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          2021-2022學年云南省德宏州八年級(下)期末語文試卷

          發布:2024/6/27 8:0:9

          一、語文知識積累(20分)

          • 1.下列詞語中加點字的注音,完全正確的一項是(  )

            組卷:0引用:1難度:0.8
          • 2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(  )

            組卷:0引用:1難度:0.8
          • 3.下面文段橫線上應填入的詞語,最恰當的一項是(  )。
                  扶植年輕人我覺得是一種歷史的     ,當然我們要     條件,就是把他們推到需求刺激的      上,在這方面我們要創造一切條件,讓年輕人能夠出      

            組卷:2引用:1難度:0.7
          • 4.對下列病因的解說,不正確的一項是(  )

            組卷:2引用:1難度:0.9
          • 5.給下列句子排序,最恰當的一項(  )
            ①正如教育家蔡元培所說:“夫完全人格,首在體育”
            ②體育的育人功能才是最本質的功能,育人功能非常重要、不容忽視
            ③只有這樣,我們才能培養出擔當民族復興大任的社會主義建設者和接班人
            ④體育是教育的重要組成部分,其功能既包括鍛煉身體、增強體質,也包括塑造品格、養成精神
            ⑤因此,我們不僅要重視體育強身健體的作用,更要發掘和弘揚體育的育人功能
            ⑥長期以來,很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段

            組卷:9引用:1難度:0.8

          三、閱讀(31分)

          • 14.閱讀下面的文字,完成問題。
            豐子愷的家塾課
            宋菲君
                  ①“近來我的心為四事所占據了:天上的神明與星辰,人間的藝術與兒童。這小燕子似的一群兒女,是在人世間與我因緣最深的兒童,他們在我心中占有與神明、星辰、藝術同等的地位。”1928年,豐子愷在《兒女》中如是寫道。
                  ②豐子愷常常給孩子們上課。課程稱“課兒”,是豐家的“家塾”。在桐鄉緣緣堂,在嘉興金明寺弄,在抗戰逃難路上,在重慶“沙坪小屋”,在杭州里西湖靜江路85號,在上海陜西南路“日月樓”……“課兒”始終進行,孩子們代代長大。
                  ③作為豐家第一個外孫,我出生在1942年的清明節。那時外公已到了重慶,在國立藝專當教授兼教務長,聽說家里添了一個外孫,特別高興。我的名字是外公取的,古代稱清明節為“芳菲節”,清明出生的男孩子,就是“芳菲之君”。
                  ④日本無條件投降后,我們回到杭州,外公在里西湖靜江路租了一座房子。我在這里度過了愉快的童年。那時候,外公在屋里創作,我就在外面玩兒,看到什么新鮮事,就找他說一說。一次,我看到一位女黃包車夫,拉著車和別人說說笑笑。我立刻告訴外公——女人拉車,是很稀奇的事。外公趕忙出來看,但人已經不見了。外公仔細問了我女車夫的模樣,過了兩三天就畫了一幅《黃包車妻》。
                  ⑤外公的畫都是這般“即興”,生活中的小事,寥寥幾筆,就成了他的畫題。他的畫是平民的,接地氣,從文人雅士到老百姓,甚至外國人,大家都看得懂。
                  ⑥在杭州時,“四大家族”之一的孔祥熙過生日,出高價向外公求畫。外公斷然拒絕,他不死心,又托外公的好友、杭州市長周象賢上門求畫,外公還是沒有給。報紙上登出新聞:《孔祥熙屈尊求畫,豐子愷不給面子》。
                  ⑦外公常到后門去買粥。賣粥的老頭說,豐先生,您天天喝我的粥,我向您求幅畫可以嗎?外公說,你等著。回去就畫了一幅送他。我想,外公并不是刻意擺出拒絕結交權貴的姿態。他有一顆藝術家的隨性的心,自己的畫,想給誰就給誰。
                  ⑧1948年,我在上海讀小學。小學四、五年級時,外公開始教我古文詩詞。每周教詩詞20首左右,古文一篇,從《古詩十九首》的“行行重行行”學到王勃《滕王閣序》的“落霞與孤鷲齊飛,秋水共長天一色”。
                  ⑨教的時候,外公總是一面講解,一面畫示意圖。他講白居易的《長恨歌》,“六軍不發無奈何,宛轉蛾眉馬前死”,就畫一名女子跪地,周圍是拿槍的士兵;講杜甫的《詠懷古跡》,“畫圖省識春風面,環佩空歸夜月魂”,就畫一名女子飄飄然而來,身上綴滿配飾。外公問我,念到這句的時候,是不是能聽到環佩叮當碰擊的聲音?
                  ⑩初二時,我寫信給外公,希望跟他學美術。外公立刻回信:“你要學畫,我當然教你。”從此,我每周去外公家,學完詩詞,還要學畫畫。高二時,我以外公為模特,畫了一張素描。外公說畫得不錯,我很高興,得到了藝術大師的肯定。
                  ?這是一種“快樂教育”。外公為我們搭建起平臺,從古文詩詞到京劇繪畫,讓我們找到自己的興趣所在。
                  ?回憶起來,外公幾乎從來不批評孩子。唯有一次,那時我上初一,書念得好,但人淘氣,品德得了4分(一般都得5分,較差的孩子才是4分)。外公寫了一封嚴厲的信,他說:“一個人,行為第一,學問第二。倘使行為不好,學問好也沒有用。反之,行為好,即使學問差些,也仍是個好人。”
                  ?之后一段時間,我都不敢去外公家。后來到底忍不住,和我媽去了,低著頭叫了聲“外公”。外公答應了,說“菲君改了,還是好孩子”,接著就帶我和小舅舅去逛城隍廟。
                  ?我很不贊成現在補習班的“題海戰術”,不贊成家長替孩子規劃人生,也不贊成家長把孩子的教育完全托管給學校。對我而言,家庭教育是第一位的。
            (選文有刪改)
            (1)閱讀選文內容,概括我和外公之間的至少兩件事。
            (2)請結合選文內容,對下列句中加點詞語的表達效果做簡要賞析。
            外公幾乎從來不批評孩子。唯有一次……
            (3)有人認為,本文題目是“豐子愷的家塾課”,但是⑥⑦段和主題關聯不大,應該刪去,你贊同嗎?為什么?
            (4)結合文章內容談談作者豐富多彩的家庭教育帶給你怎樣的啟發?

            組卷:2引用:1難度:0.5

          四、作文(40分)

          • 15.請以“回味”為題,寫一篇文章。
            要求:(1)立意自定,文體自選(詩歌除外)。
            (2)說真話,抒真情,忌抄襲。
            (3)文中不得透露個人信息。
            (4)書寫工整,不少于600字。

            組卷:0引用:1難度:0.5
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