2021-2022學年廣東省潮州市六年級（下）期中語文試卷

一、現代文閱讀（27分）

• 1．現代文閱讀。
        材料一：習總書記說：“古詩文經典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。我們現在一說話就蹦出來的那些東西，都是小時候記下的。語文課應該學古詩文經典，把中華民族優秀傳統文化不斷傳承下去。”
  （選自《習近平與中華優秀傳統文化》）
        材料二：2019年考入清華大學的武亦姝，曾在16歲時獲得了央視《中國詩詞大會）年度總冠軍，“顏值與才華齊飛”的她成了眾人崇拜的“才女型偶像”。當年高達11.63億的收視人數，也讓節目的策劃者始料未及。為什么本是小眾化的中國古典詩詞能夠以如此大眾化的方式脫穎而出？人們都以為當下的民眾不再讀書，更別說誦讀古典詩詞了。央視記者在采訪一位觀眾時，他的回答精彩、準確：“詩詞是小眾的，但在某些家庭、某個人的心靈島嶼里，詩詞卻是千山萬水，是他們的‘主旋律’。”
  （選編自《古詩詞與文化自信》）      材料三：人民教育出版社中小學《語文》課本中古詩文閱讀量統計
  

  版本	總數（篇）		年平均數（篇）		增長率
  	小學	初中	小學	初中	小學	初中
  2013版	69	64	11.5	21.3	79.7%	93.8%
  2017版	124	124	20.7	41.3

  （注：小學學制為六年，初中學制為三年）
  （1）結合材料二，下列對于“偶像”理解正確的一項是

   

  。
  A．偶像是指用木頭、泥土等雕塑的供人敬奉的人像。
  B．偶像是指讓人盲目崇拜的對象。
  C．偶像是指具有良好形象、過人才華和執著精神的榜樣。
  D．偶像是自己覺得其美好的對象。
  （2）閱讀材料三，下列得出的結論正確的一項是

   

  。
  A．2017版中小學《語文》課文中古詩文總篇數是2013版的2倍。
  B．2017版中小學《語文》課文中學生年平均閱讀篇數是2013版的2倍。
  C．中小學生古詩文閱讀量、增長率在大幅度提高。
  D．中學生古詩文閱讀總量比小學生高。
  （3）同學們拿到語文書總覺得“古詩文實在太難學”，請你聯系材料一，結合學習實際，為同學們學習古詩文提出2個良好的建議。
  

   
  組卷：17引用：1難度：0.3

  解析

• 2．口哨
  張海迪      ①我會吹口哨。
        ②是媽媽教我吹口哨的。那時我大約六七歲。
        ③那時我整天躺在病床上，我的脊背上重疊著很長的刀口，我的腿不能動，我的胳膊不能動，我的脖子更動不得，假如我不小心活動一下，就會引起脊背傷口的劇痛。我長時間地躺著，我無可奈何地躺著，我終日孤獨地躺著。我不知道還有什么能比躺在這種疼痛里更難過的事了。我不知道我要躺多久，我不知道我的快樂是什么。我的眼睛一次次轉向窗外，我也沒有更多的玩具，我只有幾本翻爛了的小人書，一盒舊積木，還有一個傻乎乎的布娃娃。我唯一的快樂就是聽小鳥唱歌，它們嘰嘰啾啾很是熱鬧。
        ④有一天我對媽媽說，我多想和小鳥一樣唱歌啊！
        ⑤媽媽說我來教你吹口哨，這樣你就能和小鳥一起唱歌了。媽媽說，你把嘴唇嘟起來，輕輕，輕輕地吹，有一絲風吹過的樣子。
        ⑥我于是輕輕，輕輕地吹，一絲細細的風從嘴唇中牽出，一個好聽的聲音散開來，很悠長很柔和，神奇而縹緲。我反復吹著，開始是單音，后來我學會了由低音吹到高音。再后來我就學小鳥叫，學它們啾啾地唱歌。我也吹自己會唱的歌。于是孤獨中的我找到了快樂。在我的口哨聲中，窗外小樹的葉子綠了，又黃了。在我的口哨聲中，樹葉飄落了，窗外的白雪蓋滿了大地。
        ⑦春天來臨，少女時代的我熱情而活潑，在魯西北那片綠色的田野上，我又吹起口哨，我的口哨帶著弧線從這邊飄向那邊。村里的男孩們聽見我吹口哨很驚奇地瞪大了眼睛。我又用歡快的口哨呼喚大白狗，它一聽見我的口哨就會像一匹小白馬，從村里熱情萬丈地飛跑到我身邊。看著大白狗在我身邊親熱地搖頭擺尾，孩子們臉上露出油然欽佩的神情，我說我們一起吹口哨吧。于是田野上空仿佛飛來了一群百靈鳥……
        ⑧夕陽就要落山了，我們還流連在金色晚霞的迷蒙中。孩子們推我來到河邊，我用口哨吹起蘇聯歌曲：
        田野小河邊，
        紅莓花兒開。
        有一位少年真使我心愛，
        可是我不能向他表白，
        滿懷的知心話兒沒法講出來。
        啊……
        ⑨晚風里，我的淚水涌出來。我覺得口哨與歌聲有區別，它給人更多的想象。口哨與唱歌不同，無論什么歌，用口哨一吹便牽出一縷淡淡的憂傷和悵惘。我唱歌沒有哭過，但我聽見自己用口哨吹出的歌卻不止一次地流下眼淚，也許是我喜歡那些染著憂傷色彩的歌。
        ⑩木輪椅碾過鄉村土路的坎坷和泥濘，我告別了少女時代。
  ?一天，我又一次躺在病床上，窗外的小鳥早已不在，這里病房的窗外看不見綠色的枝條，天空卻依舊是藍天白云。忽然我很想吹口哨，吹一支隨著輕風飄遠的歌，那個曾經孤獨的我，總盼望吹著口哨病就好了。不知不覺已經三十多年過去了，這是多么漫長的一支歌啊。
  ?我很想吹口哨，吹那支悠長縹緲的歌……
  （1）下列對文章的理解和分析不正確的一項是

   

  。
  A．文章以“吹口哨”為行文線索，條理清楚。
  B．文章敘述了“我”童年、少年、青年時代的生活。
  C．作者通過敘述吹口哨描述生活，抒發內心的情感。
  D．文章描寫了童年生活的快樂，表達了作者對生活的熱愛。
  （2）下列對文章段落理解不正確的一項是

   

  。
  A．第①段引出下文關于吹口哨的回憶。
  B．第④段總結了作者對小鳥的喜愛之情。
  C．第⑩段是過渡段，起承上啟下的作用。
  D．第?段呼應開頭，抒發了作者對生活的感受。
  （3）分析第③段中作者的內心情感。

   

  
  （4）賞析第⑥段中畫線的句子。

   
  組卷：18引用：1難度：0.5

  解析

二、古詩文閱讀（15分）

• 3．迢迢牽牛星
  迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
  纖纖擢素手，札札弄機杼。
  終日不成章，泣涕零如雨。
  河漢清且淺，相去復幾許。
  盈盈一水間，脈脈不得語。（1）下列詞語（字）解釋不正確的一項是

   

  。
  A．河漢（代指漢河）
  B．擢（伸出）
  C．章（花紋）
  D．零（落下）
  （2）給下面句子斷句。
  迢迢牽牛星，皎皎河漢女
  

   

  
  （3）結合牛郎織女的故事，說說此詩表達的情感。
  

   
  組卷：16引用：1難度：0.8

  解析

• 4．根據課文默寫古詩詞。
  （1）七八個星天外，

   

  。
  （2）

   

  ，輕煙散入五侯家。
  （3）《長歌行》中“

   

  ，

   

  。”告訴我們要年輕時要努力，不要等老了才后悔。
  （4）古人常用“月”字寫詩，例如：

   

  ，

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

四、表達與習作（40分）

• 11．語文知識應用。
         材料一   這是一枚第29屆奧林匹克運動會的會徽，它的名字叫“中國印?舞動的北京”，意蘊非常豐富。會徽的字體采用了漢簡（漢代竹簡文字）的風格，使漢簡中的筆畫和韻味與“Bejing2008”幾個字符有機地融合，自然，簡潔，流暢。背景是紅色的，傳達了中國文化特有的熱情氣氛。
        材料二   2022年北京冬奧會會徽以漢字“冬”為靈感來源，名為“冬夢”，圓冬奧之夢，圓體育強國之夢。主色調是藍色，寓意夢想與未來，以及冰雪的明亮純潔，紅黃兩色源自中國國旗。文字“BEIJING2022”還體現了中國書法與剪紙的文化。
  （1）請用簡潔的文字說說材料在講什么？

   

  
  （2）2022年冬奧會的會徽主色調是藍色，寓意是（多選）

   

  。
  A.圓體育強國之夢
  B.節日的喜慶
  C.夢想與未來
  D.冰雪的明亮純潔
  （3）2022年冬奧會的吉祥物之一是“冰墩墩”，請你寫一寫對它的介紹。（提示：尋找中國元素、奧運元素）

   
  組卷：11引用：1難度：0.5

  解析

• 12．閱讀下面的文字，按要求寫作。
        再過半個學期，你的小學生活就要結束了，回想2016年的9月，你還是一年級小學生，轉眼間來到2022年，你就要升上初中了。
        請以“給╳╳╳的一封信”為題，內容是你對小學生活的感悟或對初中生活的期待。給老師、朋友、同學、家人寫一封信。
  要求：
  （1）明確收信人，將題目“給╳╳╳的一封信”補充完整；
  （2）切合身份，貼合背景；
  （3）不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；
  （4）不少于450字。
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析