2022-2023學年湖南省益陽市安化一中高三（上）期末語文試卷
發布：2024/7/20 8:0:8
一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共1小題，17分）
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
在城市，它記錄公交車軌跡，提供實時到站預報；在鄉間，它精確引導拖拉機；在高原無人區，它守護藏羚羊遷徙路線；在東南沿海，它像“保護神”一樣陪伴漁民駕船出海……北斗系統全面服務交通運輸、公共安全、救災減災、農林牧漁、城市治理等各行各業，綜合效益不斷顯現。
2020年6月23日，長征三號乙運載火箭托舉著北斗衛星導航系統第五十五顆衛星順利進入預定軌道，發射取得圓滿成功。至此，西昌衛星發射中心用20年44次北斗發射百分百成功，向祖國和人民交上了一份完美的答卷。
（摘編自王勝等《44次北斗發射百分百成功》，《人民日報》2021年12月14日） 材料二：
面對復雜未知的地月空間環境，科技人員不畏艱難、勇于創新，從繞月拍攝到飛躍探測，從月背著陸到落月采樣，探月工程六戰六捷，“繞、落、回”三步走規劃圓滿收官，創造了月球探測的中國奇跡。
（摘編自《弘揚探月精神勇攀科技高峰》，《人民日報》2021年12月8日）[注]嫦娥，神話中由人間飛到月亮上去的仙女。《淮南子?覽冥訓》：“羿請不死之藥于西王母，袁娥竊以奔月。”恒又作姮。為避漢文帝劉恒的名諱，改“恒娥”為“嫦娥”。
材料三：
偉大事業孕育偉大精神，偉大精神引領偉大事業。新時代航天精神，既是傳統精神的延續，又具有鮮明的時代特征，成為我國航天事業在新時代不斷取得新輝煌的巨大動力。
追求夢想，不懈奮斗，是航天精神的動力源泉。“天高地迥，覺宇宙之無窮。”千百年來，從“嫦娥奔月”到“萬戶飛天”，從“燈塔”衛星導航到北斗全球圓夢，華夏民族不斷抒發對宇宙的浪漫想象和努力探索的激情。探月夢、北斗夢連著航天夢、中國夢，勇于追夢、敢于逐夢的航天精神，照亮了幾代人的跋涉與跨越。
勇于探索，自主創新，是航天精神的關鍵核心。對未知領域的探索，是人類進步的不竭動力。一項項關鍵技術的突破，一道道科學難題的破解，無不是中國航天精神的生動體現。嫦娥三號落月后，作為備用的嫦娥四號，沒有重復嫦娥三號的任務，而是勇闖科學探測無人區，實現了多個世界首次，率先揭開了月背的神秘面紗。正是這樣的精神，激勵著航天事業穩步向前，為人類探索宇宙的偉大事業作出卓越的中國貢獻。
協同攻堅，合作共贏，是航天精神的根本支點。探月工程和北斗工程的成功，是中國特色社會主義制度新型舉國體制優勢的生動展現。億萬雙手，托舉“嫦娥”；億萬顆心，牽掛“北斗”，數十萬科技人員凝心聚力，合力攻關，共同譜寫了“舉國上下一盤棋，千軍萬馬大會戰”的動人篇章。
星空浩瀚，探索永無止境。服務全球、造福人類，中國北斗走向世界；登陸月球、飛向火星，行星探測邁向深空。中國向航天強國邁進的足音鏗鏘，不論走多遠，我們的初心永遠不會改變。新時代航天精神必將激勵我們繼續迎難而上、奮勇攀登新的高峰。
（摘編自馮華《弘揚探月精神建設航天強國》、余建斌《弘揚新時代北斗精神服務全球造福人類》等，《人民日報》2021年12月）（1）根據材料一，下列不涉及北斗衛星導航系統的一項是
A．平潭大橋管理處全天候監測橋梁形變情況。
B．廈門交管部門實時監控馬拉松比賽期間城市路況。
C．青海牧民在羊身上安裝定位芯片。
D．紹興市某社區組織居民進行核酸檢測。
（2）復興中學開展研究性學習，“月球探秘”項目組擬安排一些學習活動。根據材料二，下列不合理的一項是
A．邀請嫦娥一號設計師來校做“再入返回”科普講座。
B．檢索與“月背著陸”和“中繼通信”有關的科普文章。
C．觀看嫦娥五號采集的月壤樣品展覽的視頻。
D．撰寫對嫦娥五號航天器設計師的訪談提綱。
（3）下列對材料三論證的相關分析，不正確的一項是
A．全文采用“總—分—總”的論證結構，層次分明，條理清晰。
B．第三段先提出觀點并加以闡述，再舉例論證，最后揭示意義。
C．文中引用了古詩、古文、神話傳說等，增強了論證的邏輯性。
D．末段表達對中國航天事業進一步發展的期待，點明論證目的。
（4）根據材料三，簡要概括新時代“航天精神”的內涵。
（5）“嫦娥”系列航天器的命名意蘊深遠，請結合材料二、材料三簡要分析。組卷：6引用：6難度：0.7
（二）現代文閱讀II（本題共1小題，18分）
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2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
丈夫
孫犁 今天是中秋節日，可是還有一場黑豆沒打。上午，公公叫兒媳婦把場攤上，①豆葉上滿帶著污泥，發著臭氣。日本黑心鬼，偷偷放了堤，淹了老百姓，黑豆沒長好，豆子是秕秕的。草不好，黃牛也瘦了。兒媳婦站在場里沒精打采的。年景沒有了，日子不好過，丈夫又沒消息。去年，他還在近處，八月十三那天還抽空回家來看了看，她給他做了一件新棉襖，兩個人歡天喜地。八月節，應該團圓團圓；她給他做了豬肉菜，很豐富。今年，鬼子從四月里翻天攪地，丈夫不知道到哪里去了。
吃過中午飯，她帶著老二孩子，要去娘家看看，解解悶。孩子才七歲，在炮火里跟著跑了四五年了。
“還記得爹嗎？”
“記得呀！”
“爹在哪里呢？”
“在鐵道西啊！”
“在那里干什么？”
“打日本啊！”
娘笑了。丈夫在家就喜歡這個孩子，臨走總囑咐她好好教養著。娘兒倆說著，就到了娘家村里，本來只離著三四里地。
到家里，姥姥正坐在炕上。
“你看人家多么熱鬧，人家也都是養兒養女的。”姥姥說，嘴角卻有些譏笑。
“誰家？”女兒問。
“你嬸子家。”
“熱鬧什么？”
“你大姐來了，他女婿也來了。”
“她女婿不是在這里當偽軍？”
“現在人家敢出來了，三天一來，兩天一來，來了就嘻嘻哈哈。”
姑娘想起她是和這個大姐一年出嫁的。她兩個同歲，她大姐嫁了一個獨生子，她也嫁了一個獨生子。她大姐的女婿在綢緞店里當學徒，她的女婿在保府上學。那年正月里，兩個女婿來住丈人家，大姐的女婿好賭錢，整天在家里成局；自己的女婿好念書，整天在家里翻書本。她那時候還不高興自己的女婿這么呆氣，人家那么好玩，好說笑，街上的青年子弟都找人家去熱鬧，自己的女婿這么孤僻，整天沒個人來，只有幾個老頭子稱贊。
后來丈夫走了，很少回家來，不在北平，就在上海。大姐的女婿卻常來，穿得好，一來就住下，嘻嘻哈哈。她埋怨丈夫不回家，忘了她。可是丈夫并沒有忘了她，有時回家來，也很愛她，她生了一個小孩，丈夫也很喜歡，只是怨她不識字，知道的事少。抗戰了，丈夫立時參加了軍隊。把洋布衣服脫下來，換上粗布軍裝。兩條褲腿，每天跑百八十里山路，也有了勁了。
“為什么你出去受罪？”
“抗日是受罪？你真糊涂透了。”
“可是為什么人家不出去？”
“誰？”
“大姐的女婿。”
“呸，呸，你怎么叫我和他比。”
漸漸，她也覺得丈夫不能和那個人比。村里人說自己的丈夫好，許多人找到家里，問東問西。許多同志、朋友來說說笑笑，她覺得很榮耀。日本鬼子燒殺，她覺得不打出去也沒法子過。她大姐的丈夫的店鋪叫日本鬼子搶了，他回到家來，后來跑到城里當了偽軍。
自己的丈夫越來越忙，臉孔雖然黑了，看來，倒壯實了些。仗打得越緊，她越恨日本鬼子了，他也輕易不回家了。她守著孩子過日子，侍候著公公。上冬學，知道了一些事，其中就有她以前不知道的丈夫心里的事，現在才知道了些。她瞧不起她的大姐夫，這是個什么人呀！
今天，娘卻提到了他。正提到了他，大姐就來了。大姐聽說妹子來了，姐妹好幾年不見面，來看望她。手里托著一包點心，身上穿著花絲葛，臉孔白又胖，挺著大肚子，乍一見面很親熱，大姐說：
“你家他爹可有信？”
“沒有啊！”
“說起來，人家他有志氣，抗日光榮，可是留下了這些孩子們。”大姐說著就拉過孩子，教孩子吃點心，問孩子：
“你想爹嗎？”
“想啊！”
“快叫娘把他叫回來。”
“叫回來，打日本吧！”孩子興奮地說。
大姐立時沒話說，臉也紅紅的，像塊生豬肝。姥姥也笑了。
“聽說你女婿又來了。”
“早走了。”
“怎么這么快就走了？”
“有事。”大姐坐不住，告辭了出去。走到屋門口又回來，小聲說：“大妹子，你家他爹回來，你順便和他說說，就說俺家他爹是不得已，還想出來的。”說過就慌慌地走了。
姥姥說：
“看起這個來就不光榮，準是又有什么風聲嚇走了。”
天已經晚了，姑娘帶著孩子回來，在路上，她看見一小隊人背著槍走過去。后來回頭一看，那一小隊人進了她娘家的村了。
“大隊長到咱家來了！”
“哪個大隊長？”
“縣游擊大隊長，黑臉大個子老李呀，娘忘了，去年和爹一塊去拿過書，吃過羊肉餃子的。”
“說什么來？”
“有爹的信，爺正看哩。”
母子兩個人趕緊到了家里，公公正坐在場里碌碡上，帶著花鏡念信，見兒媳婦回來，就說：
“信來得巧，今年的節我又過痛快了！”
媳婦當然更快活，快活了一晚上，②竟連那圓圓的月亮也忘了看。
一九四二年中秋節記于阜平（有刪改）（1）下列對本文相關內容的理解，正確的一項是
A．小說題目雖為“丈夫”，但也寫了女性的覺醒，小說中“姑娘”具有“理解”“反思”能力，有“光榮”感，并積極投身到了抗日斗爭中。
B．小說既從正面描寫戰爭的血腥、慘烈，又寫了戰爭后方普通人家的生活，表現了孫犁抗日作品中蘊含的家園意識和情感態度。
C．小說中“鬼子從四月里翻天攪地”“一小隊人背著槍走過去”，寫出了當時社會環境的特點，從字里行間可見抗日戰爭在緊張進行。
D．老二孩子在小說中著墨不多，但形象十分鮮明突出，他聰明可愛，思念著抗戰的爸爸，他說“叫回來，打日本吧”，刺激了大姨和姥姥。
（2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．大姐夫是沒有人緣、偷生求榮的偽軍，雖是次要人物，但也體現了作者的精心安排，他和女主人公的“丈夫”對比鮮明，凸顯出“丈夫”抗日軍人的光輝形象。
B．小說通過對比、烘托、語言描寫、動作描寫、心理描寫等手法塑造了“二姐丈夫”這個抗日英雄的形象。
C．文中寫吃過午飯后二姐帶著孩子去娘家的一番對話“你還記得爹嗎……打日本啊！”運用對話體，從小孩子的口中交代了“丈夫為什么不在家”，暗合上文。
D．孫犁的小說被稱為“詩體小說”，語言清新自然、簡潔凝練，比如“黑臉大個子老李”，寥寥數字，就把縣游擊大隊長的外形特征和姓氏都交代出來了。
（3）小說中開頭和結尾劃線的兩處環境描寫，于文中有什么作用？請簡要分析。
（4）孫犁曾說，從抗日戰爭開始，他創作的作品是他個人對這一偉大時代、神圣戰爭所作的真實記錄。請結合文本內容，簡要分析文章的真實性體現在何處？組卷：7引用：8難度：0.5
（二）語言文字運用II（本題共1小題，9分）
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7．閱讀下面文段，完成各題。
這個體系以木材結構為它的主要結構方法。這就是說，房身部分是以木材做立柱和橫梁，①。每一副梁架有兩根立柱和兩層以上的橫梁。每兩副梁架之間用枋、檁之類的橫木把它們互相牽搭起來，就成了“間”的主要構架，以承托上面的重量。
兩柱之間也常用墻壁，但墻壁并不負重，只是像“帷幕”一樣，用以隔斷內外，或劃分內部空間而已。因此，門窗的位置和處理都極自由，由全部用墻壁至全部開門窗，乃至既沒有墻壁也沒有門窗（如涼亭），②；房頂或上層樓板的重量總是由柱承擔的。這種框架結構的原則直到現代的鋼筋混凝土構架或鋼骨架的結構才被應用，而我們中國建筑在三千多年前就具備了這個優點，并且恰好為中國將來的新建筑在使用新的材料與技術的問題上準備了極有利的條件。
（1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
（2）請根據文段內容概括出中國建筑體系結構方法上的兩個特點。組卷：0引用：4難度：0.7
四、寫作（60分）
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8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
虎年新春，北京第二十四屆冬季奧林匹克運動會成功舉辦。新時代的中國為世界奉獻了一屆簡約、安全、精彩的奧運盛會。這是鼓舞世界的盛會。馳騁于堅冰之上，翻翔于飛雪之間，冰雪運動的激情與歡樂全球共享，為各國人民戰勝挑戰、實現夢想注入信心和力量。這是團結合作的盛會。克服困難，沖破阻隔，五洲四海的人們匯集在五環旗下，展競技之美，揚文明之光，聚團結之力，攜手寫下“一起向未來”的嶄新篇章。心手相牽，溫暖你和我；夢想升騰，照耀天與地。中華民族偉大復興的歷史征程上，一座新的里程碑巍然矗立！奧林匹克運動和人類和平發展的史冊上，一部新的經典熠熠生輝！
以上論述具有啟示意義。請結合材料以“我眼中的冬奧”為主題寫一篇文章，體現你的感悟和思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：1引用：2難度：0.1