問題。
                  【甲】曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
            (《學而》)      子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”
            (《雍也》)      子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?!?br />(《述而》)(節選自《<論語>十二章》)      【乙】回年二十九,發盡白,蚤死。孔子哭之慟,曰:“自吾有回,門人益親?!濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W?”孔子對曰:“有顏回者好學,不遷怒,不貳過。不幸短命死矣,今也則亡?!?br />(節選自《史記》)注:①蚤:同“早”。②慟:極悲傷,大哭。③貳:重復。
            (1)解釋下列加點的詞。
            不習乎 
             

            疏食 
             

            我如浮云 
             

            ④弟子為好學
             

            (2)用現代漢語翻譯下列句子。
            ①為人謀而不忠乎?
            ②自吾有回,門人益親。
            (3)【甲】文所選三則語錄,談論的都是
             
            方面的內容。(用四字詞語填空)
            (4)結合【甲】【乙】兩文內容,說說顏回具有怎樣的品質。

            組卷:5引用:3難度:0.5
          • 2.閱讀古詩,完成下列小題。
            觀滄海
            東臨碣石,以觀滄海。
            水何澹澹,山島竦峙。
            樹木叢生,百草豐茂。
            秋風蕭瑟,洪波涌起。
            日月之行,若出其中;
            星漢燦爛,若出其里。
            幸甚至哉,歌以詠志。
            (1)人們常說“詩言志”,這首詩表現得最為明朗,全詩以“
             
            ”字總領,借景抒情,“歌以詠志”,表達了作者的博大胸懷,使全詩充滿了
             
            的情調。
            (2)這首詩在表達技巧上成功運用了動靜結合、虛實結合的寫法,請你選擇一種寫法,結合詩歌內容加以闡釋。

            組卷:411引用:4難度:0.7
          • 3.古詩文默寫。
             
            ,百草豐茂。秋風蕭瑟,
             
            。(曹操《觀滄海》)
             
            ,隨君直到夜郎西(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
            ③兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“
             
            。”(《詠雪》)
            ④春、日作為新生美好事物的象征,常表現出具有普遍意義的生活真理:舊事物必將被新事物取代。如王灣《次北固山下》中“
             
            ,
             
            ”就給人以樂觀積極的力量。

            組卷:3引用:1難度:0.5

          二、現代文閱讀。(26分)

          • 4.閱讀下面文章,完成下列各題。
            秋光里的黃金樹      ①這里就正是秋天。
                  ②它輝煌的告別儀式正在山野間、河谷里轟轟烈烈地展開:它才不管城市尚余的那三分熱把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢,它說“我管那些?”說完,就在闊野間放肆地躺下來,凝視天空。秋天的一切表情中,精髓便是:凝神。
                  ③那樣一種專注,一派寧靜;
                  ④它不驕不躁,卻洋溢著平穩的熱烈;
                  ⑤它不想不怨,卻透出了包容一切的凄涼。
                  ⑥在這輝煌的儀式中,它開始奢侈,它有了一種本能的發自生命本體的揮霍欲。一夜之間就把全部流動著嫩綠汁液的葉子鑄成金幣,揮撒,或者掛滿樹枝,叮當作響,擲地有聲。
                  ⑦誰又肯躬身趨前拾起它們呢?在這樣豪華慷慨的饋贈面前,人表現得冷漠而又高傲。
                  ⑧只有一個孩子,一個女孩子。她拾起一枚落葉,金紅斑斕的,宛如樹的大鳥身上落下的一根羽毛。她透過這片葉子去看太陽,光芒便透射過來,使這枚秋葉通體透明,脈絡清晰如描。仿佛一個至高境界的生命向你展示了它的五臟六腑,一塵不染,經絡優美?!把剑 蹦桥⒆诱f,“它的五臟六腑就像是一幅畫!”
                  ⑨還有一個老人,一個瘦老頭,他用掃帚掃院子,結果掃起了一堆落葉。他在旁邊坐下來吸煙,順手用火柴引著了那堆落葉,看不見火焰,卻有一股灰藍色的煙從葉縫間流瀉出來。這是那樣一種煙,焚香似的煙,細流輕繞,柔紗舒卷,白發長須似地飄出一股佛家思緒。這思想帶著一股特殊的香味,黃葉慢慢燃燒涅磐的香味,醒人鼻腦。老人吸著這兩種煙,精神和肉體都有了某種休憩棲息的愉悅。
                  ⑩這時的每一棵樹,都是一棵站在秋光里的黃金樹,在如儀的告別式上端莊肅立。它們與落日和諧,與朝陽也和諧;它們站立的姿勢高雅優美,你若細細端詳,便可發現那是一種人類無法摹仿的高貴站姿,令人驚羨。它們此時正豐富燦爛得恰到好處,渾身披滿了待落的美羽,就像一群繽紛的傘兵準備跳傘,商量,耳語,很快就將行動……大樹,小樹,團團的樹,形態偏頗的樹,都處在這種輝煌的時刻,豐滿成熟的極限,自我完美的巔峰,很快,這一刻就會消失,剩下一個個骨架支楞的荒野者。
            ?但是樹有過憂傷么?
            ?但是樹有過拒絕落葉的離開么?
            ?當然沒有。它作為自然的無言的兒子,作為季節的使者和土地的旗幟,不準備躲避或遷徙,這是它的天職。
            ?當我們在原野上看到一棵棵樹的時候,哪怕是遠遠地,只看見團團的、兀然出現在地面上的影子,我們也會感到這是自然賜給我們的一番美意。當然隨之我們就會遺憾太少,要是更多一些該多好,要是有一片森林該多好!但是畢竟是因為有了這幾棵樹才引起我們內心更大的奢望。
            ?對森林的奢望,是每個人對遠古生活本能的回憶和依戀。
            ?荒野是那么寥廓;
            ?荒野上的道路是那么漫長;
            ?原先駐守在這片荒野上的樹呢?它們曾經無比強大,像一支永遠不可能消失的大兵團,密集的喧嘩的笑聲,仿佛在嘲笑一切妄想消滅它們的力量,而且它們擁有鳥類和眾多的野獸,這些鳥獸類也不相信森林會消失。
            ?但是時間被人利用了;
            ?時間使人成了最強大的;
            ?人類堅持不懈地努力著,一斧頭砍死一棵樹,就像殺死一個士兵,最終,整個兵團消失了,連骨頭也不剩。
            ?后來的人,誰還記得荒原不久以前的童話呢?關于樹的呼吁已經很多了,我不打算重復了。我只是覺得,樹在中國北方像流竄深山的小股殘匪一樣悲慘。
            ?我忽然想到,當地球上砍伐掉最后一棵樹的時候,人類肯定是更發達、更神奇了。但是那時人類將用什么辦法復制一棵樹呢?復制一棵真正的樹——會增長年輪的、會發芽、開花、結果、葉子變成金幣自動飄落的樹——假如有誰可以做到,那無疑會成為科學史上的嶄新一頁。
            ?但那將是多么滑稽的一頁呀
            ?因此,對樹充滿敬意吧——從現在就開始,對任何一棵樹充滿敬意,就像對自己的上司那樣。
            (節選自《周濤散文?伊犁秋天的札記》,有改動)(1)認真閱讀文章,用詞語概括“秋光里的黃金樹”的特點。
            (2)文中第⑩段劃線句“這一刻就會消失”中的“這一刻”指代什么?為什么會消失?聯系全文分析作者此時的情感。
            (3)分析第?段畫線句子在文中的含義及表達作用。
            (4)本文文尾有一句“對樹充滿敬意”,請聯系你的生活體驗,從生命或自然方面寫出你的理解。

            組卷:250難度:0.5

          四、積累與運用。(57分)

          • 11.【綜合性學習】
            立人中學舉行“中國人讀書情況專題研究”活動,下面是同學們收集到的相關材料。
            材料一:
            中國新聞出版社研究院調查結果顯示,2012年中國18-70周歲國民紙質圖書閱讀量僅為4.39本,而聯合國教科文組織公布的數據與我們形成了對比:韓國11本、法國20本、日本40本、以色列64本。
            材料二:
            中國新聞出版研究院第十二次全國國民閱讀調查情況統計表(2015)年
            年份 國民圖書閱讀率(%) 數字化閱讀率(%) 綜合閱讀率(%) 人均紙質閱讀量(本) 人均電子閱讀量(本)
            2013年 57.8 50.1 76.3 4.56 2.48
            2014年 58.0 58.1 78.6 4.77 3.22
            材料三:
            李克強總理把“全民閱讀”寫入了政府工作報告,我國的《全民閱讀促進條例》已列入國家立法計劃。在政府的積極推動下,全國上下涌動著讀書的熱情,各大中小學校也開展了一系列讀書活動,如圖是格致中學的同學設計的學校讀書活動的海報。

            (1)請認真探究材料一和材料二,寫出中國人讀書現狀的三個結論。
            (2)請用簡潔的語言說明材料三中畫面(文字除外)的內容及寓意。
            (3)閱讀是提升全民素質的重要途徑,請你為提高全民閱讀興趣提三條建議。

            組卷:382引用:9難度:0.7
          • 12.每個人都有自己的家,想起它,就有溫暖、舒適、輕松的幸福感覺;每個人都愛自己的家,離開家,就有無限的牽掛、思念和渴望……
            請你以“家”為話題,寫一篇文章。
            要求:①自擬題目;②文體不限,詩歌除外;③要有真情實感,不得抄襲和套作;④500字左右。

            組卷:19引用:4難度:0.4
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